关于逻辑推理，你最需要了解的几个问题
培养逻辑推理能力，相信肯定被爸爸妈妈排在前几名。
为啥？一句话，逻辑推理强，孩子更聪明！
什么是逻辑推理？
培养孩子逻辑推理能力至关重要！首先，我们得搞清楚这项能力到底是什么？
推理，就是从若干已知判断得出新的判断的思维形式。也是借助已有的知识对事物进行间接的认识。
锻炼孩子的逻辑推理能力，一定绕不开下面几种推理类型：
❶ 演绎推理（Deduction）
演绎推理是从一般推导出事实细节 (particulars)的过程。给一个大前提，一个小前提，再综合两个前提推导出结论：
一个大前提——所有人都会死
一个小前提——苏格拉底是人
一个结论——苏格拉底会死
绘本《子儿，吐吐》书里的小猪认为：
籽儿埋在土里会发芽长树
现在木瓜籽儿埋在胖脸的肚子里
所以一样会发芽长树。
这就是经典的「三段论」推导
当然你也看出来了，并不是所有三段论都是正确的。科学家发现，就算前提与事实不符，4岁孩子也可以进行三段式推理（Dias & Harris,1988&1990）
演绎推理最重要的价值是给孩子一个推理框架，让孩子有说理与论证的意识、能力和习惯。
演绎推理有哪些实际应用呢？
在小学数学在很多结论的推导过程中，应用了演绎推理的省略形式，比如：
公理定理：偶数能被2整除；
题目条件：自然数12；
结论：12是偶数，所以能被2整除。
❷ 归纳推理(Inductive reasoning)
是指由个别到一般的推理。「尝鼎一脔，他可知矣」。尝鼎中的一块肉，可以知道整个鼎中肉的滋味，就是一种归纳推理。
再比如：西瓜是甜的，香瓜是甜的，所以叫「瓜」的蔬果应该都是甜的。
归纳推理有哪些实际应用呢？
比如，数学中：
4+5=5+4
8+7=7+8
由此可以推理出 a+b=b+a。
❸ 类比推理(Analogic reasoning)
由特殊到特殊的推理方法。根据两个对象在某些属性上相同或相似，而且其中之一具有某种属性，从而推出另一个对象也具有这种属性，简称类推、类比。
这个案例更多啦！
比如，
原子就像太阳系——电子围绕原子核旋转，就像行星围绕太阳旋转。
电流通过一个电路，就像水流过管道；
电池就像一个水泵，推动电子转动产生电压，就像水压。
我们常常使用这样的类比，帮助孩子把已经理解的概念，和新的概念建立联系。
❹ 因果推理(Causal reasoning)
儿童对因果关系的关注是认知的基石，因果关系是一种发展的基础能力。
孩子知道一件事如何导致另一件事情发生。这是发展心理学近期最重要、最具革命意义的新发现。
大约在三岁之前，孩子已经经验过许多不同的物理性原因和结果。
比如他们知道手脏了要洗手; 当孩子看到冰棍融化了，他可能会去思考，这现象是如何产生的，这思考的就是因果关系。
为什么逻辑推理很重要？
「逻辑推理」是思维的桥梁，帮我们从已知通往未知。
这项能力我们每天都在使用，分析论点、推理决策，影响我们学习、工作、生活方方面面。
那么，逻辑推理对孩子有哪些帮助？儿童早期的推理能力，如何支持他们以后的发展和学习呢？
提高解决问题能力
孩子不会永远在我们的保护下，长大后，他们需要独自面对解决不同的困难。逻辑推理对解决问题至关重要。
这种能力，可以让孩子面对问题条理清晰，能简化信息，快速抓住解决问题的关键。
促进元认知发展
元认知能力，也就是思考自己是如何思考的。这个能力有什么用？元认知是由大脑的司令部前额皮层掌管的高阶认知技能，让孩子能够监测和评估自己的思维，更是学习的好帮手，成绩优秀的学生，更善于监控和调节自己的学习状态。
孩子在推理中，要对应关联旧问题和新问题之间的关系，将多个线索联系起来，在脑子里生成一张网，这个过程需要孩子不断反思自身的知识，能很好的锻炼元认知能力。
提高批判性思维能力
当下父母都热衷培养孩子的「批判性思维」，批判性思维是一个综合的认知过程，包括预测、猜想、逻辑推理、验证假设、判断因果关系、形成观点、反思等诸多技能。
逻辑推理鼓励孩子独立思考，质疑假设，发展替代假设，并用已知事实检验这些假设。
促进学科学习
逻辑推理能力可以迁移到任何学科学习中，研究表明，儿童的推理能力与一系列重要的识字学习（Tzuriel & Flor-Maduel 2010）和数学学习 (Grissmer et al. 2010)相关。
逻辑推理是数学的核心，几乎每个问题都需要逻辑和推理。语文考试里的阅读理解等等，这些题目都会用到逻辑推理。从小不注重逻辑推理的练习，越往上被甩开的差距就越大！
促进社会情绪学习
提高孩子的逻辑推理能力，也能促进社会情绪发展。社会问题解决技能包括为解决冲突方案，以及理解和考虑自己行为的后果。
比如，之前提到的孩子和小朋友发生了冲突，逻辑推理不好的孩子不仅表达不清楚，而且往往不知道为什么自己的行为会引发矛盾。
