“开学一个月，儿童精神科爆满”上热搜，所以是鸡娃还是保命？

作者 | 朵妈和她自己  

来源 | 朵师傅闯黄庄 （ID: HaiDianDuoMa）

最近有个新闻在家长圈传疯了，就是《开学一个多月后，儿童精神科爆满》。

文中，北医六院的精神科医生说，暑假时他们比较清闲，但是只要一开学，医生就忙得要命。

每天都有很多孩子来看病，症状都无法上学，一提上学就精神崩溃，一写字手就抖，根本不能学习，病房里住满了不肯去上学的孩子。

这些年，儿童抑郁的问题越来越严重，大家把矛头都指向了学习压力。

在家里父母只盯着分数，孩子没有时间玩。在学校，也管的很严，甚至连课间十分钟都不准出教室。

两下一夹击，孩子就崩了。‍

精神科医生劝说，家长是负责给孩子爱的，不是辅导作业的。

必须承认特别极端的家长肯定有，次次考第一，考第二都不行，这种环境下孩子肯要得毛病。

但是对大部分家长而言，我们很难很委屈。

管学习吧，逼狠了怕孩子心理出问题；不管吧，天天玩，大环境竞争这么激烈，别人家都在学还超前学，普通家庭，真不敢放养。

毕竟我们和国外不一样，孩子学习不好，出路就是很少。

我一朋友家的娃在海淀一普校，现在初三，听她说经常考卷一发下来，老师就忧心冲冲地说：咱班里有些同学可能不是学习的料儿，现在家里就要赶快想办法了，海淀第四梯队的高中也要考到600分左右才能上……

没有几个家长愿意孩子进厂打螺丝吧。这不是家长虚荣，谁不想孩子将来有个体面的工作，人生能过的容易些。

所以大部分家长非常难，一方面因为现实的压力，自己再累再忙也要挤出时间管小孩学习，另一方面又怕压力太大对孩子不好，只好自己尽量忍耐，不发火，千万百计，寓教于乐，费妈费钱地去培养孩子。

就是希望娃在健康快乐的前提下，把学习搞好。那么家长自己就要做出最大牺牲，把压力和焦虑都消化了，尽量不传递给孩子，有时候辅导功课气得连唐僧来了都要起杀心了，他也不愿意吼娃。

这才是当代父母的真实写照。

所以这篇文章下面排第一的留言是这样的，

很多家长才是需要被理解被治愈的人。大部分家长是又要保护孩子，又要管学习，所以只好逼自己，家长的苦谁懂啊。

一句简简单单地叫家长放手，你就负责爱就行了，解决不了任何问题。

解决了心理问题解决不了生存问题，解决了18岁前的问题，解决不了18之后的，不学习之后呢，谁管？

找不着工作，天天在家打游戏，当全职儿女吗？

到那时候精神科医生是闭嘴了，但是社会学家又得出来BB什么废柴的一代了，关键是这个包袱又不能扔给别人，还不是爹妈当接盘侠。

大环境如此，大家都在努力学往前冲，叫个人单方面停下来，谁信谁傻叉呀！

但是确实越来越多的孩子抑郁，出现心理疾病，所以这件事到底该怎么办？

给大家分析一下。

我们小时候，学习好不好真的是天注定，全靠孩子天赋+努力，但是现在家长不甘心，都希望自己孩子学习好，上好学校，有个好前程。

大家就不约而同地都去想办法鸡娃，想错办法的家长，就会硬逼着孩子读书，死读苦读，最后把孩子逼出了抑郁症。

想对办法的家长，他的孩子真的就从一个普娃变成了学霸，从学霸变成了学神，而且还活得挺健康，亲子关系也很好，周围鸡娃成功的家长很多都是这样。

所以问题的关键不是管不管学习，而是管学习的姿势对不对，你方向对了，方法对了，孩子只会更加优秀。

那么家长怎么做才能既抓学习，又让孩子健康成长呢？

第一就是发现兴趣，培养兴趣。

尤其是3-8岁这个阶段，不管学什么，一定是从兴趣入手，选择符合儿童天性的，有趣味的教学方式。

咱不能一开始就把学习弄的很枯燥，学英语就是背单词，学数学就是练口算，并不是说这些训练不重要，而是别这么早，它不符合幼儿成长的规律。

3-8岁正是好动爱玩的时候，玩是孩子成长的需要，这个时候我们抓住他爱玩的天性，把语言的、文字的或者计算、科学融入到各种孩子喜欢的游戏活动中，他就可以在玩中学，越学越有兴趣。

