我能感觉到,再这样下去,娃的灵气全透支了
如果你是邻居,会怎么夸这个天天扛自行车上下楼的勤劳孩子?说说看? 如果你是主人公,你保护妈妈的时候会在左侧还是右侧跑?速度是怎样的? 为什么作者要扛自行车不是搬?你感觉他爱这个自行车吗?对待你心爱的东西你是怎么做的? ……
因为这是我长大了成为作家写的,我爱怎么写就怎么写; 你们要说我啰嗦、水平不高,都可以的,我是写给儿童看的,我就会写得调皮一点,但你们这么写,语文老师会把分给你扣光的。 别看你们的老师现在在台下笑得那么大声,但是老师们都是假笑的。
这是一株调皮的野牵牛,它喜欢爬到高楼、树梢; 这是一株害羞的野牵牛,它遇到篱笆不敢爬; 还有的孩子说,这是搞笑的、爱放弃的野牵牛,你看,它们“躺在地上吹喇叭”……
正在团
大J叨叨叨
写这篇文章的时候,亲近母语伴读营第二期就快要结束了,看到群里大家反馈孩子的变化,我还是挺感慨的。
记得第一期刚开始的时候,差点就做不下去了,自己还特别委屈。当时徐冬梅老师和我说,大J,我们都是打过硬仗的,这更说明了,正确的阅读理念的普及任重而道远。
现在回看,真的觉得,这件事做对了。从将信将疑到志同道合,这种感觉太好了!
这些年,课程铺天盖地但我推荐却越来越少,并不是我偷懒没做测评,要么不符合我的教育理念,要么我个人觉得定价虚高了。
不管多大的利润,不管来头多大,不符合我的三观的,我都不推荐。当然,我的个人风格也不会去拉踩,这点了解我的老读者自然都懂。
教育产品的选择,是每个家庭三观的匹配(消费观、教育观、价值观),这件事大家一定要明白,不要盲目,不要跟风,选择合适自己的才是“最好”的。
对了,这里也先预告一下,亲近母语的伴读营第三期下周四会开团,这次不仅有针对小学生的伴读营,还有阅读幼小衔接营,具体介绍到时候看图文哈。
这个产品不适合“所有人”(其实没有一个产品合适所有人),请大家到时候仔细阅读文章,做出自己的决定。
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来源: qq
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