家里这3个地方，藏着孩子是否出色的秘密，90%的家长都忽视了

作者：无恙
来源：洞见父母（ID：fmczs100）

鲁稚的阳台  编辑

著名育儿专家萨提亚说：

“一个人和原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系影响他的一生。”

这种影响，不只体现在家长的教育方式上，还体现在生活中的方方面面。

家里这3个地方，虽不起眼，却和孩子学习与生活能力紧密相关。

聪明的家长，一定要学会当个有心人——

01

之前看过一个帖子，名叫《我的奇葩舍友》。

已经读大学了，舍友的衣服不叠不洗，堆在衣柜里，天天溢出来。

而他的妈妈，则每星期去一次学校，帮他洗衣服！

还有一个考上北大的学生，需要妈妈跟着陪读，除了学习什么也不会做。

在很多家庭中，整理衣柜、收拾卧室都是妈妈的活，而孩子只需负责学习。

其实，让孩子参与衣柜整理，不止锻炼动手能力，也会影响学习水平。

北交大附中曾开展过一堂衣橱管理课。

意在让孩子从繁重学业中解放，从实践中习得自我管理的魅力。

研究者张超超认为，收纳整理能力会促进孩子数学能力的发展。

空间整理能力与儿童的数学学习密切相关，是主体顺利解决数学问题的重要能力之一。

在练习穿衣、系扣子、整理个人物品等过程中，也是孩子在练习分类、排序、配对。

而这些能力，恰恰是孩子学习几何、数列的必需。

生活能力和学习能力相辅相成，一味让孩子“不闻窗外事”，只会把孩子养成巨婴。

当孩子独立去叠好一件衣服，收拾好一个衣橱，他们会感受到自我价值，会有非常强的成就感和自信。

当他们学会在“一团乱”中整理出头绪，建立很好的秩序时，也为今后管理自己的时间、生活奠定了深厚的基础。

因为系统学习过整理收纳，我会特别在意衣柜的管理。

受我的影响，女儿的衣服也叠得整整齐齐，四季分明。

很多同学都夸她审美好，动手能力强，我清楚，这是潜移默化的结果。

爱整理的父母，容易养育动手能力强的孩子。

而孩子的学习能力，也在生活实践中悄然进步。

02

研究表明，公共空间环境与孩子的生存技能有着紧密关联。

对于青少年来说，他们的生存需要主要集中在两方面：

一是生活管理需求，而是同伴认同需求。

有一次，我去同事家做客。

刚进门，就差点被一辆小车和几个大玻璃球绊倒。

原来是同事的小儿子，正在屋里玩“坦克大战”，玩具、书本、衣服堆了一堆。

这时，大女儿从卧室跑出来，惊恐地说：

“妈，我的数学笔记不见了！”

于是，一家人手忙脚乱找本子，我也加入战斗之列。

两个孩子虽然不大，但是玩具和学习用品狼藉一片，毫无秩序可言。

反观整个客厅，大人的东西更是一团乱麻。

作为公共空间，客厅的整洁程度，大大影响孩子的生活管理能力。

一是通过视觉影响。

学者Lohman确定了空间与视觉的密切联系，认为空间是否有秩序，影响孩子视觉的感受。

说白了，一旦孩子习惯了乱糟糟的客厅环境，他在视觉和心理上，也会习惯“乱糟糟”的自己，对生活失去管理欲望。

二是通过模仿影响。

美国心理学家班杜拉说：

“模仿是孩子了解世界、学习知识的重要方式。”

家长懂得整理客厅，孩子就模仿整理玩具；

家长缺乏秩序审美，孩子就模仿摆烂破坏。

这不仅导致孩子成长环境糟糕，自我生活管理能力同样低下。

此外，客厅也是孩子的社交场所。

邀请朋友来家里玩，和伙伴一起举聚会，客厅都是孩子的“门面”。

同伴关系在儿童期、青春期都扮演着重要角色。

而整洁干净的客厅，可以帮助孩子在群体交往中获得认同感，增强交友欲望。

03

最后一个与孩子学习直接相关的地方，是书桌。

书桌的整洁程度，是否和学习成绩相关？

郑州教育学院的白玉红老师，在《书桌为何不整洁》一文中给出数据。   

可以看出，近80%的学生承认，书桌是否整洁对学习有影响。

凌乱的书桌影响学习效率，原因有三：

学习用品过多，难以摆放整齐

学业压力太大，根本无暇顾及

动手能力差，心有余而力不足

前两条是教育体制、教学条件等外部因素造成的，最后一条则与孩子的主观能力相关。

不同年龄阶段的孩子，在自律性、动手能力、感知力方面存在很大差异。

这需要家长积极干预，越早规范孩子的整理能力，越容易正向影响学习成绩。

建立良好的正循环，让孩子把秩序意识落实到明面。

通过收纳文具、梳理课本这样的小事，让孩子爱上“变好”的感觉。

一步步，不断提升意志力和自我约束力。

04

瑞典教育家爱伦·凯指出：

“环境对一个人的成长至关重要，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。”

家，是孩子汲取幸福和能量的地方。

卧室、客厅、书桌是否整洁，影响孩子的动手能力、社交需求、学习水平等等。

混乱不堪的环境，会损伤孩子的心性；

反之，整洁明亮的氛围，则是滋养孩子的明镜。