开学一个月，给儿子的信（节选）

纸上得来终觉浅·绝知此事要躬行||胡萝卜画2023.1.26

我们先看第一个问题，初中学习的特点是，知识更加结构化、系统化。小时候你背过诗词，背一句两句就很好，背完整篇就更了不起。那一首一首的诗，一个一个的单词，就像知识的珍珠，是散落的知识点。进入中学之后，学习上升了一个层次，这些知识点依然要掌握，但更要把它们串起来，从珍珠到项链，从一堆零散的乐高积木到一件设计精巧的乐高作品；更要把它们用起来，让它们在你的文章、答题、平时言语中活起来。所以，要格外注意思考知识点之间的关联，搞清楚知识的结构和互相的配合运用，把一个一个乐高积木组建在一起，让一个积木块在不同的设计中承担不同的角色和使命，赋予知识点以生命力，创造了不起的作品。

怎么做到呢？关键在主动思考。怎么思考？这四个词很重要：观察、分析、归纳、总结，然后举一反三。同类的、不同类的；变化的、不变的；一般的、特殊的；已知的、未知的；横向的前后左右、纵向的古往今来；有事问原因，有原因问结果；有细节问更高一个层次的总结、从一个定义往下思考它的细节……这些思维训练，咱们要主动地进行、主动地加强。

学习方法上，课前要预习，上课要专注，每天要总结。

课前预习，不是简单翻一翻书。要解决三个具体问题。一是概要：这一课讲什么主题、讲什么内容；二是细节：这一课要背诵和抄写哪些知识点，提前解决掉；三是思考：这一课的内容在哪个知识体系中，跟之前学过的知识有什么关系，对之前所学有什么推进，对我以前思考的问题有没有帮助解决？通过这样的预习，上课就不会觉得无聊，而会抓住老师讲的要点，并且能非常敏感地捕捉到老师所讲与自己预习所思不一致的地方。

每天要总结。每天学习的知识点很多，总结，就是要把零散的知识点之间的关系再推进、再强化。假如我们的脑袋就是一个框，每一天，语文、数学、英语、历史、生物、物理等等各个老师都在往框里搬运乐高积木，有平板、有颗粒、有人仔，还有车轮飞机，大大小小，形状不同，颜色各异。太多了，你用双手都搬不完。每天的总结，就要把他们搭建起来，成为一个组合，一手就能提走。

你每天傍晚的自习课，急急干完作业，这样很好。但我希望你在一天的课程结束后，先花30分钟时间，思考总结今天所学，这比写完作业更重要。思考总结清楚后，再写作业。

从预习到总结的过程，都要突出两个字：“思考”。“思考”，是小学到中学、中学到大学的学习方式的重要区别，也是未来普通工作者跟优秀工作者、一般人跟杰出人物和领导人物之间的本质区别之一。一定要思考，给自己更多思考的时间，形成思考的习惯。这个思考不是什么外在压力，不是什么分数，而是自己探索、琢磨，自得其乐的过程，不断发现新领域新应用新故事的过程。我们的脑子，要一直在思考。妈妈就一直在思考，所以她的专业水平在不断提升。

学业上，你肯定会担心考试分数和名次，这很正常。没有人不担心考试和名次，第一名的也一直担心。如果你在这样思考，并且思考有所获得，那么考试分数和名次，不会差，同时，也不那么重要。具体来说，技术上为了考得好一点，还要注意两个小技巧：一是把字写大一些，大气点，别局促小气；二是做题时，极度专注，不受任何干扰，认真一步一步做，不偷懒、不省略、不走捷径，就会少犯粗心的失误。

【后记】初中第一个月，并不轻松，实际上，很累。好在顺利结束了。胡萝卜的表现让我感到开心和骄傲。当然具体来说，也是有喜有忧/我和胡萝卜约定，他自己尝试一个月，月末，我们一起讨论一番。应约，月末，我给他写了一封长信。征得他的同意，我把其中关于学习的一部分内容在公众号分享。祝读者小朋友们节日快乐，一起进步。

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来源: qq

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