这部豆瓣9.6的国产动画，20年无人超越

但豆瓣得分却高达9.6，B站上也好评如潮。

上映于2000年，播到一半被央视砍掉。20多年过去了，它不仅没有淹没在时代的洪流中，反而如同老酒一般越来越醇香。

这部动画片就是《小明和王猫》。

这是一部完全意义上的中国动画片，讲述小学生学校与家庭生活中的无奈，大胆的主题，满篇的反讽，动画里描绘了中国家庭中那些几近残酷的真实。

这让它上映之初便遭到众多家长的“围追堵截”，最终无奈被禁。

时隔二十年，它再度出现，每一个看过它的人，都会感叹，“真是一部神作”！

作为一部动画片，它真是“离经叛道”。

它的配乐是这样的：

他的画风是这样的：

诡异的角度，不那么“可爱”的画风，营造出一种令人不舒服的氛围。

而他所针对的主题，却是严肃到不能再严肃的教育。

不同于《宝莲灯》或《大闹天宫》，它不是通过故事告诉观众其中的道理，而是通过几个小学生的日常校园生活来揭示什么是“孩子听得懂的教育”。

一部动画片，这样宏大空泛的主题，却没有引人入胜的奇幻故事，它靠什么留住观众？

真实！

场景和对话都极度的真实。

儿童不想上学；

家长拼命“鸡娃”；

“减负”相反变“增负”。

不刻意掩盖儿童的邪恶，也不避讳成年人的伪善。

它揭开中国教育积重难返的伤疤，捕获着纯净校园中那些人性的污垢。

无怪乎让人生出叹惋。

“谁说中国没好片，不过全给按死了”。

这是个怎样的故事？

故事的两位主人公，小明和王猫。

小明：一位8岁的二年级学生，不爱上学，讨厌作业。

王猫：一位居住在小明房间墙壁中的“妖怪”。

看到这里，是不是感觉有点像《哆啦A梦》、《龙猫》，以为是个一人一妖共同战胜困难的温馨小故事。

是，也不是。

故事的开头，暑假结束，要开学了，小明非常难过。

假期就这么过去了

我真想哭

我一定得找个理由哭一下

面对小明的苦恼，妈妈是这样说的：

我们小时候一定听过一模一样的话。

妈妈说：“上学是为了要有出息”。

姥姥说：“上学是为了拿文凭”。

爸爸说：“上学是为了拿博士、做大事、挣大钱”。

可这样的话一个8岁的孩子真的能听得懂吗？

他懂什么是文凭吗？

他懂什么是“出息”吗？

可惜他的每一个疑惑都被粗暴地掐灭。

家长怎么说你就必须怎么做。

也是，小孩子哪有什么与大人对话的权力？

小明定是十分苦闷，所以才会在开学前夕辗转反侧直到王猫在梦里出现。

他们的第一次会面，重现了小明上课的场景。

小学生们本该最是活泼可爱，可是课堂中的他们却如同没有灵魂的复读机器，摇头晃脑如活死人。

王猫说：“我原以为学校是个开心的地方，如果上学是这样，那确实太没意思了”。

他们幻想着想象中的课堂，创造了那首观众口耳相传的学字歌。

“汤”是三点水，外加一勺汤

“糖”是唐老鸭抱着米花糖

“躺”是身字边靠着小和尚

“烫”是一堆火熬着一锅汤

梦里的课堂是那么有趣，可是梦总要醒，新的学期总要来。

没想到，开学第一天，有一个大大的好消息。

“减负”政策如火如荼，学校积极响应号召，成绩不再排名次，不再留课外作业，课时减少，新增课外活动课。

一切是那么崭新而美好。

儿童们第一次在学校露出了可爱的笑脸。

但班级第一名的张伟却难过地哭了。

不计分数，不排名次

谁学得好，谁学得差都看不出来

这学上的还有什么意思啊

是啊，学校也是个小社会，没有人会愿意放弃自己的荣耀与既得利益。

小小的抱怨却被好事者放大为“反对国家决定”！

老师与同学爆发了激烈争论，小明则在对话中摇摆，觉得每个人的话都有道理。

在长期的“你说我做”教育模式下，小明没有被培养出独立思考的能力。

他求助于王猫。

王猫告诉他：观念的东西没有绝对的对错，可是有人将对别人没有伤害的谈话报告老师，这是错误的。

回想我们小时候的课堂，鼓励同学互相举报，相互揭穿，对于举报者老师甚至还会给予奖励。

第一次有人告诉小明“这世界并不是非黑即白”的道理。

小明很崇拜王猫，询问王猫为何懂得这么多。

王猫告诉他这些道理书中都有，如果想要明白，便要去读书。

这是小明第一次真正明白为什么要读书写字，也是第一次有了学习的内驱力。

“减负”继续推进，与现实如出一辙，遭到了家长们的疯狂攻击。

不写作业，孩子们是高兴了

考不上大学

谁来负责

只要还要参加高考，只要想上大学，就必须得跟别人比。

