拒绝暴力，从我做起
这是奴隶社会的第 3085 篇文章
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作者：Karen，一诺老友，努力学习自我成长的两娃妈。
最近支持的一个项目，跟孩子有关。这个项目的其中一项工作，是在社区里建立一个空间，供孩子们画画、做手工。当社区里发生家暴事件的时候，社工会去家暴现场，介入正在发生暴力的家庭，将在场的孩子们从那个窒息的环境里“拔”出来，带到空间里写写画画，喘息一下。
社工们及时、细致的记录，让我了解到，社区孩童生活的环境里暴力是广泛存在的；也让我意识到，这些社区缺乏一些最基本的价值观念的教导和传播，比如最基本的把人当人来对待，比如“暴力”是一条完全不可以碰触的红线。
社区里的一些真实案例：
例 1：念初中的女孩，抑郁，曾自杀过好几次，吃药，不见好转。确诊抑郁之前被父母打得很厉害，母亲至今仍将女孩的情况评价为“叛逆”。
例 2：一对年轻的夫妻，经常打架。每当他们打架时，5 岁的孩子就躲在一旁发抖。夫妻不打架的时候，会打孩子，因为孩子“不听话”、“不好带”。
例 3：女孩很听话，从学校拿回很多奖状，在家里很“自觉懂事”地照顾年幼的弟弟，但是仍然得不到父母的肯定和关爱，年仅 10 岁的女孩认为自己不被关爱是因为“自己太胖了，没有人爱胖女人，我瘦下来就不会这么讨人嫌了。”
例 4：幼儿平常哭闹比较多，负责照看的成年人不把幼儿的哭闹当成是幼儿发出的需求信号，而视之为“娇气”或者“名堂多”，继而无视幼儿的哭喊。一日幼儿因为手被取暖炉烧伤而哭喊，成人照常无视并继续埋头刷手机，等发现时幼儿的手已严重灼伤。
以上每个案例都对应了一种或几种虐待形式。例 1 是 physical abuse（身体虐待）；例 2 是 exposure to abuse（目睹暴力）以及 physical abuse；例 3 有 emotional abuse。
我因为不同的原因和机会参加过一些青少年保护培训（youth protection training）。前几年因为救助 Homeless kids 的义工工作，我完成了几课时的线上线下培训。后来因为两个孩子都参加了游泳队训练，作为泳队成员的家长，我必须完成泳队规定的青少年保护课程。
▲ Photo by andremsantana on Pixabay
再后来，因为儿子非常积极热情地参加童子军（Cub Scout）的各项活动，我成了 Scout Leader。童子军的 leader 都是家长义务参与。依照规定，家长必须先完成规定课时的青少年保护培训，通过测试，拿到认证，通过背景调查，才能参与对青少年展开的工作。
虽然这些培训会因为针对性和目的不同而有不同的侧重，但共同点是教公众理解各种虐待（abuse）的定义、了解这些虐待行为和后果、识别施虐者和被虐者的行为特征、如何应对虐待事件以及如何上报这些事件。
这些内容完全不是高深的学术理论，只是把基本的概念和事实教给公众，一遍遍在公共领域传播“认识暴力、识别暴力、拒绝暴力”。个体因为不同机会接触和学习这些概念，认同和实践这些知识之后，才有可能减少社会的暴力氛围，减低自己成为暴力施加者、暴力承受者的几率。
我在整理培训内容时注意到，作为虐待种类中比较常见的“neglect（忽视）”行为，在中文语境里并没有一个合适且广泛传播的概念来对应。我们可以看到近几年“霸凌”这个词已经比较广泛地在公众视野中传播开，有了概念，公众才能将日常生活中看到的事件归类并与之对应，霸凌现象才能得到广泛的关注。这是制止霸凌发生的第一步。
而目前“Neglect”还没有进入公共认知和共识的范围，虽然它所代表的行为每天都在上演，但是由于没有被归类和识别，它会不停地发生且不被察觉。开篇的例 4 就是“neglect”的一种体现。
