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那些离我们而去的东西,现在过得如何了?

那些离我们而去的东西,现在过得如何了?

动漫

作者/-If
编辑/彼方

“你觉得,丢失的东西会想找到我们吗?”



岁月的洪流中,我们不断地得到新的东西,学会新的知识,遇到新的人,但同时也不断地丢失,遗忘,分离……离我们渐远的那些人事物,他们如何了?他们会想念我们吗?

今天我们给大家带来的「AniOne线上展」专访是——中国美术学院的动画作品《我们丢失的东西会想找到我们吗》

《我们丢失的东西会想找到我们吗》
李贵鲜,焦雪晨庄宇民,傅凌霜
中国美术学院


先让我们来欣赏一下本片的精彩片花吧!


-故事简介-

本作品从我们生活中经常经历的丢失小物件角度出发,探讨失物与主人之间的联系,发掘背后隐藏的情感关联;结合从小组成员生活中选取的回忆讲述与失物相关的往事。并切身采访收集身边人们的经历,叙述主题——我们丢失的东西会想找回我们吗?

核心部分由四位组员的四段故回忆事组成,以手绘动画的形式描绘,叙事配合旁白配音,以四人的日常生活经历来映射人们丢失物品的日常小事背后蕴藏的人物与情感。再由开头、转场、结尾串联完成整部作品,结尾由动画艺术提炼走进现实,通过采访形式总结主题“我们丢失的东西回想找回我们吗”。

-作者介绍-
李贵鲜
导演,动画制作
[email protected]

焦雪晨
导演,动画制作
[email protected]

庄宇民
导演,动画制作
[email protected]

傅凌霜
导演、动画制作
[email protected]


-美术设计-






-作者专访-

学术趴:各位主创们好,首先非常感谢各位接受动画学术趴的采访,编辑们都非常喜欢各位的作品!《我们丢失的东西会想找到我们吗》所讲述的故事细腻而真实,我们每个人在长大的过程中都会丢失掉一些东西,但似乎很少去思考那些离开我们的东西对我们的情感,请问一下主创们为什么想要做这样一个主题呢?

主创团队:因为偶然看见了一个摇滚乐手说过一句我们丢的东西会不会难过的想找到我们”,然后想到如果物品有感情这个主题很有趣,想换一个视角看待平常的物品,就选择了这个主题。

学术趴:从童年丢失了对一个东西的喜欢,青春期过后丢失了与好朋友的联系,以为永恒却不经意间丢失掉的损坏的记忆,到长大后丢失了父亲带回来珍贵的礼物……这些丢失的东西虽然不足以让人悲痛,但回想起来总觉得遗憾,请问主创们在选择这些故事的时候有什么思量吗?

李贵鲜:回忆丢失的物品的时候第一个想到的是铅笔,对于童年的我来说,是一个很大的遗憾,而我得到这支铅笔的时候却拿它去交换了其他东西,然后我想到现在其实生活中很多人都做着这样的交易,比如父母用工作的时间去交换陪孩子的时间,所以我觉得这个主题很值得探讨,于是就用这样一个简单的小故事来表现我对它的理解。

焦雪晨:其实一开始没想到那么多,因为最开始我们的立意就是生活中丢失的一些小物品,基于我本人就是一个冒失的人,皮筋只是我一时想起来的屡次丢失的物品的其中一种。然而这个皮筋一旦想起,就在我脑子里挥之不去,我就努力想记起——“皮筋”的背后是什么呢?

皮筋部分动画截图

很多时候一件物品给你带来价值和意义并不限于物品本身,更是物品背后蕴藏的记忆及情感,我有许许多多类似于此的记忆宝藏”。而在皮筋的背后,就是这么一个朋友的身影,她于我而言像是昨日才告别,然而记忆就如同遗忘了许久的皮筋一样,在想起这个命题的同时显现,很感谢能借由此次创作的机会叙述出来;但是另一个角度来说我并不觉得遗憾吧,人生中总会如同遗失身边琐碎事物一样不经意发生错过与离别,但是感情曾经存在过就是一种美好的经历,为美好的存在而留下纪念,于我而言是很有意义的事情。

庄宇民:我在初高中时期是一个非常宅的人,而且很害羞,大部分的娱乐时间和交友生活都和电脑有关。所以当去思考我丢掉的东西”的时候,我第一反应就是和电子信息储存有关系的u盘,我不爱照相,但有把很多资料都放进u盘里的习惯,也会把自己杂七杂八写的故事、和朋友的聊天记录都存进去。这对我来说是件意义很特别的事情,也包括了很多我的成长的重要时刻(当然啦现在都用云盘了更不容易丢了!

