孩子哭闹，别只是讲道理

父母与年幼的孩子互动，影响着孩子性格、情感表达等心理层面，也影响大脑神经的发育。孩子的哭闹，都有循次渐近的过程，如果父母能用充满情感的互动回应幼儿，取代理性的说教，才能真实抚慰孩子内心的不安情绪。

这样的情境大家也许不陌生：在公共场合，原本安静的看书或聊天，却被婴幼儿持续高分贝的尖叫声干扰。最近在国际机场候机时，我又遇到一次，3岁多的小孩闹别扭，而他的父母反应式的开始训话教自己的小孩学会规矩，却导致孩子更情绪化的尖声大叫，随着父母的努力管教，最后孩子躺到地上，使尽力气全身摆动，奋力挥走所有接近他的人。

十多分钟后，孩子似乎没有力气，才接受妈妈的搂抱。爸爸带着怒气继续说“以后不再带她出来玩”这一类的话。孩子的哭闹，都有循序渐进的过程，如果父母能用充满情感的互动回应幼儿，取代理性的说教，相信上述案例中的孩子行为会有不同的结局。

在波士顿发展心理学者爱德华・特隆尼克（Edward Tronick）等人的研究中，透过一支《表情暂停实验》（Still Face Experiment）影片，呈现了父母的情感对孩子的影响：原本和孩子密切互动的父母一旦停止脸上所有的表情，孩子的反应会从原本的欢乐，变成困惑、抗议到十分绝望的苦恼。而当母亲的表情回复时，孩子的安全感也回来了。

英国儿童精神科医师约翰．鲍比（John Bowlby，1907-1990）的依恋理论，提到了如果婴幼儿一时失去父母的注意，一开始是慢慢的放大动作来引起注意，如果还是不行才会出现尖叫这一类的抗议。不幸的是，如果父母还是没注意到孩子，孩子会陷入令人心痛、十分绝望的哭泣，一个人在自己世界里面的绝望。如果这样的哭泣还是没有被听到，孩子会进入一种自闭的状态，不再跟他人容易有所连结。

幼年期的亲子的互动模式，不只影响孩子的性格、情感表达等心理层面，也影响大脑神经的发育。1945年，二次大战结束，许多因为战争被弃养在医院或疗养院的小孩，在医院一待就许多年，生理、情感和智能都明显的发育迟缓。已故儿童心理医师、儿童精神分析先驱：斯毕茨（René Spitz）就用医院症候群（Hospitalism）这个名词来形容许多被遗弃在医院的孩子。他发现这群孩子在生理发展、认知及运动功能、以及语言发展都受到严重的影响。

在机场遇到的教养现场，反映出父母没有情感能力进入孩子的内心世界，才会以成人的理性姿态和孩子互动，当孩子还没成熟到可以为别人着想，而父母的个性却十分不成熟、自我中心，小孩反而必须配合父母的情绪，担任父母的父母。孩子虽然早熟了，但也在成长过程的过度付出反而失去童年，失去玩的能力，甚至他们的未来恐怕都是一场巨大的灾难。