人大附小、人大附中、人民大学，在海淀被称为人系，是海淀乃至北京优质教育的排头兵。这样的一位难得的数学教师现在能够来到我们身边，大家一定要抓住机会！千万不要错过，积极向梁老师取经。

作为一个爸爸，梁老师也是非常成功的，梁老师的儿子考入清华，并且在今年成功保送了清华研究生，他也实现了陪孩子成长的阶段性成功。

到现在梁老师写公众号三年多了，最可贵的是梁老师出身教学一线，他在公众号里讲的是最实用的学习方法和经验，及家长朋友们最关心的育儿问题，还有他对当前一些教育现象的分析看法。说是一个宝藏号，一点不夸张。

我从梁老师的公众号里挑来一些文章，大家可以先看看。

公立vs私立？普校vs名校？梁老师用20年教学经验告诉你究竟怎么选？

这份被广泛传阅的帝都牛小“假期必读书单”，梁老师给你做了优中选优版

期末前，我精心整理了名校各年级期末经典压轴题

梁老师20年经验总结：小学数学最容易出错的8大典型“陷阱”

送给一年级新生的开学实操指南，走稳小学生的第一步

经历了痛苦的追赶，最终还能上清华，我儿这个品质帮了大忙！

3到6年级的孩子这事儿赶紧干吧！

要想更多了解梁老师，知道他为什么从附小辞职，如何把自家孩子培养的这么优秀，强烈建议大家点击下方名片关注梁老师。今天估计有不少读者要熬夜了，因为梁老师的文章，真的是篇篇都是精品。

很多朋友关注我的公众号，读我的文章，除了希望能从我这里得到一些教育孩子的理念和经验之外，还有当遇到困惑的时候，希望我能作为一个有经验的老师，走过育儿全程道路的家长，能给出最直接的建议。

这不上周又有一位读者留言问孩子兴趣学习的事，我觉得挺有代表性的，今天就和大家说说我的想法吧。

家长说，孩子一年级开始学象棋，有兴趣学得也挺好，愿意继续深造。可家长觉得毕竟不会发展成专业，所以想把兴趣班停下来，但是和孩子意见不统一，所以想听听我的建议。

我说这个问题有代表性是因为很多孩子小时候都学着各种兴趣班，唱歌、跳舞、画画、口才、下棋、体能……各种各样。

我听家长讲过，他家孩子上学前学着十来个兴趣班。每天不是在上课就是在上课的路上。

我认为上学了尤其是中高年级之后，兴趣班就必须取舍，去掉大部分。

一方面孩子、家长精力都不再允许，把主要精力放在学科学习上是必须的；另一方面那么多兴趣班都加起来也不少钱呢，家长经济上也是个负担。

那这些兴趣班该怎么选择，该怎么取舍呢？我觉得可以秉承以下几个原则。

孩子是不是真有兴趣，

是不是学得好？

家长们给孩子报很多兴趣班，内心里是想挖掘一下孩子天赋，给孩子多一种可能，为此不惜试错，不惜花钱。

为了发现孩子天赋多多尝试是对的，但并不是最直接最经济的办法，孩子的天赋完全可以通过他的兴趣反应出来。

比如我儿，很小的时候就表现出对画画的极大兴趣，和奶奶出去遛弯，看见了大吊车、推土机回来之后就要画下来，一堆奥特曼也要一个一个画出来，我关注不到的细节区别，他都画的清清楚楚。总之凡是喜欢的东西都要画出来才甘心。

我发现他的观察能力和造型能力很强，大点之后就给他找老师好好学画了。

有的孩子天生就喜欢蹦蹦跳跳，一会都闲不住，这就证明他的协调性、平衡感、肌肉发展上有天赋，可以在这方面多多培养，体能、球类等运动类兴趣班是他很好的选择。

这次提问的家长，孩子从一年级开始接触象棋，现在四年级了孩子学得不错，愿意深造继续学习，证明象棋一定是孩子喜爱的项目，而且学得很好，从中他能获得乐趣与成就感，这也反应出他在棋类方面的天赋。