从社工的工作反馈中，我观察到很多成年人并没有将“暴力”设定成一条绝对不可逾越的红线，而是用各种理由来合理化自己的暴力行为。“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”这些挂在嘴边的“老话”，成为他们放任自己暴力行为并为之辩护的武器，或者轻描淡写的表示“打一下没关系的”、“不打不行”、“没办法”。
“吼叫”则更为常见。家长甚至觉得“我只是对你吼，没有打你，已经很不错了”、“骂几句又不要紧”。家长完全没有意识到高分贝的恶狠狠的吼叫行为本身，就是一种暴力，会给孩子带来极度紧张的精神状态、极大的压迫感。高分贝的“吼叫”，再加上“羞辱、贬低、辱骂”的言语，造成的伤害后果不亚于直接的肢体暴力。
▲ Image by John Hain from Pixabay
成人常常为自己辩护，认为自己的行为只是不够温和，远达不到虐待的地步。实际上这些成人所以为的“远达不到虐待地步”的行为，在很多国家和地区都被认定为 abuse。
医生、学校老师、教练或者其他与青少年活动相关的工作人员一旦发现有被虐待的信号，或者仅仅是怀疑有被虐待的可能，就有责任上报给警察和儿童保护部门，由警察和儿童保护部门进行后续调查。
以下是我根据上文提到青少年保护培训的内容，梳理出的一些最基本的概念。社工们正在想办法，希望将这些观念以最通俗易懂、且能被接受的方式传递给社区的家庭。我们清楚，“知道”离“做到”还有很远的路，知道仅仅是第一步；但“不知道”，就一定“做不到”。
常见的几种虐待（abuse）类型：
身体虐待 Physical Abuse 目睹暴力 Exposure to Violence 情感虐待 Emotional Abuse 疏忽 Neglect 霸凌 Bullying 性虐待 Sexual Abuse
1、身体虐待（Physical Abuse）
身体虐待是指故意对儿童身体实施伤害，造成儿童身体疼痛或者留下印记，包括留下淤青、骨折，或者死亡。施暴行为包括：击打、踢、推搡、摔打、掐脖、扔等
父母或者儿童的其他照顾者，可能会因为以下原因实施身体虐待：1）情绪失控；2）其它虐待行为中的一个环节。但这些原因都不该成为施虐的借口。
身体虐待可能发生在任何一个家庭，不分年龄、性别和社会/经济等级。身体虐待有可能从父母传递给儿童，继续下去。
研究表明，年少时受过虐待的儿童，成年后经历以下情况的风险更大：
家庭暴力
犯罪
心理疾病
成瘾（吸毒、酗酒等）
惩罚性育儿习惯
发展迟缓或者行为问题
高压力
▲ Image by cromaconceptovisual from Pixabay
体罚包括：扇耳光、用戒尺/木板打手板、打屁股或者身体其它部位。
如何识别被虐待的小孩
辨别一般受伤和身体虐待
被虐待后的行为特征
儿童不报告被虐待的原因：
如何回应孩子向你报告的受虐案件
▲ Photo by Xavier Mouton Photographie on Unsplash
2、目睹暴力（Exposure to Violence）
即使没有直接受到身体虐待或者性虐待，目睹暴力事件、肢体暴力冲突的儿童，生活在家庭暴力环境下的儿童的精神压力极其巨大，并有以下危害：
大脑发育 情感发育 认知发育 社交发育 对世界和自我的认定
识别目睹暴力
回应目睹暴力
目睹家庭暴力的孩子，在没有得到帮助的时候，自己往往会以不健康的方式来应对。他们更容易做出不明智的决定，例如沉溺在不良嗜好中（吸毒、酗酒等），沉浸在不良关系中，加入帮派或黑社会组织，自残。
▲ Photo by Timothy Eberly on Unsplash
3、情感虐待（Emotional Abuse）
