“世界永远焦虑，诗却是一种定力”
“物欲横流的时代，我们还需要文学吗？”
答案显而易见。
人类文明6000年，文学从未消逝。无论什么时代，文学一直在场。
加缪说：“文学不能使我们生活得更好，但能使我们生活得更多。”
或许正因如此，在“内卷”盛行的当下，仍有不少人选择一次次奔赴文学。
南周书院也一直在做这样的事。5年来，我们不断网罗各领域名作家，研发一系列写作课，搭建文学爱好者与名家们的交流通道。
希望在喧嚣的生活中，呵护一隅净土，让每一个热爱文学的灵魂，找到栖息之处。
蓦然回首，已有10w+对文学、对写作充满热忱的灵魂在这里相聚。
有学员说在学生年代没能读上中文系，却在南周书院圆了自己的文学梦。从非虚构写作到评论写作，从小说写作到散文写作......
近来，又有学员不断催促我们研发诗歌写作课。
诗歌在文学中一直处于极高的地位，某种程度上说，不同国家诗人的水平也代表了该国文学的高度。
中国是诗歌的国度，一部诗歌史几乎就是一部中华文学进程史。
作家张炜认为，“诗是一个核心，离这个核心越近，离文学就越近。”
作家黄梵则说，“不管你想写什么，都应该从写诗开始，因为诗歌是一切写作的起点和终点。”
所有文学体裁中，诗歌是离语言最近的。文学界有一现象很普遍，凡小说语言很棒的小说家，通常早年都写过诗。
不得不提汪曾祺的小说与散文，诗化的语言，让读者在阅读时，甚至一字一词都不愿跳过。
外国作家概莫能外，纳博科夫的小说《洛丽塔》，开头一段，充满音乐性的诗意语言，一度被奉为写作教科书。
洛丽塔是我的生命之光，欲望之火，同时也是我的罪恶，我的灵魂。洛——丽——塔；舌尖得由上颚向下移动三次，到第三次再轻轻贴在牙齿上：洛——丽——塔。
类似的例子不胜枚举。
写诗，会极大地释放我们的语言潜能，让我们重新认知词与词的微妙搭配，培育出敏锐的语感。久而久之，语言便会生出韧性、张力、质感。
这个春天，为了帮助更多文学爱好者进入诗歌殿堂，我们找到国内7位著名诗人，历时半年打磨《南方周末诗歌写作课|7位诗人的现代诗写作课》，终于在今日首发上线！
他们将从诗歌观念认知到经典拆解再到写作技巧，为你倾心讲述诗歌写作的秘密。
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在我的理解里，最好的诗歌总是包含了人类心智最成熟的部分。而诗歌的奇异之处,还在于它给心智之成熟添加了一点不可知，不可说，以及一点迷惑。
布罗茨基说过，读诗的人，生命一定比不读诗的人要靠幸福更近一些。我深以为然……
诗歌的领域何其广阔，生活的方方面面，政治的、媒体的活力，包括短信语言、微博语言，还有受翻译影响的文字等都包括进来。让人反感的东西，也可以在诗歌中作为一种矛盾、刺眼的东西而存在。我用诗歌的胃来消化钢铁、砖块和石头。
——欧阳江河
北京师范大学特聘教授
华语文学传媒大奖得主
我曾经在很多场合反复谈到过一个观点：只有从“声音”的角度来谈论诗歌，才能真正理解和解放诗。
形式的自由、语言的散文化、意象的锤炼，以及所谓“音乐性”的表达，等等，它们既是新诗的外形，同时也是新诗写作内部的各种实验，至今未能形成一套令人信服的规则或标准。而在各种探索与实践中，“声音感”依然是区别诗人面貌的重要指标。
这样的区分看似对我们个人的写作并无多大帮助，但是，如果一个现代写作者不明白，也把握不了自己的音色，就如同一个人失去了自己的元神，就不可能在这个嘈杂纷扰的时代发出真正属于自己的声音。
——张执浩
鲁迅文学奖得主
你读到很多现代诗就会发现，一首诗其实是由经验和语言两部分构成的，而诗的实质是经验和语言的双重“陌生化”。
