一个校长的“出走” ——跟着钱志龙访学十国

六年前，一位在中美两国做了十几年大学老师和中小学校长的教育者，因一场戏剧性的“家校冲突”离开了他最后一任校长岗位。和很多“离家出走”的孩子一样，内心充满了委屈、失望、愤怒、怀疑、无助、甚至怨恨的情绪，开始他的“出走”之路，也开始站在校园的围墙外重新思考：

• 什么是真正的教育？

• 什么是真实有效的学习？

• 未来的世界需要怎样的人才？

• 学校、家庭、社会如何各司其职，又联手培养这样的人才？

  
  

三年间，他以独立学者的身份拜访了十几个国家的300多所学校和机构，采访了很多校长、老师和家长、学生，也和教育圈外的人聊教育的当下和未来。

为了让更多人看见教育的多种可能性，钱志龙博士从他三年的访学旅程中，精选了10个国家的10所学校，用深情、浪漫而深邃的声音和镜头，带你推开一扇扇门，一扇扇窗，让你看到不一样的风景。或许用一道美食、一首歌，又或许是一幅画、一个装置，让你身临其境的感知并理解那些可能超出你想象的教育现场。

01

十国之旅，

探寻学校的第N种可能

想到学校你脑海中首先出现的画面是什么？

是一排排整齐的课桌，还是空无一人的操场？是嬉笑打闹的课间，还是严肃到有点无聊的课堂？哦，现在也有可能是卡来卡去的网课。

也有可能你看到的不止如此“传统”的一面，还有一些创新的场景。

比如：一堂课里热火朝天的分组讨论、一场亲子参与的运动会、一些用昂贵器材操作的实验课、一次由学生策划的游学...

邀请你再打开脑洞想象一下，学校还可能是什么样的？

• 学校有没有可能像工厂一样？像寺院一样？

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• 会不会老师全是兼职？会不会根本没有老师？

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• 会不会校园没有围墙？会不会根本没有校园？

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钱博士的《出走》就是带你去看一些你日常难以想象的教育场景，从幼儿园到大学，从垃圾满地的贫民窟到百年传承的贵族学校，从非洲大陆到印度洋岛屿，从K12到师范学院，从国际学校到职业学校。

*看到这些如电影海报般的章节介绍，你有心动吗？

*看到这些如电影海报般的章节介绍，你有心动吗？

02

走遍世界，何为真正的学习？

无论作为教育工作者还是家长，越来越多的人开始真切的思考：到底什么是好的教育？什么是真实有效的学习？

有时候我们是先有了对这些宏大议题的思考答案，进而设计出了一些「看得见的教育场景」。但也可以是反过来，需要有一些机会让我们先看见一些让忍不住惊呼“哇，还可以这样？”的教育场景，然后启动反思，落地到行动。

这趟跟着钱博士“出走”的旅程，就是让我们边看见，边思考。

• 为什么这所学校会这样设计？

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• 学生在这里是如何学习的？

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• 他们用什么证明学习的成果和出路？

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• 学校的特色跟这个国家/城市的文化有什么关系？

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钱志龙博士说：在这么多遥远的故事里，藏着的，是教育最普适的规律。

除了流连在十所各具特色的学校里，你的注意力还会被钱博士这一路上的风景带走。

加德满都的灰尘漫天、博卡拉近在咫尺的雪山、耶路撒冷人山人海的哭墙，或是苏黎世人头攒动的骄傲游行......

那些丰满的画面也在诉说故事，打破我们对“访学就是看学校”的误解。

我们还会邂逅一些人，当地老百姓的衣食住行也会成为我们访学的重要部分。

• 如此不发达的肯尼亚为什么如此严厉的推行全国禁塑政策？

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• 挣脱极端宗教家庭束缚的以色列男孩如何养活自己的音乐梦想？

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• 人人都得开车的南加州如何解决堵车也是一道风景的问题？

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钱博士是一个特别会讲故事的人，总是可以找到引人入胜的叙述角度，让你紧紧跟着他的脚步行进，随着他的情感起伏。无论是学校里的故事，还是学校外的见闻，都能在不经意间戳中我们的好奇，让我们回归一个学习者的状态，体会学习是如何发生的。

03

你有三种打开方式的选择

1月2日起，每周一、四在小鹅通上线视频，每站内容30分钟，连续五周。

为了陪伴大家度过一个欢乐的节日，也为了照顾不同学习习惯的伙伴，特推出三种打开姿势——

「毛豆版」-音频

可以一边剥毛豆一边听，让精心雕琢的文字和音乐带你遨游

适合人群：习惯了一心多用和知识付费课程，有较强的文字想象能力的学习者

「爆米花版」-视频

配合着恰到好处的图片和视频资料，获得影院般的沉浸式体验

适合人群：听课容易走神，生活节奏没那么快，可能还想做点小笔记的学习者

「瓜子版」-视频+小组共学

在集体观影时段看完视频课程，在协作者的支持下进行1h小组共学

适合人群：不满足于一个人听课，渴望与真人链接并表达观点的深度学习者

*【集体观影共学时间表】

周一到周六 每天三场

12:00-13:30 （午间休息场）

20:00-21:30（傍晚亲子场）

22:00-23:30（深夜独处场）

每周日一次VIP场

钱博士亲自带领的讨论（仅限受邀学员）

21:00-22:30

【报名方式】

请扫描下方二维码获取课程

04

抢先看过内测的伙伴说

@饺子-幼教老师

都快忘了最近一次出国是什么时候。跟随着钱老师的眼睛，走进这风格各异的十国访校之旅，是一种全新的体验。不同于旅行游记的吃喝玩乐，这些故事让忙着忙着就被消耗殆尽的教育初衷，似乎再次被唤醒。这不是一堂可以记录明确教学目标的课，但在这一个个访学经历里，我却总能找到片刻属于自己的教学现场。身未动心已远，看着看着就笑了，笑着笑着却泪目了。

@KK-戏剧老师

我见过最文艺的课程啦！比起一个教育专家观点的深度，更打动我的是钱老师作为个体的生动性和敏感度。当然，也因此它似乎更像一个艺术作品，而不是课程。

@隐珊-一个12岁女孩的妈妈

已经很久没有像这次一样静下心来看完一整套纪录片了。被钱老师娓娓优雅的叙述风格俘获，文艺范十足的视听大餐。忍不住要分享给像我一样对孩子未来教育没有停止过思考的家长们。

之前一直理所当然的认为，定义一个好的学校，要考量这个学校的师资力量以及硬件条件。然而，这次跟着钱老师的出走的步履一一我才幡然醒悟，无论学校的样貌如何，最核心的标准只有一条：这个学校如何对待学生？

@小桥-想跨行做教育的财务

跟着钱老师领略了十个国家的风土人情和文化，感受着他与当地人发生着奇妙和有趣的缘分，也“品尝”到了各地馋涎欲滴的美食，隔着屏幕都能感受到香味扑鼻。跟着钱老师拜访了十所独立特行的学校，每所学校的创新举措给了我很多关于教育革新的启发以及教育的目的是什么。我需要慢慢去回味、去吸收里面传达的每个信息......

@素素-闲散青年

对于没怎么出过国的我来说，之前对国外的想象都在电影里，看完《出走》之后改变了我对许多国家的刻板影响，使我对于远方的想象变得更加完整和丰荣起来。它披着文艺的外衣，温和的嵌入我的世界，带给我一些不带说教的理性思考。因为我算文艺爱好者吧，所以这种文艺的嵌入会让我放下警惕（市面上其他课程我真是连点开的冲动都没有），但逐渐被带进去之后，才发现有一些深刻的东西。

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