暑期下旬怎么让娃收心又开心？推荐这部悬疑又饱含文化的高分纪录片！
前段时间，我儿子浩浩迷上了玩各种“考古挖掘玩具”，正好暑期已经过了大半，我俩一起一口气看了好几集央视的三星堆挖掘记录。
本想打发一下剩下的暑期时光，没想到却激发了浩浩学习历史文化的热情，嚷嚷着要看更多。不过我搜了下，发现能找到的关于三星堆的纪录片一共有整整7部！
👆作者供图|图片来源：豆瓣网
究竟哪部最适合孩子看？
我希望它既不拖沓，又能把相关历史文化知识讲得明白，还能激发孩子的探索欲和学习欲。趁孩子不在，我先自己陆陆续续把这七部片子都看完了，感觉最适合孩子的要数《三星堆·消失与复活》。
三星堆，本就自带悬疑色彩和历史解密特色。而在涉及三星堆的纪录片中，这部又特别能激发探究历史、地理的兴趣！所以我优先推荐给了儿子浩浩看！
说实话，我家儿子平时对于人文历史这类话题，并不是特别感兴趣。
但片子里剥茧抽丝、层层铺设的叙事手法，以及类似科学侦探的现实剧情，再加上三星堆文物本身就有的怪异造型，成功牢牢吸引住了他，成功地激发了他的好奇心和探究心。
《三星堆·消失与复活》
——给孩子讲述的三星堆历史
《三星堆·消失与复活》是专门拍给孩子看的，也曾在央视少儿频道播出。
对比我看过的其它三星堆纪录片，它有以下几个优点：
1.更全面系统：
以文物为切入点，通过观察猜想，与全球其他文明做对比，探究三星堆的前世今生，帮助孩子了解更大的图景；
2.多维度解析一个主题：
片子里邀请多名专家从不同角度进行解读。既有挖掘现场的考古人员，也有北大等高校教授，从不同角度延伸介绍文物相关知识；
3.直观：
片中有大量影像资料，包括文物考古现场，还实景拍摄了可能与三星堆有关的现代习俗，更有动画辅助理解，非常生动形象；
4.故事性强，更适合孩子看：
将三星堆文物与许多古籍记载、民间传说联系起来，增加了神秘性与趣味性。
这部片子一共有6集，每集42分钟。五岁的孩子就可以看了，但我自己觉得上学后的孩子看收获会更多些，也可以鼓励他们把片子里的内容和课堂学到的东西联系起来。
看片子时，
可以给孩子身边放个地球仪
我陪儿子浩浩看这部纪录片时，会在他前面放个地球仪。
当专家说到某个地方，我们就在地球仪里找出来。
跟着片子情节的展开，我们找过四川，找过长江和黄河，找过古埃及，找过美索不达米亚，也找过河南偃师二里头（大概位置）……
这些名字他暂时很难全部记住，但他永远会记得片中这些神奇的地理特征和历史风物，相信在未来某个节点，再在书本上看到时，他的记忆会被激活。
三星堆文明持续了约2000年，如今考古学家只能猜测当时人们的生活。
影片中复现的猜测过程，需要运用大量人文学科知识。但孩子看的时候一点儿也不会感觉枯燥，反而像是打开了新世界的大门，对一切都充满好奇。
这个好奇心，也正是培养他们对历史和地理感兴趣的好时机。
👆作者供图|图片来源：四川省文物考古研究院，红色标注点为三星堆遗址祭祀区掩埋坑布局位置
我和儿子浩浩聊的时候，他觉得“蜀”这个地方最神秘也最吸引他。
四川古时被称为“蜀地”，甲骨文中曾有“蜀”的零星记载，而正式的历史记载和传说，则出现在东晋的《华阳国志·蜀志》，距今约1600年。
但三星堆出土的文物，清楚地表明它们建造于3000-4500年前，比正式记载还要早两三千年！曾存在一个“三星堆文明”：那里人们非常富庶，熟练掌握青铜器冶炼技术，拥有大量黄金、象牙、玉器等宝物……而我们在此前却对他们一无所知！
👆作者供图|图片来源：《三星堆：消失与复活》
浩浩看片子的时候，一直被这样一条“蜀”的隐形脉络牵动着：
——“古蜀人”从哪里来？
——他们过着怎样的生活？
——又为什么突然消失不见？
影片提到有一种观点认为，“古蜀人”的祖先可能源自岷江，也就是长江上游。原因是三星堆文物中的“青铜兽面具”，它的眼睛非常独特：直径13.5cm，长度16.5cm！还有许多青铜人像，眼睛造型均凸出于眼眶。
👆作者供图|小型纵目面具