经验从何而来呢？无疑，来自我们生活于其中的大千世界。那些我们耳闻目睹的事物，是让我们的心里产生诗意的“触点”，它们在不经意间触动我们，令我们萌发了写诗的冲动。
这样状态下写出的诗，是有一种“实感”的。“实感”是一个写作者与自己的内心、与周边的现实发生“摩擦”的原动力，也是避免诗句出现“空转”的支点。
——张桃洲
首都师范大学教授
中国诗歌研究中心研究员
我在南京理工大学教授文学，因校外来蹭课的人较多，也受邀去各地开课。我写诗三十多年，教普通人写诗十几年，可以说一直在从事诗歌写作和诗歌写作教学。在我看来，普通人应该都学会写现代诗，诗应该成为常人精神交流的工具之一。
对于具体的诗作，所有诗歌其实只由两部分构成，一是直抒胸臆，二是意象。我一直强调新诗应该主要使用意象，原因在于意象表达充满歧义。珍贵的文学表达，恰恰不百分之百仰仗字典含义，对含义采取适度的放任。让含义通过形象事物去长途跋涉，抵达意味无穷的世界。
——黄梵
钟山文学奖
紫金山文学奖得主
我开始写诗很早，大概是在上初中的时候，翻看弟弟的新版语文教材，读到一些唐诗宋词，这对我来说是一个振聋发聩的事情，我发现原来文字还能创造这么美好的东西。
在我看来，诗在语言中发生，但语言的根在诗人的生命体验，词语和存在之间有一种严格的对应关系，它们为了生存而被说出。
精确是诗歌语言的本质要求，它既包括观察的精确，也包括感情的精确、感觉的精确、想象的精确，还包括声音的精确。诗的技艺不是单纯的技巧，而是让题材转变为诗的能力，它所关涉的不是匠人的手感，也不是一般的语感，而是一种心感。一流的诗总是与我们垂直相见。
——西渡
清华大学人文学院教授
刘丽安诗歌奖得主
修改和打磨诗歌，需要一个合适的契机，千锤百炼，时而不如灵光一闪的妙手偶得。精益求精，时而不如暂时弃置一旁。
诗歌修改不是修补，而是再造。我们在诗歌写作中都曾非常珍惜既有的创作成果，这种“想护住”的心态，决定了修改只是缝缝补补、敲敲边鼓，不大可能有突破性的修改结果，更不可能改出来一种全新的面貌。
当然，不是说所有诗歌的修改都需要“大拆大建”。我的意思是，在修改之前，要有“舍”的胆气。有舍得之心在，哪怕一字未改，也是大大有益的。
——陈先发
鲁迅文学奖得主
我大概是十八九岁的时候开始下决心写诗，为什么要写诗呢？我当时的想法就是，我要获得尊重。为什么是诗而不是其他？几千年了，自从人类开始写诗以来，许多抽象之事就烟消云散了，而诗一直在场。
通过诗，人类一次次觉醒于语言。‘辞胜文则史’，语言在现实的磨砺中成为陈词滥调，令人对生命麻木不仁，重返蒙昧。而诗是一种语言的复活、勾引，通过这种诗性的梦呓，兴观群怨，迩远，多识，人重新理解自身的处境，感激、喜悦、荒诞、愤怒、忧郁、沉思、浪漫或者悲剧意识，一次次觉悟我是谁，从哪里来，到哪里去。
世界永远焦虑，诗却是一种定力。
——于坚
“第三代诗歌”代表人物
鲁迅文学奖得主
与市面上普通的诗歌赏析课不同，我们特邀7位杰出诗人，带你从阅读、选材、意象、语言、修改5个方面出发，不仅从思维层面，更从实操层面，帮大家系统搭建现代诗写作体系。
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你几乎在市面上看不到这样的顶级讲师阵容：
于坚，“第三代诗歌”代表性人物，被誉为“中国当代诗歌史乃至当代文学史上绕不开的一位诗人”，他的名作《尚义街六号》，被作家韩东评价为“这个时代的史诗级作品”，亦是中文系学生的必读篇章。
谈论当代诗歌，另一个绕不开的名字，无疑是欧阳江河。他从朦胧诗开始一直走在诗歌创作前沿，是当代中国最具影响力的诗人之一。
