回顾我们过往的人生经历，你会发现那些久久不能释怀的伤痛往往伴随着某种程度的丧失。例如：◍ 幼年时，因心爱玩具丢失/被送出的难过。
◍ 成年后，可能产生对于生活中各种物品、事件、关系等的绝对掌控。
◍ 青春期，转学或搬家导致环境变化，突然与同学/朋友分别的悲痛；
◍ 成年后，可能导致安全感不足，防御意识过强。
◍ 亲人/朋友/宠物的突然离世
◍ 可能造成自我信念的崩塌，长期陷入哀伤中，引发延长哀伤障碍（prolonged grief disorder，DSM、ICD-11），严重影响生活。
在我们的社会文化中，我们学习“生”的知识，却对如何面对丧失、离别和死亡闭口不谈。
甚至在许多人眼里，应对哀伤与丧失是一件十分自然的事情，根本不需要学习，仿若当它们发生后，人们自然而然的就能够知道要如何去面对它。
但这是错误的！事实上，未能处理好的哀伤情绪甚至有可能动摇人性、粉碎生活中其他方面的林林种种！
大量的临床研究中发现大约10%-15%的来自精神卫生中心的人，他们的各类心理障碍的深处是没有处理好的哀伤。
而这也正是简单心理Uni研发《哀伤治疗与创伤干预专题课》的最主要原因。
我们希望打造出一个了解、学习、应对丧失与哀伤的场域，当我们在工作/生活中遇见遭受丧失或哀伤困境的来访者、亲人朋友，或是自己深陷其中时，能够实施专业的助人自助手段。
专业，是重中之重！
为此我们特别邀请，全球哀伤治疗领域中的领军人物罗伯特·A·内米耶尔（Robert A. Neimeyer）博士对课程进行研发和讲授。
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罗伯特·A·内米耶尔是谁
在当代哀伤研究与干预领域，罗伯特·A·内米耶尔（Robert A. Neimeyer）博士是尤其令人瞩目的领军学者。其出版了30多本关于悲伤治疗技术和悲伤与表达艺术的书籍，例如《悲伤治疗技术：咨询丧亲者和悲伤的创造性实践》和《表达艺术：创造意义的实践》等多本著作。作为孟菲斯大学的心理学教授，内米耶尔博士积极从事相关临床实践，他于2001年提出了后现代建构主义意义重建理论 (Meaning Reconstruction) 并成功地将其应用于临床哀伤治疗中。内米耶尔博士曾担任死亡教育和咨询协会 (ADEC) 主席，以及死亡、临终和丧亲国际工作组主席。为表彰他的学术贡献，他被孟菲斯大学授予杰出教师奖，成为美国心理学会临床心理学部的会员，并被死亡教育和咨询协会授予终身成就奖。目前，罗伯特·A·内米耶尔（Robert A. Neimeyer）博士担任波特兰丧失和变迁研究学院（IP）的院长。波特兰丧失和变迁研究学院（PI）在哀伤治疗方面提供高水平的专业继续教育，专注于帮助治疗师、咨询师、社会工作者、生活教练、牧师，以及其他与努力重建自己生活的人一起工作的专业人士建立专业能力，PI已经建立了完善的培训体系，为世界各地的专业人士提供丰富多样的高水准培训课程。
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跟随罗伯特·A·内米耶博士学习
罗伯特·A·内米耶尔（Robert A. Neimeyer）博士以建构主义心理学流派为基础，提出重新建构生命意义在解决哀伤问题，应对哀伤障碍的重要意义。重新建构生命意义最常用的方式包括，理解建构 (Sense Making)、寻求益处 (Benefit Funding) 、身份认同改变(Identity Change)。我们的课程正是与此相结合，分为三个模块：理解哀伤：哀伤的评估与干预、重建联结：重整依恋关系、重建意义：整合丧失、疗愈创伤。确保学员学习完成后，能够在临床中进行哀伤治疗，能够有效帮助来访者，将丧失的现实融入他们正在进行的生活故事中，同时也重建他们与重要他人的持续联结。
理论内容全面且专业：探索和了解国际上领先的丧失理论，认识丧失后适应的本质及过程，借鉴依恋、创伤、叙事、家庭系统和意义重建等取向，深入学习哀伤治疗的核心干预技术课程设计本土化：结合东方文化背景，讲授在特定环境中技术的应用方式及注意事项
专业临床观摩：结合对临床片段的观摩，了解众多治疗工具的具体使用方法，能够在实践中掌握和灵活应用它们有关课程你可能还想知道
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