新教师如何站稳讲台？这些小细节请收好→

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2023-03-19 00:03

每一年、每一学期，河南省郑州陈中实验学校的王红顺老师都会与刚入职的新教师打交道，要么指导备课，要么观课议课，为此，他总结、提炼了新教师站稳讲台的细节……

备课时要把教材语言转化为学生能听懂的语言，这样才能避免用成人语言或学生听不懂的专业词语授课。

备课时对课堂上所举例子、例题、练习题最好有一个备份，防止课堂上有突发状况，即兴说出来的不妥当或有错误。

不可过早或过短候课，提前3分钟到班为宜。候课要依次落实4件事：布置预习任务，打开电子白板，检查学生课前准备情况，走动提醒学生进入学习状态。

喊起立、坐下的组织教学不能省，还必须严肃、规范。当班长喊起立后，教师要目光扫视所有学生，只要有一个学生没有站好，先不要回礼喊坐下。

教师讲课要与学生有目光交流，不要看着天花板或对着黑板讲。腿不可抖动，教态要自然。

导入不可过长，复习也不可过长，更不能上去就处理班务或批评学生，师生带着情绪上课或学生疲劳后讲新课，学生很可能学不会。因此在上课5分钟后至20分钟这个黄金学习期，要讲新课、讲重点、讲难点。

讲授新课时语速不可过快，第一步、第一个环节学生明白后再讲第二步、第二个环节，忌一节课快速讲多遍，慢慢讲一遍胜过快速讲多遍。

要给学生留足思考时间再提问，提问时发出指令要清晰，学生回答后不急忙让坐下，要给台上台下学生补充、反思的时间。

避免不入脑就可回答的简单、碎片化提问，更忌“是不是、对不对”或教师说上半句学生看书说下半句的无效提问。

10.

对学生回答一定要有实质内容的针对性评价，忌“好、真棒”等模糊性回应。

11.

最好边讲解、边板书。板书时手要举过头顶或侧身，板书提前要有设计，不可边写边擦；板书要工整，板书字体不要太小，也不要太靠下。

12.

教师要做到“四不站”讲台。候课时不要站在讲台上不动，要提醒学生快速进入学习状态；学生讨论时不要站在讲台上，要深入薄弱小组答疑，要发现有代表性错误答案或新颖答案，为后面分享作准备；学生上台分享时不站在讲台上，要走下讲台，让学生聚焦台上学生，让台上学生与台下学生互动；学生课堂练习时也不要站在讲台上，要手持红笔走动即时批改、反馈。