此外，还有张执浩、张桃洲、黄梵、西渡、陈先发，他们几乎揽获了鲁迅文学奖、华语文学传媒大奖、十月文学奖等诗歌领域大大小小的重要奖项。
更重要的是，他们还兼有诗人、教师、批评家等多重身份：
欧阳江河是北京师范大学特聘教授，张桃州是首都师范大学教授，西渡是清华大学人文学院教授，黄梵是南京理工大学副教授。
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所以他们比一般诗人更懂得要如何设计课程，大家才听得懂、学得透。
比如黄梵老师，有着十几年教普通人写诗的经验，他的学生中，有不少从零基础一跃成为专业的写诗者，在《诗刊》《草堂》等专业文学期刊发表诗作。有的出版了个人诗集，甚至获得诗歌奖项。
黄梵老师深知普通人写诗的痛点难点。很多人困扰“为什么自己写出来的句子总缺少诗意？”，黄梵老师会告诉你用一招“错搭”破局。
所谓“错搭”，就是将两个常人熟悉的旧事物，通过硬性搭配，创造出一个新事物，这样就产生了诗意——熟悉中的陌生。
举个例子，穆旦有首诗叫《野外演习》，第一节是这样写的：
我们看见的是一片风景：
多姿的树，富有哲理的坟墓
那风吹的草香也不能伸入他们的匆忙
他们由永恒躲入刹那的掩护
“多姿的树”是常见搭配，诗意寡淡，但“富有哲理的坟墓”是错搭，“哲理”与“坟墓”完全不搭界，就给人强烈陌生感，令诗意浓烈。
△黄梵老师试听片段
举个例子，诗人谷禾有一首诗叫《宋红丽》，写的是一个在城市地道中背着蛇皮袋四处打零工的农民工，诗中这样写：
当过洗碗工
广告员，在路边卖过假烟和盗版盘
擦过皮鞋，哭过，偶尔笑过，想过死（不止一次）
......
横穿京哈铁路时被一辆飞驰而来的
货运列车拦腰撞飞（像一只鸟）
并当场断气
“这首诗的写法很特别，全是细小的现实片断和一个个拼接而成的生活画面，没有赘述、没有评论没有任何悲伤气氛的渲染，却特别有冲击力，有一种深沉的命运感......这就是细节在诗中的力量。”先发老师分析道。
虽说好诗千姿百态，也千差万别，但令人安慰的是，好诗的一些共性特点，还是可以作些概述的。陈先发老师便在课程中为大家概述了好诗的5种气质，以及诗歌修改需要的3颗心等方法论。
我们的每一节课程，都与讲师打磨了好几轮，一步步“追问”他们创作诗歌时最底层的方法。课程或许没有“速成之术”，但一定满是讲师们“摸爬滚打”、以精益求精之心淬炼出来的实践之学！
为了满足更多学员的需求，本次课程特别推出2种规格：纯享版与训练营
2024年3月1日起，每周五更新一个版块正课。包含1节发刊词和1节嘉宾课，每节时长约30分钟。包括5个版块、20节讲师正课，每节时长约15-20分钟。
除以上课程福利外，训练营学员还将享受以下服务：
1、5场讲师视频直播答疑课:
2024年3月7日起，每周四19:00正式开讲，每场时长约90分钟，错过可反复回听。
2、社群服务:
训练营学员可在学习社群中与写作同好交流切磋。助教将在课程各时间节点提醒你课程上新、发布资料、提交作业。
3、作业批改:
训练营正课期间将布置一次结课作业，讲师将挑选有代表性的作业进行点评，其他符合要求的作业将由南周助教团队批改。
4、优秀作品发表机会：
优秀结课作业将有机会刊登在《 诗刊 》、南方周末APP等平台上。
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（本文为推广信息，部分图片来源视觉中国）
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