这种特殊的眼睛造型，在《华阳国志·蜀志》中出现过，被称为“纵目”，是用来形容蜀人先王蚕从氏的。或许古蜀人和蚕丛氏一样，都源自岷江上游。
还有学者认为，“古蜀人”可能源自东方。因为这种“纵目”面具，像是人与鸟合体的形象。
👆作者供图|各种纵目面具图谱
在三星堆文物中，还有许多鸟的形象，这意味着古蜀人崇拜鸟形。这恰好和黄河中下游的东方古族一致。很多时候，同一种族才可能拥有同一种图腾信仰。
另外，三星堆文物中的“黄金面罩”和“金杖”，也会让人联想到古埃及的同类器物。那么“古蜀人”是否曾受到西亚、北非的影响呢？学者们在影片中也都谈论了自己的不同的看法。
👆作者供图|图片来源：《三星堆：消失与复活》
培养孩子对文字、
文化的好奇心
影片中展示出大量三星堆出土文物，是吸引浩浩注意力的另一个点。
影片指出出土文物上没有一个已知文字，但这并不代表“古蜀人”没有文化，相反他们可能处于一个高度文明阶段；他们服装考究，用品精美，器物上还有许多像图案一样的符号。
👆作者供图|三星堆发现的大量刻画符号
👆作者供图|黄金权杖上也有大量刻画符号
那些符号今人无法解读，但它们看起来非比寻常，甚至可能与人类之外的非物质世界有关！
听起来是不是不可思议？
但孩子就喜欢这些，神明、灵魂、祭祀、对生老病死的解读、对宇宙万物的崇拜……听起来就让孩子双眼冒光。
这样神秘的三星堆，能轻易激发孩子好奇心。
👆作者供图|图片来源：《三星堆：消失与复活》
三星堆文物里有一件奇特的玉璋，上面刻画着许多图像。其中有一部分是“两座山形图像之间，漂浮着一只船”，这个符号代表什么呢？
👆作者供图|图片来源：《三星堆：消失与复活》
四川考古研究员黄剑华认为，山岭和太阳，代表着太阳崇拜和祭祀神山的情景。
而那艘船是运载死者灵魂的交通工具。两山和船的符号，可能表达的是灵魂走向天门、天国的意思。
👆作者供图|图片来源：《三星堆：消失与复活》
三星堆文物里，类似符号还有很多，它们有可能是古早文字。
这真的太奇妙了！符号是如何促成交流的？有发音吗？到底是什么意思？
看的时候，我发现孩子会忍不住思考，还会在不同专家发表不同见解时，说；“妈妈，我觉得它们一定是文字！”“这就是画出来的文字！！”
👆作者供图|图片来源：《三星堆：消失与复活》
三星堆里的文化很多都与祭祀有关，这对孩子来说同样是个神秘有吸引力的话题。
三千多年前，古蜀人制造了大量青铜树，耗资之大堪称伤及国力。
👆作者供图|博物馆中精心布置展陈的青铜树
在三星堆二号坑里，考古人员发现了6棵青铜神树，它们被埋时经历了人为损毁，只有1件被比较完好地修复了。
👆作者供图|图片来源：《三星堆：消失与复活》
被修复的青铜树残高近4米，如果加上缺失的最上端部分，总高可达5米左右。
树底有圆形底座，树干笔直，有3层树枝，每层伸出3根枝条，共有9根树枝。每根树枝上都有镂空花纹和花蕾，花蕾上还有一只昂首翘尾的小鸟。树干一侧有4个短梁，倒挂着一条龙。
👆作者供图|神树上的鸟近距离拍摄
这些青铜树具有极高的艺术价值，更吸引人的是其背后的寓意。
树上的那些鸟代表什么？
在中国神话里，鸟通常和太阳有关。《山海经·大荒东经》里记载，10个太阳由鸟来背负着上升或下沉。
但青铜树上为什么只有9只呢？
这个问题难倒了浩浩。好在学者很快给出了自己的猜测：因为值班的太阳已升到天空了，所以没必要展示。
👆作者供图|图片来源：《三星堆：消失与复活》
这些青铜树是什么树呢？影片中有学者认为可能是《山海经》中的扶桑。上古神话里的树木，竟然出现在了三星堆文物里，它们到底有什么关联？
👆作者供图|图片来源：《三星堆：消失与复活》
考古学家只能做出一种大胆的猜测：这些树可能是古蜀人幻想的上天的天梯，它们展现的或许是人世以外的非物质世界。采用树、鸟、花、太阳、龙等神秘元素，展示了一个共同宏大的“通天”主题。
👆作者供图|图片来源：《三星堆：消失与复活》
如果单纯出于想象，古蜀人应该不至于举倾国之力去建造。毕竟青铜是非常昂贵的，他们一定是出自一种绝对的文化信仰，才制作了这些神树。