相反的例子是我儿小时候我也知道运动对孩子好，我给他报了足球班，逼着他每周去练球。可是他真不爱去啊，也追不上人家。我就知道足球不适合他，应该尽早放弃。

总结一句话，孩子喜欢的，学得好的就是他的天赋所在，就应该坚持。

这项兴趣能不能促进课内学习

给孩子们报兴趣班，家长多少都有一些功利心，除了培养孩子的兴趣特长，还想让兴趣学习促进一下课内学科学习。

要说孩子这些项目多多少少都能和学习搭上边，最低还能调节一下孩子紧张的学习情绪呢。可要说最直接的促进学习，给学科学习打辅助，棋类是最有力量的。

我讲几件事吧，体会都很深。

第一件，我曾给人大附中三高俱乐部国际象棋队的孩子上过数学课。

海淀的家长可能知道人大附中的三高俱乐部，三高指的是：道德水平高、文化素质高、运动水平高。

那年我教六年级，学校派我去给三高棋队的孩子上课，一周一次，一次半天。开始我想这不是胡闹吗？

一周一次，讲得少了跟不上进度，讲得多了孩子受不了啊。

结果课一上起课来我就知道我多虑了，这些棋队的孩子上课专注、踏实，理解能力、接受能力都超强。

我一次讲附小一周的新课，他们学得完全没问题。是因为他们天生就很聪明，还是国象提高了他们的学习能力，我想两方面都有吧。

第二件事，我自己围棋班的学生。

有几年附小新一年级按照孩子的兴趣特长分班，比如学前调查时孩子识字多，阅读量大的孩子分在一个班；孩子喜欢唱歌跳舞的分在一个班；孩子喜欢运动的分在一个班。我带的那个班孩子都是学前就有学棋经历的，围棋为主。

正式开学没多久，我就发现这些孩子和以往的不一样，淘气是一样的淘气，但上起课来专注、认真、会听、会问，各科学习都不费劲。

我坚定的认为，这些孩子们表现出的学习状态和学习能力一定和从小学棋有关。

第三件事，我侄子的经历。

我侄子从小学围棋。现在六年级，已经打到业余一段。他课外一直没学过奥某数之类的课，可我有时候给他讲题，做一些奥某数方向拓展，他学起来一点也不吃力，说明他的思维能力够。这肯定也与他从小学围棋有关。

总结一句话，给孩子取舍兴趣班时候，尽量留下对孩子课内学习有帮助的项目。棋类是如此，科学、科技类同样如此。

有没有专业发展机会

我儿从小学画画，后来上了清华美院，现在又保研了，大概率以后他会拿画画当饭碗，也就是把兴趣变成了专业。

但我要说能把兴趣学习长期坚持下来，最终变成自己的专业少之又少，而且很不容易。尤其是体育类就更难了。

我曾和北体大的一位老师聊过这个话题，他说最终能站在领奖台上为国争光的孩子万里无一，除了惊人的天赋外，还要有你想象不到的汗水和努力，淘汰率极高。

就像这次提问的家长说孩子学象棋也是一样，他也认识到孩子走不了专业，想学得差不多就行了，该放手就放手。

从这个角度讲，我是赞成的。

我不止一次的和大家讲过，孩子小时候学什么，都别忙着给孩子画路线，非走专业不可。梦想可以有，过程中的困难，家长和孩子也得充分考量。

总结一句话，没有专业发展机会，或者专业发展困难太大，成本太高，学得差不多就行了。

上面我讲了兴趣班取舍的三原则，如果三项中占两个，就要坚持学下去，如果一项都不占，那干脆就停了吧。

具体说到今天家长孩子学象棋的问题，我觉得三项已经占两个。孩子有兴趣而且学得好，学棋可以给他带来乐趣和信心，而且学棋确实能促进思维发展，对校内学习有辅助作用，应该继续学。

如果家长觉得继续学影响成绩，那也应该等成绩真的有明显是受到学习课外兴趣班而波动的时候再考虑，不要替孩子做没有发生的担忧。

不知道我今天讲的能不能令提问的家长满意，其他家长有没有受到启发，反正这是我的经验与看法，大家有什么想法咱们留言区继续讨论吧。

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