曾经，堂姐凌晨打电话跟我哭诉外甥女的事。

听完后我失眠了，心里面五味杂陈。我是怎么也没想到，十六七岁还在念高中的孩子，比大人还要现实。

征得堂姐和外甥女的同意后，我决定把这个故事讲给大家听，希望我们在养育孩子这条路上，能少走一些弯路吧。

堂姐的女儿凌子打小是个学霸，自驱力超强，别的家长苦不堪言辅导孩子写作业的时候，她已经能自觉写完各科作业，顺便复习功课了。

从上小学一年级开始，凌子就是学习委员，成绩从没跌出过年级前三。

堂姐去给孩子开家长会，每次都挺不好意思的，因为各科老师重点表扬的学生都少不了凌子，而且往往是第一个被表扬的，惹得其他家长朝她投来羡慕嫉妒恨的眼神。

然后，老师让她分享如何指导孩子学习的经验，堂姐就更不好意思了，他们两口子忙于工作，基本没辅导过凌子功课。

他们给孩子报了课后班，孩子上完学，就送到课后班继续巩固学习成果。

所以，堂姐每次分享，都是一套词：

“凌子这孩子特别懂事听话，从小就知道只有好好学习，以后才不会跟她爸妈一样庸庸碌碌。

我和她爸在学习上也帮不上什么，专业的事交给专业的人，放学了直接把孩子往课后班一送，该复习复习，该预习预习。

晚上回家后差不多也是这样。”

其他家长还能说啥，只能感叹“这孩子天生是学习的料”“自家孩子要有凌子一半自觉该多好”。

一路学霸的凌子，顺利进入了本市最好的高中，依旧是学习委员，年级前三。

但刚上高中不久，凌子出了状况，她“恋爱”了。

堂姐两口子的反应可能跟大家想的不太一样，他们既没有暴怒，也没强行禁止。

堂姐原话是：“凌子再乖巧，也处在青春期，这个阶段父母不能太强硬，你把她逆反心理激起来，不好好学习怎么办？这三年可是关键期！”

所以，他们先试探性地问了问男孩的情况，得知男孩是凌子的同桌，虽然不如凌子学习成绩突出，但也是年级前五十。

两个孩子相互喜欢的理由非常纯粹——对方学习成绩不差，能讨论学习，还能聊到一起去。

堂姐观察俩孩子一个月，女儿经常帮男孩分析试卷错题，讲解自己的解题思路，男孩则分享一些自己读过的书、运动时发生的趣事，有时也会跟女儿一起研究难题。

这哪是谈恋爱，分明是组了个双人学习交流小组。

也是，十几岁的少男少女懵懵懂懂，相处得多了就认为是在谈恋爱，其实跟小孩过家家没什么两样。

但堂姐还是有些不放心，直到期末考试成绩出来，女儿考了年级第二，男孩考了年级前四十，才彻底松了口气。

变数发生在高二。

凌子的学校学习氛围浓厚，孩子们都在暗暗较劲，比拼成绩。

高一的时候，男孩跟凌子的名次差得比较多，凌子从没把男孩当成自己的竞争对手，平时总会跟男孩分享自己的学习经验。

但是，凌子逐渐发现，男孩好像把她当成了竞争对手，无论大考小考都要把凌子的卷子借过去仔细研究，有时还让凌子给自己讲解思路。

凌子问他：“这道题你不是做对了吗？怎么还问呢？”

男孩回答：“你的解题思路更清晰简明，得跟你好好学学。”

男孩进步飞速，不知不觉之间，进入了年级前二十。

两人升入高二后，一次数学小考，男孩跟凌子都得了满分。凌子没在意，还跟堂姐两口子开玩笑，说自己挺适合当老师的。

可是，慢慢地，在一次次小考中，男孩的成绩开始跟凌子不分上下，甚至偶尔会反超。

被一个跟自己差距这么大的人赶超，是凌子从没经历过的，她开始有了危机感。

她问过男孩，怎么在如此短的时间内追上来的。

男孩也很坦诚：

“你是年级前三，学习方法比我好，解题思路比我清晰，学习进度比我超前。我的优势在于，思维比你灵活，精力比你旺盛，书籍涉猎面比你广。

这段时间我借鉴你的长处，保持我的优势，成绩自然就上来了。”