傅凌霜:在对丢失的物品的思考时,更多想到了我和身边的人的关系,这里面最先想到了我爸送的这个兔子挂件。对于一个很普通的挂件来说,它不贵重,甚至随处可见没有什么特殊价值。我没有那么喜欢这个挂件,但是依旧长期戴着它。它代表了一部分那个时期我和我爸的关系,也含有双方难以向对方表达的感情。它本身对我来说并没有什么价值,我也并没有对它本身的丢失感到多么深刻的遗憾,但我发现自己依旧会对它丢失以后剩下的环感到不舍,甚至最终也没有丢弃。小物件的丢失不是金钱价值和特殊价值上的丢失,但就算它并不深刻和重要,它接触到的那一点感情依旧能打动回想的人。

意向指代

学术趴:作品中的开头和结尾采用了采访的形式,群像不同的回答使得整个作品饱满又立体,更是升华了主题,可以谈谈这个创意是如何产生的吗?

主创团队:当时对开头结尾尝试了很多方案,因为我们是四个短篇,片子结构比较松散,所以需要有开头结尾把整个动画串起来,而且结尾需要点题让整个片子完整起来。

结尾最开始尝试的是我们四个的对话,但是效果并没有特别好,所以再发散开,对更多人进行了这个问题的采访收集。开头在很多尝试以后还是决定首尾相合,延续了结尾采访的方式,在开头提出一个问题,在结尾作出大家的答案。

学术趴:作品中的分镜头也非常值得寻味,比如开头的时候,群像丢失的物品和画面所展示的物品并不是一一对应;故事中,有时旁白描述着情节,画面中却使用空镜;结尾时,描述了采访对象的局部等,请问主创们这样安排有什么特殊的用意吗?

主创团队:因为画面和声音本身都可以传达叙事信息,在创作时长被限制的情况下,我们需要在更短的时间内需要表达更多的东西,所以我们采用了声画并行的方式。而且我们主要是一个群像式的短片,让画面和声音不完全对应,可以增加观众的联想,引发观众对这个主题的回忆和思考。

学术趴:高质量的美术是本作出彩的非常重要的组成部分,我们可以注意到故事的主要框架使用了蓝色作为引导,每个小故事也都运用到了不同的美术手法,可以谈谈主创在这些美术形式上有什么特别的考究吗?

主创团队:因为整个短片分成了四个部分,虽然内核是一样的,但每个部分的叙述人和对象都是不同的,所以我们采用了四种不同的材料去最直观的区分四个部分。

铅笔

皮筋

U盘

兔子

学术趴:作品中,部分片段中转描的使用十分出彩,可以分享一下从影像,手绘再到合成动画这整个过程中,遇到的困难,使用的技巧以及得到的经验吗?

主创团队:因为我们采用的是手绘风格,手绘风格比起板绘更为灵动,但是手绘工作量太大,毕设时间有限,转描可以最大程度保持形体的准确性。过程中因为手绘很难及时解决动画问题,所以容易闪动得比较厉害,我们后期对完成的大部分单张手绘都进行了扣图修边和板绘的修正细化。

中期制作方式

动画帧绘制一

动画帧绘制二

一个部分的动画层原稿厚度

学术趴:我们知道在合作创作的过程中往往会遇到意见不一致,想法不统一的情况,主创们的作品十分的细密,甚至说包含有许多私人的感情,作品的四个段落看起来应该是四个主创平行执导,请问主创们在合作的过程中是如何发挥不同导演的特点与风格,并在一定程度上保持作品风格的一致性的呢?

主创团队:因为大家都是想尽力做好的,也一直在努力交流。这个方面老师也给了我们很多帮助。

学术趴:毕业设计的创作有着诸多的困难和挑战,几位主创有没有相对即将要着手做毕设的学弟学妹们说的呢?

主创团队:动画的工作量真的很大,加油,尽力做完就是胜利!

部分制片表

学术趴:最后再次感谢主创们接受学术趴的采访,祝各位毕业快乐,前程似锦!



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