孩子的逻辑推理能力如何发展？
长久以来，人们认为婴儿的思想没有逻辑，没有理性，逻辑推理属于高阶思维技能，只在年长的儿童和成人中发展（Piaget 1930）。
近几十年，世界各地的发展心理学家们不断通过设计巧妙的实验证明，即便是小小的婴儿，也拥有不可思议的思维能力——他们能像福尔摩斯一样精于推理。
孩子就是因果关系大师
心理学家曾经认为年幼的孩子不理解因果关系，他们的思维应该是直接的感觉、知觉经验，就像皮亚杰所说的前因果思维阶段。
实际上，即使很小的婴儿也可以对事件之间的因果关系做出假设。3 个月大的婴儿已经明白非常重要的因果关系：自己的行为能够对外界事件产生影响。
研究者把一条丝带，一头系在婴儿的脚上，另一头系在一个悬挂的小饰品上。当宝宝踢腿时，饰品就会动。
不要小看这个瞬间，这是宝宝发现了事物之间可能存在着因果的联系：踢脚会让小饰品摇动。
不过，接下来，这些小宝宝做出的因果关系假设看起来比较奇怪。当实验者当着小宝宝的面把丝带取掉后，他们还是会踢脚，期待着自己动作本身来发挥「魔法」。
这表明，他们已经掌握了一个基本的因果关系：自己的踢脚动作和饰品移动之间的关系，但是他们还不明白这个因果关系需要经过一个中间的物理过程，即丝带和二者之间的接触才能完成。也就是他们无法区分物理因果关系和心理因果。
大约 1 岁时，宝宝对事件起因的理解开始有了重大的变化。他们开始理解一个事件或行为导致另一个事件或行为（Woodward 2009），而2岁的婴儿则善于在他们的思维中使用因果关系（McMullen 2013）。
归纳和演绎推理的发展
能理解因果关系，孩子才能进行归纳和演绎推理。
归纳推理，一般是孩子从自己的行为或经验的后果中归纳出结论。比如，当孩子在平时生活中体验到开水瓶里的开水会烫伤，不应该碰。当她看到锅里煮的开水，或者杯子里的开水，他就会归纳推理为不应该被触碰。
同样，三岁的豆豆发现妈妈回家，帮妈妈拿鞋子，妈妈会表扬自己，当这种情境反复出现，豆豆就会使用演绎推理把两件事情联系起来。
学前期，随着孩子的知识越来越丰富，与周围世界的互动越来越多，孩子的这两种推理能力，会有很大的提高。
类比推理的发展
Goswami 的系列实验，测试了3-4岁孩子的类比推理能力（Goswami 1995）。
实验者先给孩子读《金发女孩和三只小熊》的故事，然后和他们玩「选择茶杯」的游戏。
游戏规则：每个人都有一套杯子，一个熊爸爸大小的杯子，一个熊妈妈大小的杯子，还有一个熊宝宝大小的杯子。然后让孩子从自己的杯子套装中，选择和实验者一样的杯子。
孩子必须用一一对应方式，比对两组杯子之间的大小尺寸关系，才能选择正确的杯子。
这些孩子能做到吗？结果表明：3 岁和4 岁的孩子能选择正确的杯子，即使他们的杯子的位置和颜色与实验者的杯子不同，他们也能正确类比。
随后，实验升级了难度，涉及更抽象的概念（包括温度、音高和响度），而不是物理特征的类比。比如，A 比 B 热，B 比 C 热，谁最热？结果，只有4岁的孩子能成功。（Goswami 1995; Goswami & Pauen 2005）。
所以，3 岁的孩子只能用具体的物体来类比推理，而仅仅 1 年之后，他们的类比推理能力就能飞速发展。
如何提高孩子的逻辑推理能力？
逻辑推理，可以教吗？当然可以！
逻辑推理能力不是自然发展的。孩子需要置身能够练习的环境中，才能更好地掌握！
不过，相对于教孩子识字、阅读，逻辑推理这种抽象思维方式，更需要家长的刻意引导。但是，很多家长觉得孩子年龄小，不知道怎么培养。
下面 3 个小行动，在家就能开始培养！
❶ 经常问「为什么?」
你问孩子的问题越多，孩子逻辑推理的练习越多。
比如，不要直接告诉孩子「这根棍子比另一根长」，而应该问孩子「你觉得哪根棍子更长?」
与仅仅向孩子陈述事实相比，问问题能帮助孩子学习如何应用推理来证明他们的思想。
❷ 让孩子给你摆事实讲道理
听着有些俗套但其中是有门道的，具体来说就是当孩子想买什么东西或想让家长带他玩什么，需要给出理由，用一二三的证据和逻辑来说服家长。
孩子在这个过程中不仅能练习如何推理别人的诉求，还能结合自己的目标，锻炼说服和逻辑推理能力。
❸ 玩游戏，鼓励使用策略和逻辑思维
研究表明，游戏也能促进幼儿逻辑推理和问题解决能力的发展（Schulz，Bonawizt，2007；Ramani，2012）
培养逻辑推理多给孩子玩桌游，就能让孩子边玩边提高相关能力。桌游被誉为「比聪明玩具更聪明」，想让孩子更专心，咱们家长不用费脑筋，桌游设计者已经帮咱们设计好了，我们要做的就是用好这些「玩具」，跟娃好好玩！
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