学霸都有好胜心，从此凌子学习更用功了。

据老师反映，俩孩子学习劲头十足，经常下课了还在讨论题目，让他们出教室活动活动都不愿意。

堂姐两口子知道后特别高兴，这正是他们想看到的，同时也庆幸当初没“棒打鸳鸯”。

可没想到，凌子的努力，没得到想要的结果，反而进一步被男孩赶超。

她想不明白，自己所有时间都用来复习、预习、反复刷题，男孩除了学习，还去做运动、打游戏、读课外书，怎么还是拼不过呢？

凌子主动跟堂姐提出，自己需要全科补课，每科都请个家教。

孩子上进，家长不能拖后腿呀，堂姐咬咬牙，给孩子请了最好的老师。

谁能想到，随后的期中考试，精神压力过重的凌子考试发挥失常，成绩跌出了年级前十，男孩超常发挥，考了年级第九。

这谁受得了，凌子心态直接崩了。

孩子回家哭得不能自已，完全失去了自信，堂姐两口子怎么安慰都没用。

安慰到最后，堂姐火气也上来了：“哭什么哭，谁让你被人反超的？我们勒紧裤腰带给你找了最好的老师，你都拼不过人家，不好好反思反思，你还哭上了！你就是没人家聪明！”

这话一出，凌子眼泪流得更凶了，大声吼道：

“我不努力？我从小学一年级开始，你们就给我补课，四年级学完整个小学课程，初一学完整个初中课程，高一学完整个高中课程。

是你们跟我说的，只要把所有时间都拿来学习，我就是最优秀的。可是跟人家真优秀的一比，我啥也不是。

你们知道吗？

他初三之前都没补过课，想玩啥就玩啥，喜欢啥就做啥。补课也是给自己补短板，不像我常年待在补课班里。

他小学初中读的名著、古文，还有英文原版小说，好多我连书名都没听过。

我只会背老师给画重点的诗句，他整首诗都会背；我能把整本英语书背下来，可连原版《哈利波特》都啃不下来；我只会生搬老师教的解题思路，看见没遇到过的题型就抓瞎……

我算什么学霸，我啥也不是，就是个笑话！”

孩子说出这番话，让堂姐两口子既吃惊又失望。

吃惊是因为女儿心里藏了这么多事，失望是因为女儿心理竟如此脆弱，一点点压力都承受不起。

堂姐以为，凌子发泄完情绪，就会重整旗鼓，补足自己学习上的短板。

可是，事情哪有这么简单。

凌子对考试产生了恐惧，看似恢复了正常的学习节奏，但一考试，就掌心出汗，大脑间歇性空白，明明手拿把攥的题，也做不出来。

小男友的成绩一步一个脚印稳定上升，凌子则相反，一次比一次考得差，在期末考试中，居然跌出了年级前一百。

堂姐两口子很着急，可除了找更好更有经验的老师给凌子补课，也没有其他的办法。

雪上加霜的是，凌子的小男友跟她提出了分手。

理由简单且现实：

“我以为我俩是同路人，能相互促进学习，但你跌出了年级前一百，整个人的学习状态越来越不好。

我觉得再跟你相处下去，会影响我学习状态。

你知道我想考清华的，不能浪费一点儿时间，我们分手吧。”

青春期的少女，敏感脆弱，自尊心极强。

凌子当场同意了，但回家就把自己关在屋子里痛哭，谁劝都没用。

对凌子来说，男友的分手，不仅是对她过往成绩的否定，也让她觉得没脸见人。

好在非常时期学校改在线上上课，让孩子避免了跟同学相处的尴尬。

可孩子开始抗拒学习，一催她学习，不是头疼，就是肚子疼。

好容易坐在书桌前学习了，也没有了往日的沉着冷静，做试卷被一道题卡住了就死磕，完全不管其他的题。

有次死磕一道题一小时也没做出来，凌子把试卷都撕了。

堂姐刚开始还好言好语地劝，直接被凌子的抱怨堵得一句话都说不出来：

“我就是个废物，没有补课老师，我什么题都不会做！”

“都怨你们，我什么爱好都没有，什么都不会，我就是个学习机器！”

“还考什么清北，我大专都考不上，这辈子完了！”

更严重的是，后来学校复课，孩子坚决不去上学。

表姐两口子心态也崩了，好好的孩子，怎么就变成这样了？

于是，第二天凌晨，我就接到了堂姐的电话。

堂姐边哭边说：

“我好好的孩子，从小到大品学兼优，竟然高二跟我摆烂！考不上好大学，以后能有什么好出路？是不是我们平时太惯着了，一点点挫折都受不了？

还有她那个小男友，绝对不是个好东西！刚入学看凌子是年级前三，就套近乎，给自己找了个免费学霸家教。

自己成绩赶上来，就觉得凌子没用了。他怎么有脸提分手？要不是他，凌子能不愿意去上学?现在的小男孩，心机太重，太现实了……”