情感虐待，有时被称作精神虐待或心理虐待，是指施虐者通过行为或者语言使受害者遭受精神/心理创伤。情感虐待可导致儿童言语障碍、注意力不集中、生理发育迟缓、社交发育迟缓、焦虑、抑郁、难以与同伴建立良好的人际关系等问题。
识别情感虐待的五大类别：
无视 拒绝 孤立 言语恐吓 利用/腐化（exploitation）
无视
拒绝
孤立
▲ Image by Rosy from Pixabay
言语恐吓
利用/腐化
应对情感虐待
▲ Photo by CDC on Unsplash
4、疏忽（Neglect）
疏忽是指不向儿童提供食物、饮用水、衣物、医疗照顾或者其他生存必要物品或条件。
研究表明：
被疏忽的儿童会出现多种行为问题，包括：反叛、具有攻击性、极度被动、退怯等。 很多被疏忽的儿童遇到对他们友善的大人时会变得极其依赖、粘人。 儿童救助机构最常遇到的忽略形式是：不提供食物、医疗需求、教育机会，或者不给儿童任何关注。
儿童被疏忽的例子：
对儿童的疏忽包括不提供：
客观原因造成的疏忽
故意的疏忽则是指家长或者儿童照看者故意不提供条件满足儿童的基本需求。
辨别疏忽案件的信号：
对疏忽案件的回应：
▲ Photo by Nathan Dumlao on Unsplash
5、霸凌（Bullying）
霸凌是指成人、青少年或者团体对他人实施的违背此人意愿的、具有攻击性的行为，常为反复和持续的行为。
霸凌对实施霸凌和被霸凌的双方都会有长远影响。霸凌常发生在同学、家庭成员间，并对整个社区、学校和社会的安全形成不良影响。
实施霸凌和被霸凌双方间常有明显的权力不平等存在，这种不平等可能来源于：
社会等级 年龄 身型 团体中领导位置 优越感
霸凌形式多样，一般可以分成三类：
口头霸凌 社交霸凌 身体霸凌
口头霸凌包括：
社交霸凌
身体霸凌：
▲ Image by Htc Erl from Pixabay
霸凌不只是面对面的时候才发生，它可以发生在任何地方：面对面、网络、群体里。
网络霸凌
霸凌行为会留下深远影响：
霸凌发生的时候，是有很多信号的，注意这些信号是阻止霸凌进一步发生的第一步。
这些信号包括：
被霸凌的孩童行为特征：
▲ Image by rebbeccadevitt0 from Pixabay
被霸凌的孩童通常保持沉默，不愿意谈论被霸凌的事情，所以发现这些行为异常的信号并与这些孩童交流是很重要的。
实施霸凌的孩童行为特点：
应对霸凌：
被霸凌的孩童通常不上报事件，因为：
▲ Image by Cdd20 from Pixabay
6、性虐待（Sexual Abuse）
性虐待是指孩童参与性行为。
虽然通常是指身体接触产生的性行为，但也包括让孩子曝光于性行为相关的材料或活动中（例如观看）。
专家和健康研究机构认为孩童性虐待危害公共安全。但性虐待案将通常不被上报，不为人知。
在孩童年满 18 岁之前，每 4 个女孩中有 1 个被性侵犯过，每 6 个男孩中有 1 个被性侵犯过。
性虐待施暴者通常是孩童或者父母的熟人。虽然大多数施虐者为成人，但有 1/3 的施虐者为其他青少年。
性虐待的种类
减少性虐待行为发生的可能：
当发现“孩童 — 孩童”的性侵害时（这里介绍的是美国的法律要求，请根据国内情况做调整）：
必须马上组织性侵犯的行为，并向活动/项目组织者报告此侵害事件 所有违法行为必须报警 任何不当行为实施者必须马上被开除出此项目/活动，并通知家长
识别性虐待
性虐待者的操控行为：
对以下行为加以注意：
对某个小孩的关爱远超过正常父母给孩子的关爱； 总是寻找单独与孩童长时间相处的机会。
应对性虐待时间：
- END -
家暴、霸凌、抑郁，这一代孩子远比我们想象的更痛苦、也更深刻……
北京这两位教师的行为，是对儿童的犯罪
在看不到的校园生活中，孩子都经历了什么？
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