从公立转轨到平和、WLSA、领科，三位学霸分享IB/AP/A Level课程该如何选择、如何适应？
今年的申请季已经结束，众多申请者最大的感悟便是“申请越来越难，越来越卷了！”
随着美本、英本申请人数的增长，国际教育的路线逐渐变成越来越多家长与孩子未来的选择之一。在选择国际高中时，名校录取率、师资力量、学校位置等等，都是家长需要考量的因素。而本质上最应该考虑的，是学生将来要学习的国际课程体系。
△图片来源：CommonApp，从2019-2022的增长数值
目前主流的三大国际课程体系是IB、A Level与AP，不同的学校采用不同的课程体系。这三大课程体系究竟有何区别？该如何选择呢?
这次，“爸爸真棒”邀请到了三位来自三大国际课程学校——平和（IB）、WLSA（AP）和 领科（A Level）的学霸小姐姐，并且她们都是在初升高阶段从公立转入国际高中。
在这个最难申请季，她们斩获了包括芝加哥大学、纽约大学、UCLA（加州大学洛杉矶分校）、南加大等顶尖名校录取。
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A Level、IB和AP
基本课程简介
👉A Level是什么？
A Level全称为英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level，简称A Level），它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程。
A Level课程的教学大纲、课程设置及其考试分别由英国四个主要考试局：剑桥国际CIE,爱德思EDEXCEL，OCR和AQA等设计并组织，其权威性得到了国际上的广泛认可。
A Level课程包含70多门供学生选择，涉及文、理、工、商等各学科。一般学生选择3至4门来学习，并最终用3-4门成绩申请大学。
👉IB是什么？
IB全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Program, IBDP简称IB课程），是由国际文凭组织为高中生设计的面向16至18岁学生的课程，并广泛被世界各所大学认可的两年制课程。
课程由国际文凭组织(IBO)组织及管理。课程分配在六个基础学科领域里，学生选择的课程必须依次从语言与文化、第二语言、个体与社会、科学、数学、艺术六大类里选择6门周期为两年的课程。
整体上IBDP受到较高的评价，被认为是赋予学生跨学科思考的能力。卫报评价说课程“比三到四门普通教育高级程度证书(A Level)科目更广泛并更具有挑战性”。
👉AP是什么？
AP全称为大学先修课程（advanced Placement，简称AP），是由美国大学理事会（The College Board）主持，在高中阶段开设的具有大学水平的课程。
有22个门类、37个学科，已在美国15000多所高中里普遍开设。它可以使高中学生提前学习美国大学的课程，并可以换取大学学分。
目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。
根据美国大学升学顾问委员会在全美范围内所作的调查，由于美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据，因此AP考试成绩已经成为众多大学录取考虑因素中最为重要的依据之一。
△图片来源：thelancenews: 2021 AP 考试科目
听完专业的分析，我们再从三位分享者的角度听听学习这三种不同类型的课程体验到底如何？
Claire
10年级从公立转入平和
IB体系学生
UCLA教育学与社会学专业录取
“我初中是在江苏的一所体制内学校上的，初二决定转轨国际化学校。相较于体制内里被规划的学习模式，我非常希望未来的高中能够更加尊重我的兴趣爱好与大胆的想法，任由我自由生长。同时，我也希望学校的价值观与教育理念与我相符，而上海的平和正是最合适的选择。”
在平和读高中的这几年， Claire发现学校与自己设想的感觉是一致的。老师同学都非常的亲和、有趣、幽默、低调，相处时不会感到有压力。
在学习IB的过程中，平和的老师们在教学方面也完全没有仅仅局限于大纲，而是常常会在课上做很多的拓展。
比如数学课上的python编程入门，文学课上的庄子与西游记选读，地理课上的旅行分享，等等，还会给到很多能让学生自己探索世界、探索学科的资源。
“我的TOK老师就会在课上给我们看访谈节目《十三邀》的片段，综艺《奇葩说》，电影《十二公民》等等，以及各类与知识论相关的书籍。”
参与这些课堂让学生们获得了不为功利目的、纯粹学习的幸福感，也帮助Claire看到了自己未来专业的更多可能性。
Claire总结了在平和学习的经历对于自己的收获和成长：
1. “卷” 到盲目的情况是不可取的。每个人都应该坚持自己所爱的事物，有主见，找到自我。
2. 尝试拥抱各种各样天马行空的新点子。批判性思考力，大胆思考的勇气，以及与他人相处、交流的技巧非常重要。
“大胆、变化、热情“是她对于高中三年学习经历的总结，我们期待Claire在未来四年的大学学习中，再次将这些品质融合进加州最灿烂的阳光之中。
Lavender
9年级从公立转入领科
A Level体系学生
现就读于纽约大学戏剧表演专业
👉为什么选择领科和A Level的课程体系？
