走近美国人文系列（十七）高考和人才选拔

走近美国人文系列（十七）

高考和人才选拔

06/09/2022

人才，是知识和社会实践交融中产生的，而不是从题库中窜出来的（63语录）

朋友传给咱一份广东省今年高考数学试卷，并嘲笑咱：给你2个小时，估计你连50分都考不到。咱打开试卷后又合上了，为啥？因为，咱一题都不会，估计连5分都考不到。

全忘光啦！

想当初，咱可是因为数理化非常棒，才考上大学的，如果语文政治不拖后腿，没准考上“宇宙大学”了。

吹牛不上税，40年前的事，也就只能白活白活，过个嘴皮子瘾了。

看到这份试卷，咱突然问自己一个问题：高考这样的现代“科举”制度，真的能选拔人才吗？

进入6月份后，美国学校大多放暑假了，公司、大学的实验室和科研机构，暑期最常见的现象是：迎接一批批的“暑期学生”（Summer Student）。

实验室的暑期学生，来到实验室，往往就是转转看看，不能指望他们完成科研项目

美国的“暑期学生”，是还在高中和大学上学的孩子，利用暑假的时间，到各个公司、大学和研究机构进行“兴趣培养”的一个过程。咱这里使用了“兴趣培养”这样的褒义词，如果对私人企业来说，那就是“糟蹋钱活动”。

开设“暑期项目”（Summer Program），接收毫无训练背景的暑期学生，这些学生会象正式员工一样，进行岗前培训、人事管理、安全教育等等，再配置专人“导师”，给予知识、技能培训，接收单位在每个暑期学生身上的人力和物力付出，少则上千，多则上万美金。

大家知道，美国公司、大学和科研机构，绝大部分属于私营企业，短短的2-3个月“兴趣培养”，需要花费这么多钞票，为什么这些私营老板愿意呢？

说实话，咱到现在还不明白。

咱一直被教育灌输的理念是：资本家是唯利是图的，他们投资一块钱，都会希冀在市场上赚回百倍千倍的利润。而这种“暑期项目”，说到底，就是为美国培养行业里可能的后备人才，因为，绝大多数的学生，毕业后未必从事相关领域，而且，几乎99.9%的培训学生，不可能会回到原来培训的单位，成为其中的员工，为老板们赚钱的啊。

今年单位的暑期学生，如期而至，咱们实验室，有一个大学在读的年轻人，已经是“二进宫”了，因为，去年暑假，他也是在咱们实验室度过的。看来，他可能要为“世界人民的健康事业”，贡献自己的一生了！

还在暑期学生报到之前，组里就开会了，老板给大家布置任务，争取把大家手头项目所涉及到的科研知识和技能，在做的过程中，也让学生尝试一遍，如果可能，暑期项目结束时，学生可以用一些数据（Data）来做一个报告。

咱参加过一些学生“科研报告”，咱这里把“科研报告”用了引号，是给读者一个表白，2-3个月培训学生的科研报告，大家应该知道，其水平不外乎相当于：世界著名景点咱来过了（不是深度游）。

看看这些管道连接，即使咱，也需要对照图纸进行摸索，一个环节出错，就会前功尽弃，更何况来“参观”的暑期学生呢。如果有好奇的学生，需要耐心给予解释和演示

在听学生报告过程中，咱对学生展示的数据和图片毫不关心，咱最关心的是，每个学生做完报告后发出的感想。很多喜欢科研的学生，会由衷地表达，未来将考研究生，从事相关领域；也有一些不喜欢相关专业的学生，并不表达自己对专业“奉献一生”的目标，而是感谢暑期实践带教的导师和专家；再有一些学生，会表示明年还会来继续自己的“未竟事业”……

林林总总，给人的感觉是：这些学生在走向社会之前，都知道了自己需要什么，未来自己是走向社会赚钱，还是走向社会奉献。（当然，前提是：奉献也能有尊严地自给自足，养不活自己，奢谈奉献了。）

美国也有高考（SAT），必考的科目只有数学和语文，也不是一张试卷定终身。进入高中9年级的时候，学生就可以考SAT了，理论上可以考N次（每年都可以考好几次），而且、而且、而且（重要的话说三遍），美国高考数学卷忒简单，国内初中毕业，就可以考满分。咱现在拿美国高考数学试卷，不需要复习，也可以考满分，其难度只比小学“1+1=2”高一些。

申请学校的时候，学生把自己最满意的一次成绩发给学校即可（考砸了的成绩不算），而高考成绩，只是决定学校申请诸多因素里的一个并不太重要的因素，有一点可以说明高考成绩不重要：最近两年的疫情，很多大学申请时，不需要学生的高考成绩了。

越是著名的大学，高考成绩对申请学生的录取，往往占比重越小！

看过一篇文章，有“好事者”对国内各地的“高考状元”进行抽样调查后发现，没有一个状元成为行业里的“佼佼者”，这个现象，或许能解释美国大学“轻视高考成绩”的做法了。

朋友的一个孩子，两年前接受咱给他的美国高考咨询，今年被美国某著名大学录取，他就没有高考成绩。他的英文能力并不突出，但由于经历“特别”，才被该大学垂青。他被这所大学录取，也惊掉了高中老师的眼镜，因为，他的老师“没想到”，自己的学生有这么特别的经历。

走出校园几十年后，咱们再回头看看，人生中，高中的数理化真的那么重要吗？

这个学生的带教老师来自台湾，据老师说，这个学生反应不快，不属于理科人才，应该属于文科或者社交人才。学生在结束暑期项目庆祝会上，拿出自己感谢导师的礼品：自己创作的、一幅带有台北标志建筑101大楼的台北市俯瞰风景画，把带教老师乐得，嘴巴一直流哈喇子

死读书、读死书，不如少读书！

人才，是知识和社会实践交融中产生的，而不是从题库中窜出来的。

罗罗嗦嗦说了这么一大堆，咱的题外话不外乎是，给自己做不出国内高考试卷找理由罢了。

别笑话咱哦！

这是咱带教的一位暑期大一学生，她未来的愿望是成为一名医生，正在显微镜下模拟做显微手术

这是在胶皮上缝合伤口，难度较大，胶皮固定不好，缝合的时候到处跑。第一次手术，就能缝合成这样，是个当医生的料

这个缝合线比头发丝还细，女孩在显微镜下，第一次做这样的缝合手术，真的不简单，值得点赞