有兴趣的加持，学习不会使孩子抑郁，反而是快乐的，健康的，也就是快乐的教育。

兴趣不光让孩子爱学习，它里面还藏着很多家长特别想要的金苹果，比如说专注力。专注力是学习的最底层能力之一，而在3-8岁这个阶段兴趣是培养专注力的源头。

朵师傅虽然算不上高智商的娃，但是她的专注力真的非常好，五六岁时就可以做到，独自阅读或者画画一两个小时以上。

专注力越好学习效率越高，朵师傅从小到大，都有时间玩，有时间放松，自然就不会产生心理问题。

就连上了初中，娃要学七八门功课，每天考试、作业那么多，我们还能天天10点前睡觉，画画的爱好也没放弃，每周上3个小时素描课，从未间断过。

反过来说，要是在娃很小的时候，我们不管三七二十一，就硬把他摁在教室里，一上就上两个小时的数学课，或者一放学回家，就有100道口算等在那儿，那基本上孩子学什么就会讨厌什么，亲子关系也好不了。

结果就是学习的苗子从一开始就被掐掉了，后面就会越来越难。

第二个问题就是重视开发思维。

培养思维相当于给孩子的智力加分，我们都知道学习需要勤奋，但更重要的从根本上说是一种智力活动。

所以家长都特别关心孩子聪不聪明，聪明就会觉得这娃是学习的料，不聪明就有点遗憾了。

实际上大脑的发育也是遵循“用进废退”的原则，越用越灵活，越勤于思考越聪明。‍

特别是12岁以前，是大脑的黄金发展阶段，通过科学的训练开发，原来智力平平的娃，也能变得和学霸一样聪明。

反之懒得动脑子，大脑也会生锈，本来聪明的脑子长期不用也会变笨。

另外人类的大脑有90%的潜能都没有开发出来，我们日常只用了3%，从这个角度讲，智商平平的孩子，他的潜在的智能也是足够用的。

正确的鸡娃姿势是，先从娃的兴趣和思维这两方面入手，而不是一开始就超前灌输很多知识，孩子学习一直领先表面前是他学的东西多，学的超前，其实这只是结果，根本原因是他的学习兴趣和思维能力超前。‍

一个孩子要想学习好，他必须具备三件武器：兴趣+聪明+勤奋。

在兴趣和思维都没有被培养好的情况下，家长逼孩子学习会怎么样？

娃只能靠勤奋啊，如果孩子小学就卯足了劲，到了初中高中他怎么办。后面越学越难，超过了孩子能承受的极限，就会造成抑郁、厌学。儿童精神科爆满大多是这么来的。

但是我们让孩子三件武器都拥有，那学习对他就没那么痛苦了，孩子不用一上来就拼勤奋拼刻苦。‍

光凭兴趣就可以让娃轻松学好校内，加上聪明他还能学明白很多校外提优的课程，勤奋这个大招咱们就可以留到小学高年级或者中学以后再用。

到那时孩子心智成熟了，学习压力就不会对他产生多大伤害，娃的成绩还很棒。那咱们的矛盾就解决了啊。

所以家长是负责给孩子爱的，不是辅导功课的，这句话朵妈只能同意一半。

我们只要抓住关键问题，从小抓思维抓兴趣，让孩子的能力和家长的期望值匹配，就可以做到鸡娃保命兼而有之，不用担心。

*作者 ：作者朵妈，北京晚报教育专栏作者，豆瓣亲子专栏排名第一。有趣的妈妈会发光，妈妈不开心哪还有力气鸡娃呢？请关注：朵师傅闯黄庄（ID: HaiDianDuoMa） 。

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来源: qq

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