很多人在陪孩子玩的时候都做错了！这些容易忽略的陪玩误区对孩子成长很不利
经常有父母说，知道孩子需要高质量的陪伴，但是他总是从早到晚都离不开人，必须要大人陪着才肯玩，不陪就哭闹、抱大腿、吵着看手机看电视。太让人崩溃了，不陪感到愧疚，陪呢，又感觉自己身体被掏空……为什么我就不配有一些自己的时间呢？为什么孩子学不会自己玩耍呢？
孩子太过黏人确实会让父母非常疲惫，也会让孩子过于依赖外界刺激才能打发时间，耽误他更好的发展想象力和创造力来丰富自己的内心世界，这对孩子们的成长也是十分不利的。
所以无论是一两岁的幼儿，还是学龄后的小学生，每天都应该有一段独立玩耍的时间，区别只是时间长短而已。越大的孩子，自己玩的时间就应该越长的。
其实小孩子喜欢对各种事物探索研究乃是天性，自己独立玩耍本来是自然而然的事情，想想我们自己小时候一个很无聊的东西都能玩很久，为什么现在很多孩子都不太能自己玩了呢？
我总结了以下几个原因：
1、大人平时限制过多
有些大人平时对孩子规矩要求比较多，比较看不惯孩子做一些有点不按套路出牌的事情，总是对孩子有一些细碎的规定和要求。
譬如：
孩子把小车用来丢着玩
孩子把积木放在锅子里
孩子把书摞在一起搭房子
……
大人会觉得浑身不对劲儿，情不自禁的纠正他。当然孩子被纠正了也会按照大人的方式来做，看上去也没什么问题，但是孩子就会习惯这样一个状态：这个东西我不会玩，我总玩错，爸爸妈妈才会玩，我要他们告诉我怎么玩，我才能玩。
最后的结果，就是孩子不肯自己玩了，非要你陪才行。
所以小孩子玩东西最好禁忌少一些，不伤害自己不破坏东西的底线规定好，其余的让他随便发挥，不要总是微操作，规定他具体必须怎样玩，更不要总和孩子说这样不行那样不行，又怕乱又怕脏的。这样会非常打击孩子自己探索创造的积极性。
“自己玩”比“玩对了”重要得多，毕竟能自主的孩子才能独立。
2、孩子的玩具不适合他的能力
玩具太困难或太简单了都会让孩子不想自己玩。
困难的玩具孩子玩不好总是受挫折，就想要找大人帮忙。
简单的玩具孩子觉得无聊，就想让大人来和自己互动，增加这个玩具的复杂性。
帮孩子选一个他适合的玩耍项目是非常必要的，让孩子觉得这个东西既很有趣，做起来又很有成就感，他就可以玩很久。
我小时候曾经得到过一套类似乐高的拼搭玩具，非常喜欢，问题是那个玩具咬合太紧了，我一旦把两块插好，就再也分不开了，我本来可以自己玩的，却也不得不总是拿着这个玩具去找大人帮我分开，时间长了不但让大人很烦我自己也很挫败。
所以我们不应该只责怪孩子不自己玩，也要评估孩子现在玩耍的东西到底适不适合他。
其实，有两样“玩具”是各年龄通用的，就是天然的水和沙子，如果有水和沙子的混合体泥巴那就更好了。只不过这些东西现在的孩子平时是有点难玩到的。
3、孩子渴望大人的正反馈
大人平时很忙，会容易忽略和孩子的互动，就算有互动也显得很不专心，好好夸奖他赞美他就更难。只有闲下来真正坐下来专心陪孩子玩的时候，孩子才会得到良好的互动和夸奖，这会让孩子将“陪玩”与“互动”联系起来，以为只有拉大人过来陪自己玩了，才能得到像样的关注和回应。
所以，我们平时不单要在陪玩的时候和孩子好好互动，夸奖孩子做得好，日常生活的时候也要记得经常去“看见”孩子，尤其是看到他静静的做自己的事时，不要认为那是理所应当，而是好好夸一下他，夸他很厉害，可以自己做到这么多事，真的长大了耶！
这样孩子就会知道：哦，大人不是只有陪我玩的时候才会看到我，我自己做事的时候同样会被看到被关心，他对陪玩就没那么饥渴了。
4、孩子缺乏自己解决问题的能力
小孩子为什么能自己玩很久？并不是为了完成什么大人布置的任务，而是因为他知道自己玩也可以很有乐趣。
那自己玩怎么会有乐趣呢？是玩耍本身所带来的成就感：他想要弄一个东西，他经过各种尝试最后做出来了，这件事本身就会让孩子成就感满满，他感觉很棒棒就乐此不疲的一直做下去。
但如果一个孩子平时就缺乏自己做事，自己解决问题的能力，吃饭穿衣种种日常生活的事情都要找大人帮忙才能做到，自己玩就更加没办法做到了。
所以有些孩子不单是不能自己玩的问题，而是他什么都不会自己做的问题，这个就要从问题的源头入手，多给机会让孩子自己独立完成一些日常任务，让他能够发展出更好的动手能力，也增加独立完成一件事情的成就感。
能力和体验提高了，他自己玩耍的能力也会随之变强。
另外，当孩子能力不足的时候，他自己玩的时候会有很多事情做不到，需要大人帮忙。我们可以帮他，但是不要帮他包办，一口气给他全都做好，这个不但会耽误孩子形成自己的能力了，也会让孩子对这个活动感到索然无味。咱们就尽量懒一点，少帮一点是一点，让孩子能多做一点是一点，还可以一边帮他一边教他，让他下一次会自己做，他解决问题的能力就会增加得很快了。