到底是什么呢？或许，通过这些青铜树与祭祀，古蜀人真的能实现与其他未知世界的沟通？那又该是怎样未知的情境？
这些问题对孩子来说，只是听说就足够兴奋了，特别能激发他们对人类文化与文明的好奇！
而鸟、树、车、船等在古文化中的象征和寓意，也反复出现在孩子平时看过的书本中，可谓遥遥呼应，更激发了他对人文学科的兴趣。
旁观学者是科学“猜测”的
三星堆的一切都是谜。
文物上没有我们了解的文字，也没现成资料可查，基本只能靠推测。
影片展示了考古学家会仔细观察文物，然后提出假设，再联系其他证据，最后提出猜想。
这样的思考方式，非常值得孩子们学习，而纪录片里有大量这样的案例。
比如考古学家发现一个奇怪的现象：三星堆文物里有很多铜人像，但其中有一部分没有瞳孔。
👆作者供图|图片来源：《三星堆：消失与复活》
为了回答为什么，考古学家先整体观察已出土的铜人像，发现可以分成三类：
一是眼睛瞳孔如柱形，突出于眼球之外；
二是眼睛中间没有瞳孔，只有一道横向棱线；
三是眼睛中有眼珠或用黑墨绘出眼珠。
据此，北大考古系教授孙华提出了一种假设：
眼睛突出眼球的是神；眼睛有正常眼珠的是人；而没有眼珠的则不是普通人，他们可能是负责通神做法的神职人员，没有眼珠说明他们是失明的。
👆作者供图|图片来源：《三星堆：消失与复活》
这个说法，是依据中原周人的历史：
盲人看不到，但记忆力可能特别好。由于无法做其他事情，于是就承担起传播文化的职责。当时没有文字，由盲人负责背诵先王世系、神话传说等，成了当时的知识阶层。
孙华提出一种猜想：那些没有眼珠的人，可能是一个叫做“鼓矇”的特殊阶层。他们是一群盲人，但掌握着较高的文化。
👆作者供图|图片来源：《三星堆：消失与复活》
当然也有其他学者不认同这种说法。有人认为这仅仅代表了蜀人对眼睛的不同感受：比如没有瞳孔只是由于那些人处于较高的地位，所以工匠会刻意做出这般视觉效果。
👆作者供图|图片来源：《三星堆：消失与复活》
到底哪种对，哪种错呢？没人知道，至少当前研究中没有定论。
儿子浩浩看的时候更支持孙华教授的观点，因为他认为这个观点更能自圆其说，听起来也很有道理。
但在这背后，他了解到的是有很多问题，并不像书本习题一样有绝对的对与错，我们要做的就是从多个角度去理解和论证真相——孙华教授的猜测，是建立在一系列史料基础上的合理猜测。但由于缺乏关键性的证据，因此也只能作为假说之一，并不能作为结论。
其它几部纪录片怎么看
《三星堆·消失与复活》这部纪录片唯一的遗憾是拍得比较早。拍摄于2004年，因而无法涵盖最近两年的挖掘成果。
但就整体内容而言，我觉得并不过时。因为三星堆在1986年-2019年都是停止挖掘的状态，片子非常有深度地全面解读了三星堆文明。
如果小朋友看完这部后，还希望了解最近两年新的考古进度，推荐关注最新纪录片《又见三星堆》、《古蜀瑰宝》、《三星堆新发现》及短片《身临其境!带你走进三星堆》。
👆作者供图|《古蜀瑰宝》纪录片从三星堆考古成果出发，探寻了古蜀文明的诸多线索
以上提到的5部纪录片，我们已全部找好了资源，发送“三星堆”即可获取观看链接。
了解三星堆，能增强孩子的民族自豪感，同时也能培养孩子对人文学科的兴趣。
现代考古，实质上是多学科的综合协作，需要综合运用历史、地理、文化、化学、材料等学科知识。所以看纪录片的过程，也能激发孩子多方面的好奇心。
三星堆遗址目前已挖掘80多年，出土文物多达13000件，而其实已挖掘的部分只占2%左右，因此每年都还会有新的进度。
我自己一直在关注央视的三星堆报道，每次挖掘有新的突破性发现时，央视新闻和央视网上也都会有直播和回放。
所以即使孩子看完了这部片子，也不意味着结束。
我们可以陪孩子一起不断追踪新的三星堆挖掘考古成果，让他们丰富自己的知识图谱，也可以在课堂之外的地方学到更多东西。
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