站在苏东坡的一生，感受“苏式”魅力

“教材中古诗词的比重增加到33%！”

这是语文教材主编温儒敏在谈及“大语文”和未来语文学习的趋势时说到的一段话。

古诗文难学，还必须要学通，这对孩子们来说，真是不小的挑战。

因为生活在现代的孩子，要去理解古人的心境，古代语言习惯本身就很难，再加上古诗词里还融合了历史、社会、文化背景，孩子想要学好学透，更是难上加难。

比如学生时代学古诗的时候，你一定也想过：“我又不是古人，我怎么能理解他为什么要这样写？”

其实，孩子会对有人物、有故事情节古诗词、古诗文感兴趣，所以在孩子小学阶段，建议家长们可以有意识地，给他们选一些故事性强的综合读本。

比如今天为大家推荐的《少年读苏东坡》这套书就是。

作为中国文化史上的“全能冠军”，苏东坡写了足够多的诗文，选编进教材的也非常多，跟诗文相关的阅读理解题里，关于苏东坡的占比也相当多。

加上苏东坡个人的经历，正是不畏困难，乐观向上的典范人物，让孩子们读苏东坡，真是的一举多得。

既能吃透苏东坡的经典诗词，又能让孩子跟着苏东坡走完他波澜壮阔的一生，知道苏东坡是在怎样的境遇中写下这些佳作，体会他当时的所想所感，又能从多角度为孩子勾勒了一幅北宋社会的全景图。

毫不夸张地说：读完这套《少年读苏东坡》，孩子们对苏东坡、对北宋的整个社会、时代都能有全面清晰的认识，并且提高语文的综合能，真心非常棒。

这套书一共有3册。其中，两本是关于苏东坡六十六年的人生岁月。

按照苏东坡的人生经历，上册为《一点浩然气》，下册是《千里快哉风》。

从书名就能感受到苏东坡出世又入世的潇洒快意人生，孩子们读着真的是畅快上瘾。

第三本是一本《阅读手账》。关于《阅读手账》的部分，先卖个关子，后面单独说。

市面上关于苏东坡的书籍、故事数不胜数，为什么单拿出这套书来说一说并且推荐给大家呢？

因为很多写苏东坡的书真的是太晦涩了，对孩子们来说非常“难啃”，但这套书一改写古人的风格。

它把古人的生活、生平用了咱们现代的语言语境来描写，比如：《三苏赴京》的环节，书中说道：

“上考场前，得先解决苏轼和苏辙的婚姻大事。不然，等到时候考上了，兄弟俩就成了京城的香饽饽，说媒的人肯定会一窝蜂挤过来，会很麻烦”。

一句话，交代了为啥要苏轼兄弟考前要先说媒，还把当时人们对能考中进士的人的向往描写的淋漓尽致。

书中所有的语言，包括苏东坡的童年、成长、为官、被贬都是这么通俗易懂，孩子们读着酣畅淋漓。

用这种孩子喜欢的语言、方式来讲述苏东坡，没有什么比这个更让孩子着迷的了。

轻松走进北宋社会，在苏东坡的人生经历里学习古诗词，让孩子仿佛化身为那个才气十足、历经坎坷的一代文豪苏东坡。这样的好作品，真心太值得孩子们阅读了。

这套书是专门为3—6年级小学生撰写的。无论是语言表达、故事立意还是古诗词的选取，都非常贴近孩子思维，里面关于苏东坡的作品、知识也非常多，可读性非常强。

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这套书，并不是截取苏东坡人生中某个辉煌或低谷的片段，而是完整地描写了苏东坡的一生。

从他童年成长，到少年成名，再到官场沉浮，最后走完波澜壮阔的人生。

苏东坡六十六年的人生旅程都浓缩在这套书里。

要知道，孩子们看到的那个乐观洒脱、豁达坦然并不是一朝一夕形成的，而是经历了三次流放，几经风雨后，才逐渐成为了那个人人羡慕的苏东坡。

所以，站在苏东坡一生的角度认识苏东坡，有一个好处，那就是看到一个真实的苏东坡。

他也曾遇到了难以想象的挫折，想一死了之；

他也曾萌发出绝望的念头，想学陶渊明避世；

他也曾因为思念亲人，痛苦难过得辗转反侧；

他也曾因无法造福当地百姓，遗憾得泪流满面；

……

当然，他也有过人生的巅峰时刻：

少年名动天下，被欧阳修点名赞誉；

位居高位，距离宰相仅一步之遥......

