不想让孩子在幼儿园「吃亏」，这个能力现在就要开始锻炼
入园后的这段时间，都是爸爸妈妈们心里最忐忑、最焦虑的时间，也是我们收到妈妈们关于「孩子的问题」最集中的时间。
宝宝在幼儿园里发生的事，不能流畅反馈；
老师提问的时候，回答不上来；
遇到不喜欢的事，也没法表达自己的观点，不仅吃亏也大大打击了宝宝的自尊心。
之前我们有见过一个小女孩，2 岁 10 个月，在幼儿园吃晚饭的时候，喝着喝着汤，突然就哭了，不停地要妈妈。
老师就走过去问她「你是不想喝汤了吗？」
她摇摇头接着哭。
老师继续问他「你怎么了呀？告诉老师，老师才好帮你」，她还是不说，反而有点着急了。
老师怕她是不舒服了，就给她又是量体温，又是看嗓子。最后宝宝开始狠狠地甩胳膊，老师才想到可能是她的秋衣袖子没有拽下来，一问还真是。
这个宝宝就是因为主动表达需求的语言能力不足，导致关注降低了之后，非常委屈、失落，还会生老师的气，每天也哭着不肯上幼儿园。
但其实，这些问题的来源就是宝宝的表达力不够。
图片来源：图虫创意
对于自己孩子的表达，很多家长都会对这些问题感到困扰：
第一，孩子经常「无话可说」，也就是孩子对于一个事情说不出自己的观点。
比如你问宝宝：「你喜欢小猪佩奇吗？」宝宝回答「是的。」「为什么喜欢呢？」宝宝就回答不出来了。
第二，孩子说话没有逻辑，不懂展开和组织。
孩子对于本来就喜欢的动画片发表观点，但是语句之间其实缺乏基本的逻辑。
比如孩子会说「妈妈，我喜欢小猪佩奇。我上周看过小猪佩奇。」
很多时候，家长只是觉得孩子「说得少」、「嘴笨」，其实这两种表现都是孩子缺乏「思维力」的表现。
对于我们成人来说，这也是一项非常突出且显而易见的能力，是非常外化的能力。
比如，我们经常会感慨于同事的表现。工作做的成果明明差不多，但是到汇报的时候，有的人就可以把自己的工作成果展现得非常好。
不仅思路清晰，也让别人都感受到他的工作能力。
可有的人却只会做，不会说。
会做事情固然重要，但是学会表达才能让我们的成果被别人看到，能让我们的观点被别人听到。
图片来源：图虫创意
孩子同样要提升这样的思维力，会思考，脑子里有内容，内容能很好地组织起来，孩子才能说得出来。
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三个阶段由易到难
全面提升语言表达力
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第一阶段：提升表达的准确力
在这个阶段，我们让宝宝化身为「小小观察家」，通过 10 类小游戏，帮助宝宝认识和巩固基础概念，比如名称、颜色、方位等等。
另外，还会通过不同的分类方法来巩固对于物品的认识程度，学会简单总结。
比如在《小小快递员》这节课中，让宝宝扮演快递员，并用描述物品外形特征来进行询问。
比如：
「我买了一个红色的，圆圆的东西。你能帮我选出来吗？」
「我买了一个金属的东西，看起来小小的，你可以把它给我吗？」
让宝宝先观察，再思考，学会体验到寻宝的乐趣，同时还可以锻炼宝宝的观察能力和逻辑思维能力。
图片来源：《小小快递员》
学完第一步，宝宝的表达完整度就能上一个台阶。
孩子不仅可以把一件事的来龙去脉搞清楚，还能有条理地表达出来。
第二阶段：提升表达的丰富力
这个阶段，我们让宝宝化身为「小小编剧家」，通过 10 类小游戏，帮助宝宝拓展思路。
比如在《蚂蚁拔刺｜对比不同动物，锻炼总结能力》这节课中，就会先带着宝宝讲故事，再对故事的要素进行提问和复盘。
「故事里有谁呢？」
「谁帮助宝宝拔刺？」
......
我们带着宝宝通过听故事，并在故事复盘中去尝试复述故事，在横向的比较中，宝宝能够认识到不同事物的不同特点以及不同功能，进行对比和故事演绎的语言思维训练。
图片来源：《蚂蚁拔刺｜对比不同动物，锻炼总结能力》
宝宝既能够抓住眼前的事物，也能通过培养联想的能力，找到记忆中类似的事物。不仅能找相同，也能找不同进行比较。
学完第二步，宝宝表达的丰富度就能上一个台阶。
孩子在表达时，不仅仅「就事论事」。当你问孩子是不是喜欢一个东西，孩子还能表达也喜欢什么，能从多个角度去表达一个主题。
第三阶段：提升表达的分析力
这个阶段，我们让宝宝化身为「小小辩论手」，通过 10 类小游戏，帮助宝宝学会分析问题，判断问题，进行自信表达。
通过一个生动有趣的故事，带着宝宝推理，开启分析和验证的活动。
比如在《我是小侦探》中，针对故事中可疑细节进行提问：「小猴的脑袋上有叶子，我们想一想，这是什么原因呢？」
推理这个词虽然听着高级复杂，但其实背后的逻辑就是让宝宝进行细节的观察，进行分析，然后再进行验证的过程，提升宝宝的批判思维能力。
图片来源：《我是小侦探》
这个锻炼的就是宝宝的批判和分析能力，促进宝宝去独立思考，养成思考的好习惯。
学完第三步，孩子的分析判断能力就能上一个台阶。
当你问孩子这件事情做得对不对，孩子能说出一套自己的分析，并且还能说出不合理的地方，那就说明孩子的表达能力提升了不少，思维能力也有大大提高。
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每天几分钟有趣对话游戏
3～6 岁宝宝超爱学
将小老鼠放在生活场景中，让宝宝去寻找，并引导宝宝完整表达物体位置，短短 4 分多钟，高效又专注，每一次对话都是对宝宝潜能的激发。
课程最后还会提供一个拓展练习的思路，平时走在马路上，给宝宝描述看到的树和花，随时随地都能理解空间和方位词的概念，举一反三，让宝宝时刻滋养在有趣学习的环境中，思维力与语言也无形中得到锻炼。
水果歌的游戏中，咱们利用身边随手可得的水果，串联成一个生动的小游戏，来锻炼宝宝的物品归纳和总结能力。跟着妈妈来说一说，小嘴巴开口动起来。
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三大领域专家研发课程
方案科学有效
你可能会想，上完这个课之后，我的孩子是不是会变得能说会道了？
和口才课不同，语言表达进阶课最重要的是孩子对于对话内容的思考。
孩子开始明白对话这件事情，它有内在的「逻辑」。
很多人总觉得，宝宝说得多就是说得好。其实，比起说得多，孩子能理解对话后面的底层逻辑才是最关键的。
比如，我们在游戏里，会充分地让孩子来举例论证自己的观点，那么孩子就会从简单的「我喜欢」，变成「我为什么喜欢」「我还喜欢什么」。
让孩子有观点可说，让孩子可以说出自己的观点，这才是这个课程最重要的意义。
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策划：诗阳
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