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课修多了手忙脚乱？

你是没办法做到让所有人都称赞。做自己就好。

关于你孩子拿两个C，可能男孩子到高中，个性和习惯大概都定型了，你想说教及胡萝卜加大棒去改变，会很难。这种做事拖拉的态度，其实在初中小学就得开始盯。盯习惯，盯成绩。男孩这方面觉悟晚。女孩子对于自己的成绩和分比较上心。我闺女就是这样，天天追着老师要分，要makeup作业。但是至于自己是否真正学到东西，并不是她在意的。我也不知道这种态度到底好不好？

所以我觉得不像是学习习惯的问题，更像是十一年级修的课难度跨度大了，孩子不知道怎么handle。

难度跨越没有那么大。

对我们这些孩子正在高中低年级的家长来说很有参考意义。我家娃也是同学中偏小的（夏天的生日但没有提前一年上），同时数学跳了好几级，但我家是小学升初中的时候跳的。

给楼主娃儿加油

而是数学课跳过了pre-calculus直接上微积分，英文直接上了AP literature （跳过了 AP Lang)。

不过轮到自己家孩子不管怎么样心里都会不舒服的。楼主愿意来这里跟大家说说挺好的，一方面吐吐槽大家帮忙开解一下，另一方面对孩子小的家长来说也有借鉴的意义。

跳过preCal不是大问题, 我家两个都没选数学都轻松学过Cal BC。但英语Lit很重, 大量阅读写作。确实跳过Lang是最大失误。

这娃11年级选课太重了, 想欧洲史工作量很大。妈妈一直强调是孩子自己要跳要选的, 为啥不劝backup一些? 

现在到了初中，有各种俱乐部，还有各科考试作业，如果孩子开始拖拉，尤其学期后期，活动频繁，比赛也多，孩子就容易作业迟交，尤其弟弟又想着还有一个月就放假了，已经早放飞自我，开启度假模式。男孩子又不上心，尤其不会像姐姐天天查自己的分数，这事就容易一下子从A到B，然后C。。。

这也是我的一个learning curve。

所以我还在犹豫是否让弟弟参加pentathlon。因为那个俱乐部实在太占时间，用处不大，唯一大点用处就是他认识俱乐部一帮nerds。如果他想参加数学或是其他竞赛，就得自己额外弄，还有体育训练。属于他自己的时间越来越少。他有点时间就想打游戏，而不是先把作业做完。

所以我现在也在想怎么安排他的活动，有些活动就得放弃。

普娃一般都是十一年级Lang，十二年级Lit。

就缺失了。