“当时想到选择领科是源于学姐的推荐，正好父母也很支持我去更广阔的平台开开眼界，于是他们就带我去参加了招生考试，最后我有幸成为了最后一届领科春季班的一员。”
在谈到选择国际课程的意义时，Lavender说：
👉转专业是一个艰难而痛苦的决定
高中一直到AS阶段，Lavander都是想着好好学习生物，冲一下剑桥的自然科学系，但后来她决定转专业，转申戏剧表演。
在此期间，Lavender说，自己受到了很多的质疑，很多次身心都处于一个即将崩溃的状态，但每一次就说服自己“再坚持一下看看”，一点一点挺过来的。
“所以我想，现在乃至未来，再也没有什么能将我打败。 当坚持成了唯一能做的事，犹豫所带来的痛苦就失去了意义。”
👉学习A Level的过程中遇到的挫折，收获和挑战：
申请上来看：
选择英美双申，一个是因为相比专业艺术学院，Lavender更喜欢综合类大学，这一点只有美国可以满足；其次，用A Level申美本其实并没有什么优势，保险起见她还是填满了UCAS。
学姐过来人小建议：
在Lavender眼里难度最大的肯定是英语文学、历史这类基本全输出型的学科。数理化对中国学生来说其实真的算友好了。但是如果你是真心喜欢一门学科，就算再难，也一定能学好（来自生物人痛心的领会）。
然后就是刷题，想拿个不错的分数这点很重要！还有一个重点就是要会自己整理知识点，做一份属于自己的笔记。Lavender说，身边学习好的同学基本都有这个习惯。精炼，干净，完整的学霸笔记。
如果能重新选择：
Lavender说，我不会后悔我做的任何决定，即使有些事看似是“错误”的，那也是当下我的必经之路。
“也许如果一开始就选择IB，选择学文科，对我来说申请就会轻松一些，但我不会后悔我选择了A Level全理科（🤦），可能唯一的遗憾就是没有学到一些critical thinking相关的东西。”
Sanny
9年级从公立转入WLSA
AP体系学生
芝加哥大学哲学专业录取
“九年级选择转入国际学校，一方面是因为我们家庭很早就做了选择国际教育的决定，只不过是选择哪个合适的时间节点的问题；一方面是九年级在公立体系下，是一个基础已经 ‘打’得十分扎实的阶段，这一年内更多的时间会放在冲刺中考的刷题和考试中，对我来说意义不大。”
👉与芝加哥这座城市这说不清，道不明的联系
对于Sanny来说，芝加哥大学可以说是她自懂事以来就向往的学校了。Sanny说自己小学一年级是在芝加哥当地的小学就读的，当时就去参观了芝大，并留下深刻的印象。
“我感觉自己与这座城市、这所大学之间似乎有种奇妙的联系，在这短短一年里获得了许多在伴随她至今的品质，比如包容与抗挫折的能力。”
由于全校的亚裔只有她和一个印度男生，所以小时候英语不好的Sanny只能尝试着与外国人社交，她说自己当时关系最好的是一个校车上邻座五年级的黑人男孩，他们一起聊天，交换了许多来自不同地方的文化。
👉“多元化是我未曾被定义的标签”
“芝大=书呆子”似乎是一种大家默认的刻板印象，因为芝大的招生确实倾向于“学无止境的人”，不过同时他们也希望这些人“敢于挑战权威”。
这类人不代表只读书，他们可以是对于任何事情都充满好奇心，并且乐于去思考钻研，并且将思考转化为对社会的贡献，Sanny认为自己就是如此。
她说，这其中不仅有自己的努力，WLSA也提供不少帮助。比如学校为期一年的哲学选修课也大大提升了自己思考的深度与广度，为自己培养了对哲学的兴趣。
不过她也说到美国各个大学不同的招生倾向是存在的，而这些倾向也造就了不同的校园文化，所以在选择大学时，根据自己的性格以及爱好制定升学计划时也是很重要的。
关于AP课程的问答+优劣分析：
AP考试都是自主报名，根据个人的能力决定。Sanny身边有同学因为经济困难所以一门也没有报名，也有同学一年报考了9门。一般学生都会报名在校内学习的AP课程，再根据文科理科平均分布+个人强项的两大原则去选择额外的AP考试科目。
对于额外的AP课程（学生没有时间在学校课程体系下学习的课程）大致有三大学习思路和方向。
一是进入学校提供的Self-Study AP Classroom, AP自学教室去做题，考试；同时也可以根据CB每年会在YouTube上更新的教学视频去观看学习。
二是买教辅书，巴朗和普林斯顿这两本教辅书出版社都是非常资深的AP学习小帮手，每个学科都有，每年也都会更新考题和知识点。
三是选择补习班线上/线下上课，有错题难题都可以问老师或者和同学讨论。投资在学习AP的时间必然和申请的其他因素需要有一个取舍。
假设学生花费了70%的时间和努力在AP备考提升学术能力和背景上，那么做课外活动和社区贡献的时间只剩下了30%。这是在选择额外的AP考试科目数量时，家长和学生都需要去思考的问题。
AP的优势：
如果学生物理怎么也学不好也不用浪费时间在物理这门AP考试上，学生可以自主选择自己擅长的文科和理科科目去进行考试。学生一般考试的科目都是自己擅长的或者五分率偏高的。
基本上每年都是同一个题型的搭配和分布，College Board也会提前明确列出考试中不同章节的涵盖范围和考试内容占比。那这就让学生更加容易的去通过短期辅导去达到满分的成绩。
身边有不少案例表明：学生可以通过一个月内的高密度自学，根据AP考试所提供的知识点去刷题或者辅导，最后得到五分。那么这也变向体现了AP的弊端：太过系统化+基本为了考试而服务。
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