还在纠结要不要给娃做早教？答案来了

在从事早教行业的这么多年里，我们收到了很多粉丝家长的留言问「到底要不要给娃做早教？」

在回答这个问题之前，我想先跟大家理清早教的概念。

很多家长觉得做早教就是上早教班，或者觉得早教就是随便在网上找些游戏玩——这些都是家长对早教常见的误区。

真正的早教是在了解孩子的生长发育情况后，做一些对孩子产生正面影响的干预行为。

所以关于要不要做早教，我的回答是，不仅要做，而且是越早开始越好。

那早教到底对孩子有什么实质性的帮助，我们到底该如何给孩子做早教呢？

为什么要给孩子做早教

根据脑神经科学的理论，突触是帮助人们执行复杂的脑力活动的关键。突触在宝宝出生后到 3 岁时数目激增，达到成人的 2 倍，但在 3 岁之后数目开始下降。

也就是说，对于一个新生的宝宝，大脑体积在第一年便会翻倍，3 岁时大脑发育程度就接近成年人的 80% 。因此，0～3 岁可以称为宝宝大脑发育的黄金时期。

在这时期做好早教这件事，对孩子而言可谓益处多多。家长们不仅要做早教，而且要越早开始越好。

早教≠早教班

虽然说早教很重要，但如果把早教等同于早教班，以为把娃一甩，就能「赢在起跑线」，那这一万一年的早教班还是别去了。

早教并不等于早教班，不等于早期学习知识，更不能替代家庭教育。

早教在于通过从视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言等多方面的刺激，让孩子感受到爱、理解、安全、自信、快乐、幸福等，从而促进大脑的认知发展。

而不是让宝宝突然学会某类知识与技能，立竿见影看到宝宝的进步，甚至是代替家庭教育，解决一切问题。

这种功利的心态也会使早教机构的老师改变授课方式和内容，以迎合父母的需求。

或者导致父母看到孩子上早教班时没有明显改变，从而变得焦虑，甚至给孩子施加压力，那么早教班反而会成为家长与孩子共同的负担。

实际上，早教的重点并不是孩子，而是家长。只有学会了促进孩子认知发展的技能，才能在日常的生活实践中让孩子更好地成长。

在家怎么做早教

现在我们都知道了早教的重要性，也知道了父母是孩子最好的早教老师，但很多家长不知道自己如何才能给到孩子最好的早教。

其实想要做好早教，不仅需要科学系统的方法，更需要大量的耐心和时间投入。就以孩子平时讲话发音不准的问题举例，家长如果强行矫正，可能会让孩子更加丧失信心，适得其反；自然发育虽然能够让孩子说话变好一些，但却无法彻底改善。

如何正确对孩子进行引导教学，也是父母们一直头疼的问题。其实只要抓住这 18 个发育敏感期，和孩子的发展规律打好配合，在家就能给到孩子最好的早教！

● 3 个月：感知能力和协调能力在这个时间段高度敏感，孩子在这时开始获得主动感和掌控感

● 8 个月：孩子也开始学着坐、爬、打滚，进而学会站立与走路，这是学习行为动作的关键期

● 18 个月：语言能力及思维发展明显

● 6 个月：能够区分新旧东西，对于新鲜的刺激会更加敏感，更有兴趣

● 8～9 个月：开始掌握日常生活中的「目标与意图」，做事情开始有目的性了

● 9～10 个月：会通过参照周边信息来寻找反馈与辅助决策，开始主动寻找信息和尝试分析

● 18 个月：学会了「见人下菜碟」，根据不同人的期望做出不同反应

● 30 个月：开始参与一些「假装游戏」，产生了自主的想象力

● 5 个月：开始使用有规律的声音来吸引成年人的注意力

● 8 个月：开始对语音进行有组织的排序表达

● 12～24 个月：大量学习词汇的敏感期

● 13～18 个月：开始学习语气，家长对孩子多用坚定和积极的词语

● 6 个月：开始发展出同理心，更喜欢帮助那些帮助他人的人

● 6 ～9 个月：开始建立自己的第一段依恋关系（通常是和母亲），这段关系直接影响他的社交模式

● 12 ～24 个月：社交能力大大发展，开始建立真正的同伴关系

● 4～10 个月：自我感逐渐增强，开始作为社会同伴建立和父母之间的依恋关系

● 10～15 个月：开始将自己和父母区分开来，因为自我意识的进一步发展

● 15～18 个月：开始发展出更加深刻的自我，能够更好的与不同的他人进行互动

那么早教应该怎么做呢？怎么抓住这 18 个发育敏感期呢？

为了解决这个问题，我们邀请到了丁香妈妈早教研发负责人旦旦老师，告诉家长们，宝宝 2 岁前怎么做高质量陪伴，在家里怎么做早教，以及市面上那么多早教相关的课，哪些应该买，哪些千万不要买！旦旦老师用最简单易懂的方法言语，教你在家带出聪明宝宝的方法！

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监制：潘潘

策划：草草子

排版：芋泥