于是，校园的“减负”却导致了家庭拼命地“增负”。

小明要上更多的课外班，好在他已有了真正能引领他的王猫。

站在平等的视角看孩子

学习要向高标准看齐，玩具要向低标准看齐。

训练小狗和教学生差不多。

你不对，因为你让妈妈生气了，非常不应该。

那我还生气了呢

你不应该生气，因为……你是不对的。

这部动画最重要的是将拍摄的焦点放在了孩子身上，用孩子的视角审视父母、学校和社会，将那些被掩盖的真相连根拔起。

父母教育孩子，总认为孩子什么也不懂，于是想说什么便随心所欲。

一边说不要在孩子面前提钱，一边口口声声说长大以后找个好工作买房买车买舒适。

成绩永远跟最好的比，吃穿玩具永远跟最差的比。

孩子一指出错误就是一副自己含辛茹苦的说辞。

不是逻辑混乱，就是顾左右而言它。

说得很多，却没有一句对症下药，永远站在大人高高在上的位置。

不去引导，不愿思考。

仿佛这不是孩子，是傻子。

孩子听不懂，家长干着急。

孩子不知道自己为什么起早贪黑，自然会有不愿意去学校的心理。

家长却认为是孩子偷懒贪玩不愿学。

肚子饿的熊猫始终得不到它想吃的竹子。

满怀疑惑的小孩总也得不到想要的答案。

因为他们从来没有站在孩子的视角去思考问题。

《小明和王猫》真正将儿童看成是人，而不是提线木偶，站在了孩子的位置去看世界，向我们揭示儿童世界里的无可奈何。

从事普通工作的父母却受不了普普通通的小明；

小时候不喜欢上学的爸妈却受不了孩子不想写作业；

没上过大学的妈妈总是让小明替她完成上大学的梦想；

一直让小明跟张伟比学习，却不敢跟张伟的父母比能力；

明明自己小的时候很平凡，在长大后却要求小明样样第一；

它用熊猫妈妈教小熊猫骑自行车的故事说尽了中国小孩的心酸，不能哭诉，不能抗拒，即使知道家长的方法有错，可是为了让她高兴，还是必须按照她的方法做。

我们有太多反映父母含辛茹苦的作品，却鲜少有展现儿童困境的片子。

成年人伤心难过可以向配偶和朋友倾诉，可以花钱旅游购物，还可以骂骂孩子出气。

可是孩子却什么都干不了。

还好小明有王猫，可是其他的中国孩子又有谁呢？

动画片如何应对严肃主题？

“动画不是只给小孩子看的”！

2000年3月，广电总局发布《关于加强动画片引进和播放管理的通知》，一定程度保护了国产动画。

随即出现了《蓝猫淘气三千问》、《我为歌狂》和《哪吒传奇》。

这几部动画随便拎出来一部，都是80、90后的童年回忆。

也许是这份文件传达出了对国产动画的鼓励，这一时期的动画主题非常多样，产生了扩大中国动画受众群体的开放思想，也终于有了一部“面向非少儿群体”的动画片，2000年的《我为歌狂》。

《小明和王猫》也是一样，它的导演及编剧王川说：“我要做14岁以上的动画”。

这为这部动画定下了一个基调，它绝不是一部各方面都适合低龄儿童观看的片子。

但，应该写什么主题呢？

恰逢2000年的那件大事，为了切实减轻中小学生的过重负担，各地纷纷出台“减负”举措。

一时间，学校不再排名，不再布置课后作业，开始全面实行素质教育。

想也知道，这样的改革引起了家长和社会的很大争议，甚至有人在报纸公开提出质疑。

打破传统总会使很多事情变得光怪陆离。

动画从二年级学生小明的视角出发，用孩童的眼光来看我国的教育，呈现未经过成年人粉饰的现实。

这也许是我国为数不多如此“严肃”的动画片，它真实、讽刺、甚至血淋淋。

它揭开了填鸭式教育的无用，咏叹那名存实亡的“减负”。

它痛斥了不会教育的父母，也怜惜着千千万万的中国学龄儿童。

它虽然满篇嘲讽，却不是为着发泄。

它懂得父母“鸡娃”的无可奈何，也试图提供一些缓解焦虑的思路。

动画片的形式，使其有了更加多样的表现方式。

动画片就应该低幼吗？

《小明和王猫》告诉我们：

动画不是只给孩子看的。

动画一定可以涉及严肃主题。

内容的选择只能因为受众，绝不囿于艺术表现形式！

1990年的《魔方大厦》；

2000年的《红辣椒》；

2014年的《马男波杰克》。

都向我们证明着这一道理。

我们期待动画片可以将更多不可说不敢说不能说之事表达出来。

也希望它们不要再被封禁了才好。

后台回复“小明”
获取本片资源


本文已完结
作者：问渠
主编：海盗



防火防盗防失联
快关注我的小号“像一块顽石”