意想不到！这原本是一件“不可能完成的事儿”
“
音乐是一座美妙的桥梁，
跨越距离、连接心灵。
“合唱是一件非常美妙的事情，有不同的声部可以构建出不同的旋律、不同的和声，演唱出来特别美。”
就职于凉水井镇中心小学的瞿丽老师对合唱有着特别的偏爱，但想要从零到一组建起一支乡村小学合唱团——选拔队员、挑选歌曲、组队练习、钢琴伴奏、赛前排练——每一个环节都是困难重重。
提起自己前两年组建乡村小学合唱团参加比赛的经历，瞿老师滔滔不绝地分享起其中的种种“苦”与“乐”。
● 孩子们排练和前往比赛现场的途中
“当时挑选的合唱队员，虽说他们的音准没问题，但两个声部合在一起就是永远在跑调，再配合上舞台动作，孩子们表演得十分局促僵硬，毫无轻松活泼的感觉。等到了说唱环节，需要他们有轻重缓急的节奏感，他们很难一下就理解和消化这些内容。”
回想起最初的情形，瞿老师用了一个词来概括当时的心情：崩溃。
为了在有限的时间让孩子们展现最好的成果，学校的两位音乐老师下足了功夫。
“那时候天气炎热，我们就给孩子们准备一些清凉小吃，表现好的孩子我们就鼓励，跑调的我们就给他一点小压力让他单独试唱。只要一有时间我们就带着孩子们一遍一遍地练，结合手势动作让他们不断地加深印象，还配合钢琴把旋律录下来发给家长，让家长们多给孩子听，帮助他们熟悉歌曲。”瞿老师开玩笑说，那段时间自己都“沧桑”了不少。
有苦更有甜，经历了曲折的过程，老师和孩子们收获了合唱比赛上第一名的好成绩。
● 在合唱比赛上表演《黑猫警长》的节目
“当孩子们突然有一遍唱得很好的时候，你就会觉得太开心了，以前所有累和苦都是值得的。”
瞿老师细数着排练中发生的各种趣事，“看到他们站在舞台上，听到他们呈现出理想中作品的样子，我觉得是一件非常幸福的事情，特别自豪！”
作为一名乡村音乐老师，瞿老师从不怀疑任何一个孩子的潜力。她坚信，孩子们站在舞台上就像星星一样闪亮发光，汇聚起来就是整个银河系的星海，无比灿烂。
如果说合唱团的故事是“芭莎·课后一小时”美育公益项目带给学校的美育新气象，那么“小红花梦想·致美计划”项目音乐美育课上的故事，则是另一幅动人的图景。
● 瞿老师负责指导的鼓号队和古筝社团
不爱听课总在打瞌睡的孩子、对传统音乐课提不起兴趣的孩子、患有听力或语言障碍的特殊儿童……在瞿老师负责教课的一年级四个班级里，这些学生发生的改变让她更加坚定了用音乐带给孩子们快乐、释放孩子们天性的想法。
在用高脚杯敲击音阶的音乐小实验中，孩子们发现平时听老师用钢琴弹出的音符，竟然用装着不同高低水量的玻璃杯就能敲击出来，大家你一言我一语地积极提问，纷纷上前主动体验尝试，像发现了新大陆一样惊奇兴奋。
● 孩子们对音乐小实验感到非常惊奇
在节奏练习这堂课上，瞿老师原本担心对于一年级的孩子来说使用新式教学方法会过于深奥，结果却出乎意料——当她用新的节奏方式给《土耳其进行曲》配上打击乐，孩子们很快就接受并熟悉。“我觉得孩子们的潜力不可估量，他们会带给你无限的惊喜。”
在音乐课上，瞿老师也格外关注一位一年级四班的男生小海（化名），他患有语言障碍，勉强能够听到一些声音。“别人可能觉得音乐课和这样的小孩是没有关系的，但我认为，他是可以在音乐课上找到乐趣的。”
● 孩子们在节奏练习课上使用响鼓沙锤
给孩子们分发响鼓沙锤时，瞿老师从不落下小海，也细心观察着他的变化。“这样一个总是坐在教室最后一排、不会引起别人关注的孩子，尽管他无法唱歌，但他也融入了大家，通过动作和表情，传递出他欣喜和快乐。”
爱玩、爱新奇、爱笑、爱分享……对孩子们而言，这就是他们与生俱来的天性，而音乐，就是让他们能够尽情展现和释放天性最自由的方式。
音乐带来的光芒，不仅闪烁在孩子们眼里，也同样在老师们心中点亮。
在“芭莎·课后一小时”项目组织的“2023年乡村教师美育能力提升暑期研习营（第二期）”的活动中，瞿老师被团队暖心的氛围和专业讲师带来的培训课程所打动了。
● 瞿老师参加“研习营（第二期）”
瞿老师硬着头皮“苦思冥想”，在课间休息和睡觉前都还满脑子想着歌词，几句欢快的旋律在脑海中冒出来：“让我们追吧追吧，追着风、追着梦，让我们爱吧爱吧，勇敢爱、快乐爱。”经过张老师多次指导、小组成员反复探讨后，一首完整的原创歌曲就这样被大家写了出来。
“老师最后居然采用了我写的第一句作为开头的旋律，我高兴坏了，后来我们一群人把作品完成唱出来，我就觉得好像自己真的有无限可能。”瞿老师觉得自己在那一瞬间仿佛变回了学生、变回了孩子，尽情享受在音乐带来的纯粹的乐趣之中。
● 瞿老师参与“研习营（第二期）”音乐工作坊
“以前总是说音乐可以培养人的想象力和创造力，这节课让我真正地感受到了，音乐可以激发你的无限潜力、发散你的思维、培养你的创造力，不论年纪、不论对错，我觉得在音乐课堂上只要愿意去做，你就可以实现你美妙的想法。”
教合唱指挥的北京师范大学珠海校区合唱指挥教师陈盼、讲授教学法的中山纪念中学高级教师杨子……都让瞿老师收获颇丰，几位专业讲师在传授知识时的谦逊、在各自专业领域上的坚持，也深深感染着瞿老师。
“在乡村，我们没有这样的机会接收到那么前沿的信息，‘芭莎·课后一小时’项目为我们搭建了一个桥梁，让我们老师也能够接触到新鲜的东西，再把这些带回给乡村的孩子。”
● 瞿老师和孩子们一起享受音乐
在不远的未来，瞿老师也将继续循着这座桥、这条路，慢慢实现她对乡村美育更多的新期愿和新畅想。“尝试更多跨学科的融合创新、带领孩子们去更大的舞台展现自我、提升乡村孩子对美的鉴赏力，这就是我能想到的未来美育教育最好的样子。”
- End -
* 图片来源：本期项目校老师—瞿丽老师
📑
监制：CY
责编：哲Zhe
撰文：小山
排版：Zz
📖
推荐阅读
✦
点击【阅读原文】👇
助力孩子们的美育梦
微信扫码关注该文公众号作者