写高考作文，就像给袁绍当谋士

各位好，昨天《出今年高考作文题的老师，恐怕也没读懂《红楼梦》》一文发出去之后，有朋友跟我说；小西，你那文章没写完啊。所谓“破题、承题、起讲、入题。”你光破了题，说了那个高考作文题目为什么起的有问题，却不讲讲考生们万一遇到这种题目该怎么应对么？

说实话，让我来讲高考作文究竟该怎么写，这事儿你问错人了。因为我当年自己的高考作文分数就不高，只得了20来分。

是的，当年高考估分的时候，我自己估计的语文成绩比真正放榜时的整整高了近20分，后来老师帮我分析，说应该就是作文拖了后腿：“你那个作文，也可能就得了个二三十分。”

想想也是蛮惨烈的。

而差出来的这20分，也决定了后来很多事情——这就是高考的残酷之处。

其实在高考前，老师就担心过我作文马失前蹄，临进考场还特意嘱咐我：“上了考场千万别瞎写，规规矩矩把每个字写好，猜准出题人的意思就可以了。”

老师的担心是有道理的，我平时语文虽然也不算学的太差，却有两个致命的缺点。

第一，我的字不好看，写到兴头上更是草上飞，这是高考中的大忌，一般阅卷老师看到这种字体，默认就是差生，直接评分档位降下来了。

第二，每次写作文，老师总觉得我在“瞎写些没用的东西”，喜欢抬杠，出题老师明明说去东边好，我偏偏会写走西边其实也不错。

我在高中时就写过一篇文章，说如果考试题目这东西也可以拟人的话。我觉得就高考作文题的性格最像袁绍。

为啥呢？因为《三国演义》说袁绍“外宽和而内多忌”，高考作文题是一样的。明面上跟你说“立意自定、题目自拟、文体不限”好像你说什么都可以。

但你若真把这话当了真，想啥就写啥，你可就中了出题老师的阳谋了。

写高考作文，本质上讲，就跟田丰、沮授这帮人被袁本初“问计”该不该迎汉献帝、该不该打曹操一样。人家阅卷老师本已已有了自己的答案了。所谓“立意自定、题目自拟、文体不限”，不是真让你放开胡写，而是让你来猜他的心思，猜中了才能给高分。

那怎么才能猜好这个谜呢？

这里的诀窍，说来也简单，那就是：“材料随他扯，关键看要求”。

高考作文题目中第一段引述材料的文字，其实没必要细读，甚至你完全一扫而过也可以。那一段就是出题老师自比一下文采，让外界夸他这题出的有水平的一面招牌而已。

如果你过于纠结于这段文字，被它带着跑了。那你这作文就铁定写不好了。

这就好比小学做数学应用题，老师先给你讲一段“某游泳池管理员，一个管道进水、同时一个管道出水”之类的故事，如你非要跟老师吵，问这管理员怎么这么神经病、浪费水资源？那就没意思了。

具体到今年引发争议的《红楼梦》那篇作文题当中，好多人审完题目了以后，完全不知道出题老师想让大家写什么。

我觉得主要原因，就是因为大家的注意力，都被讲《红楼梦》故事的材料给带偏了。

好多场外的成人写文章，就像我昨天那文一样，执着于讨论《红楼梦》原著怎么着——其实出题者并不想让你讨论这个。

这就像当年很多八股文写得好的人，甚至是不读四书五经的。能写好这篇作文的考生中，我相信对《红楼梦》一无所知者恐怕也大有人在。因为出题者真正想说的话，集中在第二段：

请注意，移用、化用、独创，这六个字其实才是这么一段题目的“题眼”。

绝大多数高考作文题，说了半天，最后都会提炼一到三个这种“题眼”，让你围绕这几个词展开文章。那种工业化的阅卷中，老师真正抓的也就是这几个“题眼”词。

所以，如果你抓不住这几个题眼，就是把曹雪芹请来，也得写跑题。

吊诡的是，真读了《红楼梦》，反而会干扰你解这道题的思路，因为真的很少有读者，会像出题老师一样那般理解那段情节。

而接下来，考生则会面临一个比较“赌命”的选择——这份考卷的最后一段明确要求，要你“选准角度，明确立意，确定文体。”

这就是说，在“移用、化用、独创”这三种思路中，你必须评出一个优劣来，不能各打五十大板，说这个也好，那个也好。这样的作文一定是得不了高分的。

而坑人 的地方则在于：仔细审题的话，你会发现，对于“移用、化用、独创”这仨思路究竟哪一个更好，出题者已经有了判断。你看他引《红楼梦》那么一段，不就是在暗示“独创”好于“化用”和“移用”么？

只不过，与比较厚道的出题者不同，这次的出题人没把这个意思直接表达出来。而是让考生自己评，问你哪个好？于是有一帮人又被这一段坑了。

考生的正确应对，应该是把出题人这个心思点破。文章开篇就旗帜鲜明地褒扬创新、鄙夷生搬硬套。若再能从中引申出什么“大众创业、万众创新”“xx特色”之类的微言大义，这个立意就更稳了。

当然你也不能一上来就唱高调，必须有层次，要思路清晰、巧妙用典、层层递进、分段阐述，最后把话绕到这些无比正确的大道理上，这高分也就到手了。

所以这样一解读，这个题目想得高分其实也不难。只可惜这样的“高分作文”写出来，给人的感觉一定是“两张皮”——红楼梦的材料和题目是两张皮，题目和考生的阐发又是两张皮。读来会让人感觉牵强感十足，且了无意趣。

所以，我其实挺不理解为什么每年一到高考季，就会有一帮成年人争写高考作文的。

对于一个爱好文字的人来说，写文章本身就是一件让他快乐的事情，但若说其中有什么噩梦，高考作文应该算一个。

遥想当年，我认识的好几个高中同学，本来都是挺有创作灵性、有“文学梦”的，就是备战高考期间在一次又一次的“练笔”中彻底丧失了对写作的兴趣，现在都去靠搞编程或设计汽车发动机混饭吃了，十几年再没拿过写作的笔。

所以高考作文对大多数人来说，不是他们文学创作的初梦，而是坟场。既然是坟场，为什么还有这么多人，要年年都这样上坟呢？我不是很理解。