上海纽约大学崔丽弦教授访谈（二）

崔丽弦:这个项目的历史说来话长了。项目最初是由纽约大学应用心理学系的Niobe Way和Hirokazu Yoshikawa，以及现任职于宾夕法尼亚大学教育研究院的陈欣银(Xinyin Chen)教授发起的。在Niobe教授年轻的时候，她的父亲在南京大学做外教。Niobe对中国以及中国文化有浓厚的兴趣。她曾从美国来到中国看望她父亲，在南京生活了一段时间。千禧年初，Niobe她们在纽约的跟踪项目遇到了招募亚裔移民家庭的困难，遂萌生了直接在中国做研究的想法。因为当时中国正处于经济飞速发展的时期，同时各种社会政策也在不断地推陈出新，所以他们当时觉得中国的大环境很适合用来检验社会生态因素对儿童发展的影响。同时，南京这座城市也很特殊，经历着快速的发展，同时发展速度又不如北上广深。这种进步和传统的兼具也造就了南京的社会生态多样性，从而使得这座城市非常适合作为研究地来检验社会生态理论。

团队组建

研究团队邀请各个领域专家学者，包括心理学家、社会学家、经济学家等等，组建了一个多学科研究团队。大家集思广益、仔细斟酌研究设计和测量方法。当时，东南大学生物医学工程系刚成立了学习科学研究中心 (Research Center for Learning Science)不久。当时中心负责人是工程院韦钰院士。她成立该中心的初衷是研究教育和儿童发展的生物学基础。当研究团队与东南大学学习科学研究中心联系后，中心方面也很愉快地答应了开展合作。项目于2005年启动。当时我作为东南大学学习科学研究中心的博士生，因为我的心理学背景，很自然就参与到这个项目当中。也就是说，我深入参与了南京家庭研究项目的启动和推进。

项目成员（部分）在南京参观

研究项目在2006年招募了两个年龄群组 (cohorts)：一个婴儿组和一个青少年组。婴儿群组是我们从南京市妇幼保健医院招募的，有400多个家庭参与。因为我们是跟南京市妇幼保健院合作招募家庭的，这些家庭相对而言经济条件会比较好一些，可能处于中等偏上，这就使得我们的婴儿群组可能存在一些抽样偏差(sampling bias)。我们在婴儿6个月大的时候进行了第一次评估，在14个月，24个月，4岁，7岁进行了跟踪。我在东南大学的那三年当中，主要参与前三波的数据收集工作。我2015年回国任教的时候，婴儿群组已经成长到了10岁，我那时又负责了第6波实验数据收集。2022年我们刚完成第7波跟踪，孩子们已经15、16岁了。当年的青少年群组共招募有700多个家庭。当时选了南京三所中学，学生成绩分别处在南京中学里的上游、中游和下游。我们对青少年群组是从初一开始跟踪研究的，一直跟踪完初中三年。后来在他们高三的时候又进行了一次测量。我们今年准备启动第五次跟踪。

我们的测量方式多种多样，包括生理指标、访谈、观察、问卷等等。发展心理学的常见测量方法我们基本都用上了。研究内容主要是儿童青少年的社会和情绪能力发展(social emotional development)和父母教养等。研究问题非常多样，比如说，中国城市父母教养的特点，父母如何安排婴幼儿的照顾，青少年的友情及其影响因素，父母如何影响儿童青少年的性别认知，男性或女性气质 (masculinity/femininity ideology) 对儿童青少年发展的影响。我们也收集了学校特点和学业成绩等相关的数据。

研究成果

在我们的南京家庭项目中，我的研究组主要关注父母如何影响儿童和青少年的情绪发展。我和我的博士后孙茜（现在浙江师范大学心理学系任职）分析了青少年初中三年的数据，发现父母的积极策略（比如和孩子分享情绪经验，鼓励孩子分享和表达情绪，教一些处理情绪的方法）能够提高青少年的自尊感，并且减少抑郁症状的发生。同时，青少年的自尊感反过来能够促使父母使用更多的积极策略，抑郁情绪状态会阻碍父母做出积极反应^[1]。这项研究最近刚受到美国青少年研究学会（SRA）的肯定，SRA将给我颁发“Outstanding Scholarly Contribution to Adolescence in the Majority World （对发展中国家青少年研究突出贡献奖）”。这个奖将在2023年4月在美国圣地亚哥的SRA年会上公布。

我们婴儿群组刚好有类似数据，同时我们有爸爸和妈妈对自己情绪教养策略的自我报告数据。我和我的博士后研究员张梦润近期分析完第6波和第7波数据，分别检验父母对孩子5年后变化的影响。我们发现父母的积极策略（孩子10岁时候）可以帮助孩子更好地调节愤怒情绪，提高自尊感，并减少抑郁症状（15岁的发展结果）。父母教养5年后还有这么强的预测效力确实还是很难得的。

崔丽弦: 其实总体来说，做研究遇到各种挑战是很正常的。比较常见的挑战可能并不是来自于研究本身，而是来自于研究过程中的其他环节，比如说申请经费支持、招募家庭等等。这是在研究过程中会碰到的一些问题。

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