【教育】德国天才少年自杀: 找不到自我, 再优秀的孩子也不会幸福
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摘 要
越是自己平庸的家长，越是巴不得自己孩子尽快出人头地，光耀门楣。
黑塞的诺贝尔奖作品《在轮下》写的是一个关于神童的教育故事，这个故事发生在100年前的德国，但对当今中国的教育现状很有借鉴意义。
《在轮下》是1946 年诺贝尔文学奖得主，也是当代德国文学界得奖最多的抒情诗人黑塞的杰作。
循规蹈矩的汉斯
汉斯本来是一个聪明活泼的农村孩子，特别渴望亲近大自然，最喜欢的事情就是去小河边钓鱼。但是由于从小成绩优异，受到校长和老师们的青睐，被选拔出来去参加“州试”。这个考试是每年国家对优秀人才的掐尖儿，被称为“年度大牺牲”，是农家子弟想要出人头地的一条捷径。
全村人都料定汉斯“脑筋过人、与众不同、将来一定会出人头地”。他自己于是也开始自命不凡，觉得自己和同学们比起来：“自己无疑是优秀的，是和他们不同的，过不了多久，自己就能超越他们，洋洋得意地站在他们上方俯视他们，他充满了幸福感。”
汉斯的成就感是建立在竞争、碾压别人的基础之上，而缺乏对自身的认同感，所以从一开始就注定了他的悲剧。
努力的结果是汉斯终于以优异的成绩考上了神学校。
浪漫不羁的赫尔曼
在神学校，汉斯遇到了一位特立独行的同学赫尔曼，他同样天资聪颖，出类拔萃，却与汉斯性格截然不同。
他小小年纪，时常语出惊人，面对汉斯每天苦行僧式的刻苦用功，他很鄙视：
“像是别人每天花钱雇你用功似的，其实你是不喜欢用功的，只不过是害怕老师和你父亲罢了。就算得了第一名或第二名，又能怎么样呢？虽然我是第二十名，但并不表示我就比你们笨。”
小小年纪的赫尔曼对自己的价值有着深刻的认知，他不会把自己的价值建立在世俗的名利和别人的评价之上，所以他充满自信，活得自由潇洒。
截然不同的命运
面对神学院对孩子天性的压制和束缚，自由浪漫的赫尔曼选择了逃跑，他像一个自由的精灵，逃脱了桎梏。
一向听话顺从的汉斯，内心的天性在赫尔曼的引导下释放出来，自我意识萌发，他也想取悦自我、按照自己的意愿生活，但是长期的顺从让他更在意父亲、校长的看法，于是继续留下来与严苛的制度和繁重的学业作斗争，但是很显然，他已经心不在焉了，最后终于退学。
对于从小就被视为“邻居家的孩子”、神一样存在的汉斯而言，退学无异于奇耻大辱，汉斯在铁匠铺找了一份工作，成了典型的loser。一天晚上，汉斯喝了个酩酊大醉之后投河自尽。
汉斯的父亲vs赫尔曼的母亲
汉斯之所以形成了这种建立在竞争、与别人比较的自我认同感，与他那虚荣心极强、自身又极平庸的父亲有很大关系。
父亲为了让他赢得这场考试，禁止儿子玩小兔子、钓鱼，几乎取消了他的一切娱乐活动。汉斯每天要到不同的老师家里去补课，补完还要回来写作业到深夜。
“父亲很得意地看着儿子这样用功。同大多数凡夫俗子一样，在他迟钝的脑子里有个模糊的幻想，那就是看到从自己所横生出来的枝干，向着自己所遥不可及的尊贵领域衍生而去。”
越是自己平庸的家长，越是巴不得自己孩子尽快出人头地，光耀门楣。
赫尔曼的离经叛道跟汉斯的循规蹈矩不同。他蔑视世俗价值观，追求自由解放，对自身价值充满自信。而他之所以能够这样自信和肯定自己的价值，是因为出生于教养良好的中产家庭，有一位慈爱的母亲，能够包容他广泛的兴趣爱好，让他从小就能够不以世俗标准和外界评论来判定自己的价值。他见识不凡、爱好写诗和艺术、充满激情，蔑视功利追求，对神学校枯燥呆板的制度和氛围极其排斥。
黑塞本人对这种严苛的教育制度做了犀利的批判：“是学校、父亲以及两三个教师残酷的名誉心，把这个容易受到伤害的少年践踏到这步田地的。”
黑塞在这部小说中无情地批判了100年前的德国应试教育的弊端以及人格培养的缺失，因为这部小说其实就是作者本人亲身经历的写照。汉斯和赫尔曼其实是赫尔曼·黑塞（Hermann Hesse）本人的两个分身。黑塞本人曾经深受应试教育的压迫，从神学院退学，之后患抑郁症，一度想开枪自杀，但通过努力他成功走出了阴影，并写下了一部部震惊世界的名篇。正如小说中写的那样，循规蹈矩的汉斯死去了，成功逃脱的赫尔曼获得了新生。
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