小学高年级的孩子为什么难突破Nonfiction Writing？
我们说写作好的，阅读量一定非常的丰富，但反之则不一定成立。
从阅读到写作之间，其实是有巨大的鸿沟需要跨越的，写作作为一种高级的输出形式，同时也是对思维能力的考验，这也是为什么写作会成为永恒的痛点和难题。
原版娃早期阅读了大量的Fiction类读物，但低龄孩子在选择写作练习时更倾向于选择故事类的写作。
从长远来看，无论是日后的各种考试，还是工作和生活，掌握各种体裁的写作都是必备的能力。
而多体裁写作能力的培养，也离不开系统性的写作能力提升和写作技巧的操练，尤其是Nonfiction Writing 非虚构写作。
Nonfiction是区别于Fiction存在的文体，是基于事实的。Nonfiction文体类型广泛，如传记、说明文、议论文。
只要你写的是真实的生活经历，且写的内容是真实和准确的，你其实就在写非虚构的文章，譬如写信给朋友、记录科学实验中的观察结果、撰写派对的邀请函、列出一个食谱的步骤。
为什么建议有国际学校或者留学计划的孩子，一定要从小培养英文写作能力尤其是Nonfiction Writing 非虚构写作能力，因为这种能力短期改善比较吃力。
一般国际学校3-5年级学生的Nonfiction Writing涵盖三大文体，分别是非虚构个人叙事文章、说明性文章和说服性文章。
Narrative Writing
非虚构叙事讲述的是关于某一事件、某一经历或某一人物的真实故事，可能是个人或传记。对于小学段的学生，非虚构叙事文需要学习的是：
如何叙述自己的想法、观察或记忆 如果通过叙述传递一个教训或信息 提供经验、事件或人物令人难忘的原因 掌握一个好故事的要素 使用有助于对读者产生吸引力的词语
Expository Writing
说明性写作解释观点，提供信息，并描述 "如何做"。我们写的游戏攻略、产品试用说明、食谱的步骤等都是说明性文章。小学段的学生在说明性写作方面需要学习的是：
能够提供信息，解释想法，描述如何做某事 能进行两个或多个项目的相同和不同点的比较 指出一个问题或疑问，并提供合理的解决方案 能清楚地阐述主旨，使用事实、数字和例子来支持主旨，以有序的方式写作，如按时间、地点或重要性来写
Persuasive Writing
在说服性写作中，你必须表明立场，并使用事实、数字和例子来支持你的立场，试图影响读者的思想或行动；或说服读者相信或采取行动。小学阶段的学生在说服性写作方面需要学习的是：
能明确说明自己的立场 能提供相关和准确的事实和例子来支持自己的立场 能预测并解决读者关注的问题或反驳的论点
如果说能把一个故事讲的楚楚动人，引起读者共鸣是一种天赋和更高的要求，那么，把一件事情讲清楚，把一个事实描述准确，可能是更基本也是最实用的一种能力。
掌握非虚构体裁的阅读和写作，是培养孩子批判性思维和分析能力的主要渠道，也是孩子基础能力的分水岭。
针对人群：3~7年级学生。 课程内容：学习覆盖诗歌、故事、非小说写作等六种不同类型写作技巧，详细课时可查看下方海报。
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