因此，只有了解了苏东坡所经历的起起伏伏，走进他的心路历程，才能体会到他超然淡泊，苦中作乐的可贵。

同时，也更能体会苏东坡诗词中的意境和心情，便于理解和学习。

孩子们从苏东坡的童年读到他中年得意，又失意，最终释怀的整个人生历程，这样俯瞰名人的视角，给孩子的启发，真的不是一句两句话能说透的。

成长的力量，进取的信心，都会在阅读中滋生出来。这套书读完，给孩子的精神滋养真的是强于父母老师说教千百倍，真心推荐。

大家都知道，苏东坡的诗词，一直都是中小学考试的重点和难点。不仅是语文课本中的常客，还是中高考填写默写、诗词解析部分热门之一。

开头我们已经提到了，古诗词的学习光靠死记硬背是不够的。

如果让孩子成为“苏东坡”呢？情况也许就不一样了。回到苏东坡的人生境遇里去感悟这些诗词，就能精准地把握这些诗词的精髓。

在这套书中，每一章的最后都会附上苏东坡在这一时期创造的佳作，还为孩子额外增加了诗词佳作解析的部分，让孩子在轻松愉悦的阅读环境种提高诗词文言水平，增强理解和辨析能力。

比如，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，是苏东坡在杭州当通判时写下的。

那时候的苏东坡，对西湖情有独钟。刚刚喝了点小酒，泛舟西湖，心情大好，在朦胧中，他看见西湖仿佛是一位美女，正娇羞地掩住秀丽的面庞。

于是，这句流传千古的描写西湖的诗句，就这样诞生了。

再比如，那首《食荔支二首·其二》中的名句“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。

看似描写苏东坡对荔枝的喜爱，实际上是苏东坡被贬到惠州不自怨自艾，始终坚持高洁品质的真实写照。

丑陋的外壳，挡不住荔枝的甜美。正如苏东坡一样，哪怕蒙受不白之冤，也无法遮住他的才华和品德。

同样，只有回到苏东坡的整个人生中，才会明白为什么他会为自己的人生做出了这样的总结——“问汝平生功业，黄州惠州儋州”。

通过人物故事和创造背景来记忆和理解诗词，让古诗词学习不再成为孩子大语文时代的“拦路虎”，孩子不但能通读苏东坡的诗词，对日后学习别人的诗词也特别有帮助。

这套书看似是描写苏东坡的一生，其实，里面涉及了语文、地理、人文、历史等多门学科的知识，还穿插和运用各种历史故事和文化常识，让整套书仿佛一个巨大的知识宝库，全面提升孩子的综合能力。

就拿地理知识来说，孩子在与三苏（苏洵、苏轼、苏辙）游三峡时，对三峡的地理位置，三峡具体是指哪三峡，以及三峡险峻与惊险将有更为深刻地认识。

而徐州黄楼的来源，也与苏东坡有着莫大的关系。

除此之外，儋州的天气、物产、地理环境，也在书中有详细的描述。

至于历史知识，那就更加丰富多彩了。

王安石变法、乌台诗案、

哲宗登上历史舞台等，北宋时期重要的历史事件都被孩子一网打尽。

除此之外，人文内容，同样让孩子大开眼界。

为什么杭州西湖有个苏堤春晓？它的由来是什么？

北宋时期，扬州竟然有个闻名全国的“万花会”？

和尚通行证究竟为何物？在北宋社会中有什么重要作用吗？

......

北宋时期的风土人情、社会全貌、政治文化都将一一展现在孩子眼前，为孩子打造了一幅庞大的北宋社会全貌图。

还有咱们前面提到的语言风格，这套书真的是做到了通俗易懂，把畅快表达演绎到了淋漓尽致。

比如，书中涉及到北宋的政治，政治历史错综复杂，书中有一段是这么写的：

“宋神宗很早就注意到国库缺钱了。

在神宗看来，首先要解决的，就是增加国库的收入。他觉得，正式因为国库空虚，想打仗才没钱打，想养兵也没钱养，宋朝就只能一直当个软柿子，任辽国和西夏随便捏。只有富国强兵，宋朝才能挺直腰杆。”

这种描述，真的是孩子也能看懂，也能理解。

书中在各个领域，甚至是语言上都非常有造诣，让孩子们能得到综合素质的提升。

这套书的作者有两位。

其中一位是大名鼎鼎的著名学者、作家、文学评论家、国务院特殊津贴享有者王兆胜，他曾写过300多篇作品，其中多篇散文入选中小学教材读物、中高考试题和散文选本，是中高考热点作家。

另一位是青年作家王子罕，现就读于鲁迅文学院文学创作研究生班，发表过多篇文章，并有不少作品入选年度散文选本。

两位作家携手，在保证史料专业可信的同时，让苏东坡更贴近孩子的世界，一个真实、有温度的苏东坡才得以跃然于书中。

另外，书中的画风和设计也非常值得一提。全书采用中国古典水墨画的画风，让孩子仿佛一秒穿越到古代，与900多年前的文学大咖一起披荆斩棘。

最后说说我开头说的《阅读手账》。这个阅读手账非常精美。

孩子们用阅读手账有个好处，那就是能养成随看随记，写读书笔记的好习惯。

手账中把各个栏目都划分好了，孩子们一边阅读一边记就可以了：

在“阅读笔记”记那一栏中，可以记下重要的句子和阅读感悟记下来，写作时就不怕找不到素材和金句了。

在“今日进度”那一栏，孩子对整本书的阅读进度进行把控，调整阅读的频率和次数。

而且，这本《阅读手账》的分量十足，按照月份来划分，一共十二个月，让孩子养出一整年的好习惯。

每一个月的开头都会配上一幅古代名画和一首苏东坡传世佳作。在画中读诗，在诗中悟画，提升孩子的审美能力。

无论是想让孩子吃透苏东坡的古诗词，还是想要提高孩子的综合能力，这套书都是最佳的选择。喜欢的父母赶紧带回家吧！

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