谁来唤醒狮子？

2022-11-11 07:11

图片来源：pixabay

古希腊哲学家苏格拉底小时候，有一次看到父亲正在石头上雕刻狮子。他看了一会儿问道，怎样才能成为一名好的雕刻师？父亲回答：“拿这只狮子来说吧，我不是在雕刻它，而是在唤醒它。”2023年科学苗子培养项目启动时，我想到了这个“唤醒狮子”的故事。

两年前，我从南开大学老校长饶子和那里听得陈省身先生的一句话：“人才不是培养出来的，而是自己冒出来的。”当时并没有特别留心，后来仔细琢磨，才逐渐理解其深意。应该说，普通人才是可以在我们熟知的“流水线”上生产出来的，而这里指的是极富开拓性和创新性的顶尖人才。

想想看，那些称得上大师的中外顶尖人才，的确没有哪一位是靠着别人的培养才功成名就的。陈省身先生这句话貌似偏颇，却蕴藏着深刻的道理。他是在强调人才成长的土壤、环境和生态的重要性！只有在适宜的土壤、环境和生态中，具有特定潜质的人经过不懈努力，才能逐渐冒出尖来，进而成为栋梁之材。

应该承认，腾讯SSV（可持续社会价值事业部）发起的这个“由科学家主导、面向中学生”的项目，无论培养机制多么先进，所遴选的青少年多么优秀，我们都很难断言，这些孩子当中将来必定能够涌现出世界级的科学大师。

事实上，“科学苗子培养项目”的更大意义在于示范。在项目实施过程中，它给全社会树立了科学人才培养的一种样板——着力创造恰到好处的温度、湿度、养分、光照等生长条件。一旦具备了这些“唤醒”条件，各种优秀人才必然会像雨后春笋一般涌现出来。这才是该项目的价值所在！

在培养机制上，“科学苗子培养项目”遵循“师徒制”模式：由24位来自各大高校的顶尖科学家担任导师，面向对数学、物理、化学、生物、计算机任一学科具有浓厚兴趣以及扎实学术基础的中学生，为学生量身定制真实科研课题，并在项目全过程进行辅导培养。在“手把手”“面对面”的科研授受中，孩子们利用这种得天独厚的条件，最需要向科学家学习什么？不是知识，也不是技能，而是科学精神！

从1919年开始，在中国古老的大地上，对科学的呼唤已经回荡了百年有余。说到科学，很多人都把它理解为科学知识。事实上，除了科学知识，它还包括科学态度、科学方法、科学思想和科学精神。其中，科学精神是统领，是体现在科学知识中的一种理念。

科学精神是一种基本的精神状态和思维方式，是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。它由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中。科学精神一方面约束科学家的行为，是科学家在其研究领域取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入公众的意识深层。

科学精神的内涵十分丰富，包括批判质疑、求真务实、不懈探索、勇于创新、兼容并蓄、宽容失败等。其中，批判质疑是其精髓。科学精神远比科学知识重要。学到了科学知识，不一定拥有科学精神；而拥有了科学精神，不仅能够学到科学知识，而且能够掌握探秘未知的钥匙。

图片来源：pixabay

科学精神是一个国家软实力的重要体现。弘扬科学精神绝不仅仅是科学共同体的内部事务，中国的文化创造和文化进步应该包括大力弘扬科学精神。弘扬科学精神对于加强社会主义意识形态建设和思想文化建设是不可或缺的。我们应当充分认识弘扬科学精神在中国的必要性、复杂性、艰巨性和长期性。

“科学苗子培养项目” 学术委员会召集人、神经生物学家、清华大学药学院教授鲁白说：“这是一个真正意义上以好奇心和热爱驱动、而非为升学或其他功利目的而做的青少年科学项目，可以在中学时期就帮助青少年探索未知、培养科学精神。”

中国有着务实的文化传统，但有时过分强调“学以致用”。人们普遍对学术抱有功利主义、实用主义态度，而不认为学术、学问、知识有着独立不依的价值。比如，很多地方官员在审批科学发展项目时，首先会考虑这样的问题：多长时间见效益？能创造多少GDP？殊不知，科学与生产力之间经常表现出弱相关联系。

就初衷而言，很多科学研究只是为了揭示自然规律，探索宇宙奥秘，并非以促进生产力为目的，也不可能转化成生产力；开展这些科学研究只是为了满足人类的好奇心，我们的天性使然。兴趣是人类最好的老师，也是推动科学发展的最强大也最持久的动力。2008年诺贝尔化学奖获得者、日本科学家下村修说过：“我做研究不是为了应用或其他任何利益，只是想弄明白水母为什么会发光。”

下村修图片来源：nobelprize.org

另一方面，科学对生产力发展的促进作用毋庸置疑，但往往都是“无心插柳柳成荫”，而且通常会有十几年、几十年、甚至上百年的迟滞效应。牛顿运动定律和爱因斯坦相对论支撑着当今人类航天梦想，麦克斯韦电磁理论奠基了电力和电子工业，图灵原理和模型孕育了冯·诺依曼现代计算机构架，同位素的发现让原子能利用成为可能……还有许多生物工程、新药、新材料等都是科学发现所派生的产物。更先进、更宏大、更精确的技术背后也必然地包含着更深刻的道理，而这些道理便是科学。

基础科学离不开基础教育，而基础教育又离不开科学教育。科学教育旨在训练科学研究基本能力。在传授科学知识的过程中，科学教育让学生体验科学思维与研究方法，培养科学精神与科学态度，进而建立完整的科学价值观。从“科学探索奖”到“新基石研究员项目”，再到“科学苗子培养项目”，腾讯想国家之所想，急国家之所急，在基础科学、教育创新领域尽诚竭节，其社会责任感值得称道，堪称中国民营企业的楷模。

青少年，就像是沉睡在石块里的狮子。教育的真谛不在于灌输，而在于唤醒。唤醒的要义是解放他们的智慧，开发他们的潜能，激发他们的创造。高明的教育者能够唤醒孩子们与生俱来的内在力量，让他们超越蒙昧、自觉自悟、见微知著、触类旁通，在成长中收获自尊、自信和自强。我们有理由对“科学苗子培养项目”抱以乐观的期待。

（作者系南开大学教授、新闻与传播学院院长）

既然“赞赏”

光有一个字是不够滴

微信扫码关注该文公众号作者

戳这里提交新闻线索和高质量文章给我们。

来源: qq

点击查看作者最近其他文章