说真的，我代入堂姐的视角，自己的学霸女儿被打击得一蹶不振，罪魁祸首不说帮忙，还落井下石，我也气得牙根痒痒。

可我也知道，现在不是声讨男孩的时候，最迫在眉睫的，是如何让凌子恢复信心。

所以，等堂姐哭诉完，希望我劝劝凌子时，我答应了，同时也提醒堂姐，只靠家长势单力薄，还是要找班主任帮忙的。

堂姐很快跟班主任沟通了情况，老师非常负责，当天就跟凌子通了视频电话。

具体说了什么堂姐不清楚，但跟老师聊完，凌子的状态确实好了很多，起码不排斥学习了。

图片来源：电视剧《都挺好》

我也找了一天去堂姐家看凌子。

一见我，孩子情绪有点激动，我拉着孩子走进她的房间，关上了门。

关上门的一瞬间，凌子哭了出来，哽咽地说：“小姨，我觉得我的人生是个笑话，没有任何意义。我既不聪明又不优秀，你觉得呢？”

孩子的话，让我心疼，但我也知道，普通安慰的话对她没用。

我说：“是有那么一点点。”

凌子没想到我不按套路出牌，一时之间眼泪都不流了

我接着说：

“你在这个年纪觉得生活毫无意义，恰恰说明你开始真正思考自己的人生了，我能感受到你对自己人生是非常认真的。

你想想，在这之前，你爸妈叫你干什么，你就干什么，那时候你的人生并不真正属于你自己。如今你主动寻找人生的方向，不是坏事。”

凌子听我这么说，赞同地点了点头。

我问她：“你真的觉得自己不聪明、不优秀吗？”

她犹豫了一下，又点了点头。

我继续说道：

“从前别人说你聪明、优秀，你就认为自己聪明、优秀。现在觉得自己不聪明、不优秀，我反倒觉得你比之前看事物更全面了，你看到了别人的优势，意识到自己还有更多成长空间，也不是坏事。”

凌子看起来有些震动，逐渐跟我打开了话匣子。

她聊了很多，最后跟我说：

“小姨，其实我一点都不恨前男友，他有他的选择。我只是一时之间，很难接受成绩退步这个事，就是突然感觉不到自己的价值了。我懂你说的意思，自己的场子得自己找回来，我再调整几天就上学。”

凌子说到做到，调整了一周，去上学了。

几天后，堂姐传来了好消息。

听班主任说，孩子又恢复到了刚上高中的状态，上课认真听讲，积极回答老师问题，跟同学讨论习题的多种解法……

听补课的老师说，孩子跟之前比更加主动了，以前是老师讲什么她听什么，最近变成她梳理出自己各科的长板短板，让老师给自己查缺补漏……

可能唯一不同的是，凌子请求班主任给自己调换座位，她不想跟那个男孩当同桌了。

我私下问过她的想法，她是这么说的：

“不恨是不恨，但他这么现实，跟他坐在一起上课怪别扭的。一想到那些事，我心里还是不痛快，为了我的心理健康，还是调开吧。”

我俩会心一笑。

故事到这，算是有个比较圆满的结局了。

可带给我的冲击是巨大的，因为不是所有孩子，都能像凌子那样重整旗鼓，回归学校。

有的孩子从此放弃学习，有的孩子抑郁成疾，还有的孩子走了绝路。

是现在的孩子太过脆弱了吗？

我想不是的。

曾几何时，我们这些父母的喜怒哀乐自动跟孩子的成绩挂上了钩。

堂姐曾多次提到，凌子从小让她多么骄傲，面对凌子的失利就让她多么纠结。

堂姐的一句疑惑让我印象深刻：“从小到大什么都不用她干，钱都花在她身上，好吃的都给她，被都不用她铺，就差给她喂饭穿衣了，有啥事想不开呢？”

但她通过什么想得开呢？

她唯一证明自己价值的方式，只有让父母满意的好成绩，仿佛一台考试机器。

那她作为一个有着独立人格的人，存在的意义又是什么呢？

找不到自己存在的意义，在遭遇挫折时，又如何不崩溃呢？

我知道，会有父母说，现在社会都是这样，处处都是竞争，不好好学习，以后选择的机会就少，我们也没办法。

只是父母没有意识到，胜并非是单一的成绩得来的，而是有足够强悍的综合竞争能力。

这份能力，源自于稳定的人格，源自于足够的内在力量，源自于被关注的内在感受，源自于对输赢正确的认知。

童年的任务不是向外延展，而是向内积累。

一个人内在力量强大，才能很好地把控自己，未来才有可能处理好自己和世界的关系，在人生事物中获得主动权。

共勉。