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郝景芳:2023,不确定的世界,我们如何自处

郝景芳:2023,不确定的世界,我们如何自处

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写在前面

2022已经过去,不论过去如何,我们还是应当充满希望,期待未来会变得更好。


而要让未来变得好,最切实的方式就是反思和总结——不纠结和焦虑过往的遗憾,但一直坚持做出改变,哪怕只有一点点。


今天,听景芳来说说她的2022,这一年,她的身和心,都一直在路上……


 周五

视野 🌏

全文共4237字,阅读时间11分钟


🌿🎨🌏



山海之间

2022年上半年,我原本充满焦虑。

当时有一系列紧张困顿的事情,每天被互联网上的信息淹没,生活里也有一系列忧虑。

5月的时候,两件事情同时切断了我和这个焦虑世界的联系,一件事是我在网络空间自媒体被封了,另一件事是我在物理空间被封在家10天。第二件事是起因是我在中关村广场购物中心买了一杯星巴克,进店取咖啡三分钟,后来中关村广场购物中心地下一层有一例确诊,我因为成为“时空伴随者”而喜提10+4,先让家人把孩子送到爷爷奶奶家,然后我被封在家足不出户。

在这两起事件之后,我决定远离原本的生活。

我先是带着家人在四川青城山里住了几天,然后在成都组建了童行书院的成都线下团队,后来到贵州兴义万峰林,探访了童行书院最早的基地——楼纳山谷;然后到贵州毕节做乡村教师帮扶;到西藏林芝做公益读书活动;到云南香格里拉踩点,开拓滇金丝猴科考线路;到陕西秦岭踩点,开拓秦岭自然亲子营线路。后来回到成都,又去了厦门、杭州、深圳、广州、南京,组建了童行书院杭州和深圳团队。最后到了云南大理。

在大理住下之后,一呆就是几个月。中间有几周时间回北京,但很快又出来,还是住在大理。孩子们春季学期网课,跟我周游全国;秋季学期网课,跟我一起住在大理。


这是我2022年的整个生活路线图。随着5月我踏上进山的旅途,我的人生状态也完全被分成了五月前和五月后两个不同阶段。

当我进入四川、贵州、云南、西藏的大山里,我从曾经的焦虑中跳脱出来。

我意识到,我曾经的焦虑源于想要证明自己正确。我坚信自己看见了正确的信息,找到了正确的方向,因此对于整个世界不能按照自己相信的方向前行,感到焦虑,并且不断有扭转这个世界的冲动。当一个人认定自己正确,就会有这种虚妄的焦虑。

而当我看着雅鲁藏布江峡谷周围大片的野花,在洱海边上看到苍山上的流云,我意识到,这个世界上真正重要的是岿然不动的持久。如雅鲁藏布江,如苍山洱海。它们千百万年就那么寂静无言地站立着,而身边的胜利失败已经不知道翻了多少轮。在山海和流云之间,一个人可以忘却曾经以为无比重要的观念之争。就如岩石与流水,不需要跟随最狂的风暴,也不需要以一己之力吹散压境的乌云,你只需要持久地生存在同一个地方,就获得了永恒的真谛。

山在那里,数千万年一直在那里。

你也可以如山一般生存。安静、坚定、有力量。一直在那里。

你不需要证明任何想法,也不需要改变任何人,你要你能一直不变地生存,就已经超越了时间空间。


松弛的力量

当我带着孩子们旅居大理,上北京的网课,晴晴交到几个很好的朋友。其中有一对双胞胎女孩,跟晴晴玩得很好,几乎形影不离,三个孩子“开餐厅”、“开游乐场”、“演舞台剧”,晴晴还说想跟她俩成立一个公司。

最近几天,几个女孩都在上童行书院的时尚设计冬令营。导师是我的好朋友,我们在开营之余也会聊孩子们的表现。

导师说:“孩子们都很可爱,很有灵性。其中那对双胞胎小女孩,很聪明,也很松弛,很像外国小孩,跟一般国内孩子不太一样。”

我说:“嗯嗯,她们的爸爸妈妈,都是从斯坦福回来的,教育理念也比较国际化。”

我当时没有说的是:双胞胎的爸爸妈妈,教育观念非常松弛,恰恰是不想跟着硅谷华人卷,回国选了朝阳区的公立学校,对孩子的日常学习也很自然,觉得无论考个什么大学都可以。这些观念我一直都知道,我惊讶的是,时尚设计营的导师,竟然在三天之内就看出这种松弛和国际化,说明家庭的教育观念真的能在孩子身上得到体现。


这种松弛会导致什么呢?