5、缺乏独处的时间和机会
现在的孩子有一个很大的问题就是时间往往被安排得太满。父母怕孩子无聊，往往把各种刺激给他安排满，大人有空就陪他玩，没空就交给电子保姆，孩子很难有独处自己打发时间的机会。
当孩子习惯这样被安排满的生活，突然空下来只会让他感觉陌生和恐慌，不知道自己要做什么，他当然会要黏大人陪或者要看电子屏幕。
所以我们每天在给孩子安排活动的时候，最好能有一段固定的时间是要求孩子自己玩的：这段时间妈妈要做饭要洗碗没有时间陪你，你要自己打发，你可以选择玩玩具，看书，或者画画，妈妈可以帮你拿出来摆好，接下来的时间你要自己发挥哦！有什么问题可以来找妈妈。
一开始可以要求低一点，只自己玩十分钟，慢慢的就可以发展到20分钟乃至半个小时，当孩子能自己玩半个小时的时候，他一般就能找到状态，接下来自己玩一个小时两个小时都是有可能的。
当然，当孩子自己玩了一阵的时候，别忘了主动过去看看，震惊和赞叹他搞出来的“伟大作品”哦！这样会让孩子更有动力继续自己玩。
知道了孩子不肯自己玩的原因，那怎么才能让孩子学会自己玩呢？
想要改变孩子的习惯和能力不是一时一刻就能做到的事情，不同年龄阶段的孩子有不同的能力，我们可以根据他们年龄特点入手，用他们喜欢的方式来引导他们进入自己玩的世界，可以达到事半功倍的效果：
1-2岁：让孩子和你做一样的事
这个年龄的孩子非常喜欢“平行玩耍”，也就是说，边看别人做什么，边自己模仿做些什么，所以对于这个年龄阶段的孩子，给他们机会和条件，让他们来模仿你的行为作为游戏，他们就会自己玩得很开心。
譬如说你在切菜，就让孩子在旁边用安全的玩具来切个东西，你在炒菜，就让孩子在旁边也模拟用小锅子炒菜，你在扫地，也给孩子一个形状像扫帚的东西让他一起扫。
无论孩子无意中打翻或者弄乱什么东西，都不要管他，只要他玩得开心就好。大不了玩完之后和他一起收拾。孩子会在这样的独立玩耍中感到莫大的乐趣。
2-4岁：问他想要怎么玩
这个年龄阶段的孩子，自我意识大爆发，他最喜欢的事情就是自己做主，不爱听父母安排，所以也是培养独自玩耍的最好时机。
我们想要让他自己玩的时候，就拿出几件他会喜欢的玩具，先问他，这个怎么玩比较好啊？妈妈不会，你教我啊！他一定会搞出一套自己的玩法，我们就马上一堆彩虹屁拍上去：挖，原来是这么玩的啊，好厉害啊！
孩子一定会很得意，渐渐玩得越来越带劲儿越来越投入，这时候我们就该功成身退了，和孩子说：妈妈现在要去做XX，一会儿来看你的成果哦，你加油！
孩子玩得正上头，这时候大概率是没空理你的。
4-6岁：提出适合他能力的目标，让孩子试图完成任务
这个年龄阶段的孩子，智商和动手能力都有进一步提高，所以他们更喜欢一些“烧脑”的小任务小挑战，如果完成了，他们会非常开心有成就感。
他们这个时候往往会喜欢拼拼图，走迷宫，解谜题类的桌游，看图或凭想象完成一些积木搭建。女孩子可能会喜欢涂颜色，做装饰等一些和美感相关的活动。
总而言之，挑一个孩子喜欢的事情，给他一个相关小任务让他完成，完成后就仔细地夸一遍，孩子就可以继续开心地自己玩下去。
如果没办法自己独自完成总要帮忙，那下次给他个更简单点的任务，如果搞一半就跑掉了，那下次就要给他个更难点的任务了。
小学生：找个他感兴趣的主题，让他发挥创造
小学生已经可以自己做很多种类的事情了，他们可能更喜欢自己创造一个世界的感觉。所以我们只需要给他们一个他们喜欢的主题，他们就可以自己发挥出很多花样来。
譬如说，今天的主题是露营，你想象露营需要做什么呢？孩子可能就会自己找来各种家具毯子搭帐篷，找玩具模仿生火做饭，还会在帐篷里假装睡觉，玩一套下来一两个小时打底。
也可以用他们喜欢的动画节目或游戏来当主题，譬如说冰雪奇缘主题，minecraft主题，定好主题不太用多说什么，孩子会自己找到一些相关的东西，搞一些让自己开心的活动。我们大人就只要负责忍住家里乱就好了。
❤
姐妹们都知道橙子在温哥华，和大家有时间差，所以给大家推荐下我的专职话事人“大管家”，大家快来扫码加她！
（如果你已有大管家的微信，就不用重复加啦）
大管家贴心又靠谱，姐妹们有文章、育儿、商品等方面的任何问题，都可以随时找她，包转达，包解决，包满意！
热文推荐 点击题目即可跳转
——| 教育 · 科普 |——
◆ 弹琴写作业做家务全都不用催，做事主动的孩子是如何养成的？
微信扫码关注该文公众号作者