龙子湖上的坚忍：为9800万河南人，说句公道话
【坚忍，指坚持而不动摇。意志坚强、有韧性。长时间的痛苦都能保持平静的心态和恪守正道的美德。】
1917年，蔡元培出任北大校长，后提倡“教育独立”的思潮。
蔡元培先生认为，官僚掣肘、行政僵化，只会摧残教育，“思想自由，兼容并包”，方可促进教育改革的“百年树人”目标。
“惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。”
1
Y视批评河南龙子湖校区教育规划用地的事，是在2011年，我知道。
为什么11年前的事，今天再度引爆了网络舆论？
因为今年河南120万考生里，本科有9.3万人滑档，专科有13.8万人滑档，滑档总人数比某省高考总人数加起来都多。
高校少、高考本科率录取比例低的教育痛点，是河南人永久的伤痕记忆。
这是不争的事实。
同样作为一名11年前参加安徽高考的学子，我理解河南120万考生的委屈，也理解9800万河南人默默忍受着“教育资源不公平”的痛苦，因此，也就能尊重他们在“批判用地盖学校”事件上的本能情绪反应。
在这个讲大局、论和谐、谈功利、遍地开花歌舞升平的文明欢乐时代里，尊重和理解，是一件极不容易的事。
所以，在同样淋过雨的境遇里，就想替河南考生和河南人民，说几句公道话。
2
我们常说的“高考难”，许多人都局限在了“题目难”的话题里。
实际上高考难，是“报名人数”、“录取比例”、“高校数量”的相关话题。
整个河南省，只有一所211高校：郑州大学。
因为考生人数多，因为高校数量少，所以录取比例就低，所以更多的河南人，就拿着500多的高考分数去念了大专，甚至是进了工厂。
中国所有的城市和省份，在高考录取中，都是选择“本地优先”的原则。
因此，外省的学子，想要考进其他省份的知名高校，就必须提高自己在本省的成绩排名。
所以，同样的录取通知书上，有人是千里挑一，有人是万里挑一，这就是教育资源分配的不公平所在。
河南考生再怎么努力，卡住他们的，不是题目难易程度，而是万年不变的低录取率和日渐高升的分数线。
外省高校，不会给河南考生更多的资源倾斜，所以只能是“自家的孩子自己疼”。
怎么疼？
多建造几个高校。
实际上，河南官员和教育局的人，这么多年也一直在努力，龙子湖大学城的建立，就是“顶着压力”而上。
众所周知，河南是种粮大省，所以粮食耕地的规划图，就一直压在河南人的头上。
在2011年龙子湖高校区建设用地以后，当时的部分官员就曾收到了牵连，遭到处分。
甚至于，被Y视亲自下场点名批评。
而更为讽刺的是，龙子湖大学城的高校，基本上都是在2005年到2011年选址搬进去的。
自2011年，被Y视点名批评“过度消耗土地”后，至今整整11年里，只有河南大学分校于2020年建校于龙子湖。
此间11年里，再无新高校选址进入龙子湖。
3
8月15日，环球网报道了一则新闻。
受持续大旱影响，法国宣布进入紧急状态，已有上百个村庄饮用水告急，法国全国实施用水“限制令”，禁止用自来水浇灌花园或洗车。
但是耗水大户的高尔夫球场却不受限制，继续浇灌球场绿地。
村民喝水都成问题了，大户人家的高尔夫球场，还得继续“饮水”打球。
嗯，这很法国。
4
2006年，北京大兴区黄村镇宝兴高尔夫俱乐部开业，54洞标准球道，占地面积5000余亩。
5
为什么不能实行全国一张卷，统一分数线，然后按照成绩高低来录取？
——不好意思，历史上我们还真的就这么玩过，只不过最后，“玩砸了”。
自1978年恢复高考以来，全国呼吁一张卷的声音，就越来越大。
直到2001年，教育改革试点，还真就实行了一次全国统一试卷试点——北京和山东考生，用同一张考卷。
然后，在那一年，山东三名考生，把教育部告上了法院。
“状告教育部，侵犯了公民平等接受教育的权利。”
2001年8月，山东青岛应届高中毕业生姜妍、栾倩、张天珠高考成绩出来了：
姜妍522分（理科）、栾倩457分（文科）、张天珠506分（文科）。
这一年，山东省的文科重点本科分数线为580分，一般本科分数线为539分，专科分数线为509分，理科的重点本科分数线为607分。
也就是说，506分的张天珠，比山东文科专科线，还少3分。
所以说，1998年修订版的《新华字典》在用“前途”这个词语造句的时候，给出的例句真是经典：
“张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途”。
如果说一个国家最后强盛了，他的国民是不幸福的，这种强盛我们要他干什么呢？所以，我们应该为了国民的幸福来强盛自己的国家，只有把国民当人的国家才值得强盛，才应该强盛，而且，只有这样的国家才可能真正的强盛。
社会不公，阶层差距，我们承认这些东西的客观存在，但是普通人的努力和心血付出，也应该得到体面尊重和充分理解。
不能说明星入编就是赢家通吃的“大格局宣传”，却要去嘲讽一个小镇做题家的心血付出。
也不能说，河南建高校扩充用地就是“过度消耗土地”，真要是细究消耗土地，先把高尔夫俱乐部全铲平了再说。
“他就想要个公平，你给他不就完了吗！”
罗马不是一天建成的，帝国大厦也不是一天轰然倒塌的。
文明其精神、强壮其体魄、自由其思想、独立其人格、健全其三观，把教育基石奠定好了，把下一代人教育好了，把接班人的身心健康照顾好了，国家才有未来，民族才有希望。
“我们终将老去死去，世界也终将交给他们。”
在我们离开之前，请帮助他们健康长大。
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