我女儿在家里,其实很喜欢玩iPad,我也因此跟她发生过不少冲突。为了让她把iPad放下,好好写作业、复习期末考试,我也不得不严格地没收iPad,用他律代替自律。

但是当我女儿和这两个双胞胎在一起的时候,她们三个完全不想玩iPad了。我女儿说:跟她们一起玩,比iPad好玩多了。她们三个人有商有量,设计出很多有意思的项目。而在玩耍之余,三个人会自发相互激励,做很多父母平时强迫都强迫不来的事情。

例如:练体操。她们吃完午餐,在完全没有大人提醒的情况下,三个女孩自己在地垫上开始压腿、倒立、侧手翻。这些是我平时想推动练习都困难的。

例如:读书。她们自发进入教室,每人拿起一本书阅读,三个人安安静静,谁也不打扰。她们的妈妈也很吃惊,说自己完全没带节奏,也不知道她们是怎么回事。

例如:学习。当我女儿到她们家做客的时候,因为双胞胎女孩还有数学课,我女儿也一个人在一旁做数学——自学完成了一章奥数。

这就是松弛导致的结果——它让生活变成可享受的。


其实生活是可以享受的。

学习可享受,压腿可享受,读书可享受,玩耍可享受,工作也可享受。

可是我们把一切都弄得太紧张兮兮了,到处都是压力,都是不满,都是苛责,都是无聊的重复,都是令人生厌的矛盾与误会,于是现实世界整体太糟糕了、太难以忍受了,于是只有虚拟世界是简单愉悦的——不沉溺又能怎样呢?

松弛让一切都不一样。只有一件事情本来的面貌。孩子会感觉到简单的成就感——我今天压腿好棒棒哟!我今天读了一本喜欢的书哟!我今天跟好朋友开餐厅了哟!我今天的创意受到他人的称赞了哟!

所有这些阳光与美好,是孩子前行的动力。

我们每天用紧张的乌云遮蔽,还怪罪孩子不想前行。直到某一天,你遇到一些真正松弛的人,才会发现,人生的美好本身,就可以成为积极的动力。


信任危机

在生活里,大多数掌控者都不敢松弛。

原因无外乎只有一个:当我一松弛,ta就不做“好事”了。

每每当我在直播间说,我们需要给孩子一点空间,就有家长在下面留言:可是我一放手,ta就一晚上都不写作业,只想着玩。

我完全不怀疑这种现象的存在。也完全不打算批评家长。我只是想说:这样的局面,你打算持续到什么时候呢?初中?高中?大学?大学毕业?工作十年后?


昨天早上,我送晴晴去参加冬令营,她要带上她的iPad,目的是放学的时候可以看一会儿iPad。我说不行,iPad必须放在家里。她很不高兴,说她一定不会在白天上课的时候看,她可以交给老师,昨天她就已经交给老师了。我心里并不太放心,我还是担心她在课堂上或者中午午休的时候看很久iPad,于是想着还是一劳永逸收走比较好。

于是我说:“你下午我给你拿来。”

晴晴说:“我不信任你,你会忘记的。”

我哑口无言。之前我确实忘记过。

但我反驳道:“我也不信任你。你会一直没完没了地看。”

晴晴于是开始大哭,开始生气地暴走,开始摆脱我,她情绪激动而冰冷,用力甩开我的拉拽,只想抱着iPad向前冲,大声嘶叫着表示愤怒和不满。

直到这个时候,我才意识到,她真正爆发的点不在于我要拿走她的iPad,而在于我不信任她。她已经说过了自己白天不会看,但是我不相信。她对于这种不信任发怒。

于是我把她抱到一棵树下的长椅上,对她说:“晴晴,你听妈妈说,如果你想今天拿着iPad,你就必须听妈妈说。你生气妈妈不信任你对吗?你希望妈妈相信你吗?”

