给女儿的科普杂志千挑万选，这样的她才愿意从头看到尾
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那天收拾家里的书，我才发现我竟然给芊芊买过这么多科普书
拍几张照片给妞们看下↓（好多是几十本一大箱，我只拍了手边正看的几本，有的放学校那边的家里，还有好多芊芊小时候看的已经送闺蜜了）
为什么我不知不觉给芊芊买了这么多科普书呢
我回忆了一下买书时的心情，应该是我觉得看这些书对她有好处。
好在哪呢？
先不说激发好奇心、满足求知欲、做知识储备等等，这些长远看来的好处，就眼前学习上的事，她读过的这些科普书，就帮上大忙了。
比如五年级语文有个单元全是科学说明文，其中有篇课文《太阳》，讲太阳对地球上的植物和天气的影响，课文里只有几句话，好多孩子没看懂。
芊芊因为小时候读过《神奇校车》（小时候读的是带有科普知识的故事书，大了就完全是科普书了），这些内容她都不陌生，看一遍就明白了。
还有次单元测试，她回来特兴奋的跟我说，这次阅读理解太难了，没几个人做出来，但她不光做出来了，还全对（当时卷子没发，我好奇就请老师帮忙拍了照片）。
刚好她那阵子看过一本科普杂志，里面有篇文章就是说探测小行星。
卷子上有6段文字，好多信息孩子都没听说过，只能靠想象来理解，那本杂志上用一张图+2段文字，就把这件事讲明白了。
芊芊有了这个知识打底，再去看类似主题的文章，当然觉得轻松了
而且现在不光语文，好多数学题都和科学有关（这是我闺蜜孩子五年级的数学卷子）。
不看点科普书，可能连题目都读不懂了
上了初中，读科普书的好处就更明显了。芊芊前几天上地理课学经纬线，她说好多同学觉得枯燥，她却听的很开心（你看她笔记记得这么清楚，图也画得这么好，就知道她听课一定很认真）。
她说以前看科普杂志的时候，就注意过这些线，当时她特别好奇：为什么有的地图上是平行线？有的地图上是曲线？每条线又代表什么意思？对她来说，上地理课就是带着问题去找答案了，怪不得笔记写得那么认真
再往远点看，近几年的高考作文，科普的比例也明显增加了。
所以从小给孩子读点科普书，以后好处也会越来越明显
这是美国学校要求孩子阅读科普书的比例↓ 四年级占比50%，高中毕业要达到70%（这个表里他们把科普书叫做信息类读物，对应的故事类的就叫文学类作品）。
我们的阅读指导书目里，自然科学只占一小部分。
所以我可能无意识的吧，就想让芊芊多读点科普书，尤其是小学高年级以后，给她买的科普书更多了。
但是别看我买了这么多，她真正自己感兴趣、从头到尾读下来的并不多，尤其是科普杂志，近几年我每年都订2-3份，不说千挑万选吧，也是从几十份杂志里面精挑细选出来的，但她总是拿起来快速翻一遍就放下了。
直到前年吧，有份杂志，她每天做完作业都要看一会儿（15分钟左右），每本都是从头看到尾，我就连着给她订了两年。
我本来是让她当放松脑子去看的，没想到收获了不少知识（刚才说的那些语文阅读题、数学应用题、初中地理课本上的信息，都是从这套杂志里看的）。
甚至还有不少“小四门”的内容，倒让我有点歪打正着的感觉了
前阵子几个闺蜜跟我抱怨孩子不爱看科普书，我就给她们带了几本，几个孩子都喜欢看，一个个看得津津有味的。
我挺好奇，为什么孩子们都喜欢看这个杂志呢？
我把它和我给芊芊订的其他科普杂志比较了一下，发现一个问题，那就是：我选科普杂志看的是内容，而孩子主要看图片。
唯一这套杂志她是图片文字都爱看，我觉得主要是因为图片设计的好+文字也不错，她轻轻松松get到不少科普知识，刚好把我俩的需求都满足了
接下来我就举几个例子给妞们详细说说，给孩子选科普杂志或者科普书的妈妈们也可以做个参考。
我主要说说这套杂志怎么通过图文给孩子轻松讲科普：
图片吸引孩子是标配，能从图片获得知识才是用心
图片和文字结合的好，不费劲能看懂孩子才愿意继续往下看
图文贴近生活，给孩子讲科学不枯燥
1、图片吸引孩子是标配，能从图片获得知识才是用心
现在很多科普杂志都能做到用精美的图片来吸引孩子了，我给芊芊订的几本杂志，高清大图都是标配。
不过有的杂志可能是字太密了，我有次看了两小时书，想放松下脑子，随手拿起一本，才看了2-3行就看不进去了。
我都这样，更别说孩子了，刚从满眼字的课本作业里出来，又看到大段大段的字，当然不想看了，也难怪芊芊总是翻翻图
给孩子讲科学既要讲得清楚明白，还得尽量严谨，再精简就更不容易了。
不过芊芊爱看的这个科普杂志，就很巧妙的解决了这个问题，这也是我觉得他们做得很用心的地方。
他们是把大量的科普信息融进图片里，用图片代替文字。比如这个3D海洋农场示意图，图里就把每种海产品的位置和养殖工具画出来了，一下子省了好多字
如果看图有疑问的地方，旁边就有文字说明，好奇心马上得到满足，怪不得孩子看得入迷呢。
再比如这个图，把四种动物的前肢骨骼放在那，其中的差异和关联也是一眼就看明白了。
孩子看得不费劲，自然就会接着往下看。
2、图片和文字结合的好，不费劲能看懂孩子才愿意继续往下看
除了用图片代替文字，图文结合也能帮孩子快速理解复杂信息。
你看这里有一篇讲人类和大猩猩，标题和图片都是对比着说。
下一页几个小标题下面的内容，也全是对比着来说。
孩子看得轻松，喝个酸奶的功夫就看了好几页
再比如这篇讲鱼鳞的演变，每个图上都有行小字，芊芊看图的时候很自然就注意到这行小字了，通过图文结合着理解，她知道鱼鳞可以变成各种样子，名字也各不相同。
这样的科普杂志，即便当做放松脑子去随便翻翻，也能收获不少知识。
3、图文贴近生活，给孩子讲科学不枯燥
还有一点我觉得也挺重要的，就是杂志的内容要尽量贴近孩子的生活，不然讲科普很容易讲得枯燥无趣。
芊芊爱看的那套杂志，光是看一眼封面图片和标题，就总能把她吸引过去。比如左下角这本封面，一个人正张大嘴打哈欠，标题是“春天为什么容易困”，这是去年3月的一本，正好是春困的时候。
闺蜜家小女儿也被这个封面吸引，马上翻开看里面的内容，即便一年级认字不多，连蒙带猜的也看了个八九不离十。
看完还跟闺蜜显摆，给她讲人什么时候会做梦，还让闺蜜侧躺下来看她睡姿是不是正确
再比如爱眼日在6月，这个月的杂志里，就有很多和眼睛有关的内容，比如眼睛是怎么看到东西的。
眼镜是怎么帮我们看清楚的，还有平时怎么爱护眼睛，看到这，闺蜜孩子马上把背挺直，书也拿远了一点
所以呀，图片设计的好，图文互相结合，内容贴近孩子生活，具备这三个特点的科普书，孩子看着轻松，也能收获不少知识。
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-The End-
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