美国小学老师的一天是什么样的？

我在2016年的时候也写过一篇《美国小学老师的一天是什么样的？》，但是每个学校的情况都不太一样，所以换学校之后还没有来得及写一篇新的。

我在美国公立小学做中文沉浸老师，不了解什么是中文沉浸的可以点击《美国中文沉浸式教学是什么？》查看。大多数学校采用的都是50/50的模式，也就是半天教中文，半天教英文。

如果一个年级两个班的话，就是中文老师上午教A班，英文老师上午教B班，然后下午再倒过来（switch）。如果一个年级只有一个班的话，可能这个老师需要自己既教中文又教英文，叫做self-contained。一般校长会选择中英文都比较好的老师来教这种班。

还有一种可能，就是这所学校特别缺老师，招不到那么多中文老师，也可能会让这个中文老师教两个年级的英文，比如一二年级中文，然后搭班的英文老师教一二年级英文。这种情况虽然不多见，但是也不少见，在一些很缺中文老师的地方就只能这样了。（参考《美国加州急缺中文双语教师！》）

虽然说着会多发一点工资，但是实际上并没有多很多。很多老师宁可只教一个年级，也不想为了这点钱教两个年级，因为备课量会比别的老师多一倍。

关于换班，大部分学校都是在一天的中间，也就是11点左右换班，然后在一学年的中间，也就是马丁路德金日之后左右，两个班上课先后顺序调整一下。比如A班一直是上午中文，下午英文，B班是上午英文，下午中文，那么一月之后就改成A班上午英文，下午中文，B班是上午中文，下午英文。这样做的好处是避免总有一个班在上午精力最好的时候只能学一个科目。

还有少部分班级是一整天就是一种语言，比如周一、三、五全天只上中文，周二、四只上英文，然后下周再倒过来。这样的好处是确保可以中英文肯定是50/50的时间分配。但是很多老师并不是很喜欢这种模式，所以这样做的学校比较少。

我个人也更喜欢在一天当中换班，因为我觉得学习外语不在于每天学习多长时间，而在于每天都要接触到这门语言。虽然同样都是一周12.5个小时，但是每天上2.5小时的效果会比一天5小时的效果更好。

往年我们都是在上午11点换班的，今年我的英文搭档老师换了一个老师，她建议一天换两次班：上午10点课间换一次，下午1:30再换一次，这样两个班都可以在上午精力最好的时候既学英文又学中文。

开始我是持怀疑态度的：因为我觉得我们两个人的教室离得比较远，这样会不会每天的时间都浪费在换班上？但是尝试完之后就大型真香现场了……因为经过训练，学生需要换班的时间就越来越少了。而且下午大家都昏昏欲睡，这时候站起来走一走，精神就更加抖擞。

所以经过这一年的实践，我再也不想换回来了，而且还疯狂安利给所有老师。上午可以把core subjects (读写和数学) 用中英文讲完，下午一个班45分钟，学生累，老师也累，就可以做一些轻松一点（less academic）的活动，比如去图书馆、上体育课、自然课、社会科学课、美术课、做小组、差异化教学、查漏补缺上午没做完的事情、用电脑做学校安排的任务，等等。而且如果有学生下午需要早回家，也不会耽误太多主课的内容，堪称完美！

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ID：美国老师李小喵。

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来源: qq

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