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小学高年级的孩子为什么难突破Nonfiction Writing?

小学高年级的孩子为什么难突破Nonfiction Writing?

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我们说写作好的,阅读量一定非常的丰富,但反之则不一定成立。

从阅读到写作之间,其实是有巨大的鸿沟需要跨越的,写作作为一种高级的输出形式,同时也是对思维能力的考验,这也是为什么写作会成为永恒的痛点和难题。

原版娃早期阅读了大量的Fiction类读物,但低龄孩子在选择写作练习时更倾向于选择故事类的写作。

从长远来看,无论是日后的各种考试,还是工作和生活,掌握各种体裁的写作都是必备的能力。

而多体裁写作能力的培养,也离不开系统性的写作能力提升和写作技巧的操练,尤其是Nonfiction Writing 非虚构写作

Nonfiction是区别于Fiction存在的文体,是基于事实的。Nonfiction文体类型广泛,传记、说明文、议论文


只要你写的是真实的生活经历,且写的内容是真实和准确的,你其实就在写非虚构的文章,譬如写信给朋友、记录科学实验中的观察结果、撰写派对的邀请函、列出一个食谱的步骤。


为什么建议有国际学校或者留学计划的孩子,一定要从小培养英文写作能力尤其是Nonfiction Writing 非虚构写作能力,因为这种能力短期改善比较吃力。


一般国际学校3-5年级学生的Nonfiction Writing涵盖三大文体,分别是非虚构个人叙事文章、说明性文章和说服性文章



Narrative Writing



非虚构叙事讲述的是关于某一事件、某一经历或某一人物的真实故事,可能是个人或传记。对于小学段的学生,非虚构叙事文需要学习的是:


  • 如何叙述自己的想法、观察或记忆
  • 如果通过叙述传递一个教训或信息
  • 提供经验、事件或人物令人难忘的原因
  • 掌握一个好故事的要素
  • 使用有助于对读者产生吸引力的词语




Expository Writing



说明性写作解释观点,提供信息,并描述 "如何做"。我们写的游戏攻略、产品试用说明、食谱的步骤等都是说明性文章。小学段的学生在说明性写作方面需要学习的是:


  • 能够提供信息,解释想法,描述如何做某事
  • 能进行两个或多个项目的相同和不同点的比较
  • 指出一个问题或疑问,并提供合理的解决方案
  • 能清楚地阐述主旨,使用事实、数字和例子来支持主旨,以有序的方式写作,如按时间、地点或重要性来写




Persuasive Writing



在说服性写作中,你必须表明立场,并使用事实、数字和例子来支持你的立场,试图影响读者的思想或行动;或说服读者相信或采取行动。小学阶段的学生在说服性写作方面需要学习的是:


  • 能明确说明自己的立场
  • 能提供相关和准确的事实和例子来支持自己的立场
  • 能预测并解决读者关注的问题或反驳的论点



实际上,无论是申请国外大学的文书,还是众多写作比赛,一般考的都是学生的创意非虚构作品的写作能力。

如果说能把一个故事讲的楚楚动人,引起读者共鸣是一种天赋和更高的要求,那么,把一件事情讲清楚,把一个事实描述准确,可能是更基本也是最实用的一种能力。


英语非虚构类内容的阅读和写作,能很好的提升孩子的英语思辨能力,帮助孩子应对英语核心技能上更多的场景和挑战。

掌握非虚构体裁的阅读和写作,是培养孩子批判性思维和分析能力的主要渠道,也是孩子基础能力的分水岭。


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