她哼了一声,不答。

我说:“你听着。你可以带iPad进去教室。妈妈相信你。妈妈相信你。妈妈相信你。”

她还是没说话,但是不哭了,嘟着嘴一言不发走到教室去了。

后来,经过与老师的沟通得知,晴晴一整天都没有看iPad。她中午和小朋友排戏,还让我观看,下午也把自己的工作做好,做了一只漂亮的小手包。她早上说的话就是她打算做到的。

于是我庆幸自己在早上理解了她的哭泣,没有陷入对iPad的权力之争,而是修复她内心的伤——如果我们之间的信任就此撕裂,那是什么样的管教都无法弥补的。

信任是千金不换的良药。


我们究竟是从什么时候开始陷入信任危机而不自知的呢?

我们相互不信任,管理者不信任被管理者,被管理者也不信任管理者。

管理者无所不用其极控制住所有可能出乱子的细节窗口,但就是不想听一句:你信任我好吗?

久而久之,僵硬的控制导致了消极和疏离,此时再想松弛,得来的全都是混乱。

于是我们看到很多人在“一抓就死,一放就乱”的两极之间摇摆,却不知道问题的关键不在于抓和放,而在于尊重和信任。尊重和信任是双向的,我们要允许孩子表达出她的不满,她的哭声正是她走向自我管理的宣言。那是她对尊重的渴望。

最理想的管理是自治。而自治的基础是自尊。想要培养放手后依然能独立自主、自律积极的孩子,我们需要清晰稳定的原则、协商与尊重、松弛和信任。这个过程是漫长的,但这是唯一能打破“僵死-混乱”两极摇摆的发展方式。


2023,这个世界会好吗?

2023年,我们在2022年面对的所有危机,都会走向尾声:疫情、战争、经济困局。但是尾声不一定是欢喜大团圆。疫情收尾也许会有长时间反复感染和不断的噩耗。战争收尾也许会有毁灭全人类的核战。经济困局收尾也许要以大量企业终于支撑不下去、倒在黎明前一刻结束。

我们期待圆满,但惨烈也是结局。

未来什么都不确定。

无论如何,我们还是会见证时间的车轮向前行,碾过多少人也不会停下。我们微末的身躯也时时面临车轮的碾压,无论如何预测和躲避,但不确定的车轮也依然有可能驶过我们的生命。

我们能做什么?

或许只有:不留遗憾。

紧紧拥抱你身边可以拥抱的人,就仿佛第二天就会失去他们。认真凝视小宝贝可爱而充满生气的脸蛋,不要被一时的学业压力,蒙蔽住你看见孩子的眼睛。带着告别餐一般的珍惜,和家人一起吃一顿饭。对你在乎的人,说出你想说但是一直压在心里的话。对家里的老人,再多一点宽容。他们已经不是曾经能管制我们的权威了,他们的力量弱了下去,我们也可以不再较劲了。每一个老人,都是脆弱而倔强的。珍惜每一个睁眼能看见阳光与蓝天的日子。

当你带着末世的心态生活,其实你会有对这个世界最本真的温柔。一些虚妄的幻想很容易被放下,你仍然奔波忙碌,但你知道你最在乎什么。那是你在面对世界崩毁时最不舍得的人和事。当你看见这些,你的心里会立起雪山。

珍惜我们过去四十年的和平与繁荣,即使这个世界被代入相互毁灭的末日,但我们依然记得曾经有过的阳光明媚的安稳的日子。那是我们的希望。唯有希望,可带人穿越所有艰险。


2022年,我做了很多事,继续推进童行书院课程体系的建设,在全国安排PBL课程落地,推进和拓展了乡村公益帮扶项目,做了100多场直播,开了新的太空探索元宇宙课程,写作了新的儿童科幻小说《宇宙少年》第一册,《折叠宇宙》系列长篇第二本写了四章,出版了新书《不焦虑父母俱乐部》,还有和孩子们一起,穿越丛林与山海,抵达阳光所在的地方。





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童行书院成立于2017年,由雨果奖获得者,清华大学博士郝景芳老师创立,致力于为3-12岁的孩子带来系统性通识教育。通识教育是以人格成长为目标的教育,为孩子搭建顶层认知和脚手架,提供广博的视野,宽广的胸怀。同时注重底层思维能力培养,孩子具备跨学科思维能力,一通百通。


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郝景芳

世界科幻最高奖「雨果奖」得主

清华大学天体物理硕士、经济学博士

童行学院创始人,2018年世界青年领袖


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