从“交白卷”到“抢话筒”,有些东西一脉相承社会2023-02-22 08:02本文作者:戎国强看到一篇公众号文章诠释庐江中学“抢话筒事件”的重大意义:“00后来整顿教育了”。记得若干年前有“00后整顿职场”,整顿得如何后来没有下文,再后来就看到一则标题为《我:毕业5年,存款5000 她:中传硕士,火锅店保洁》的视频引起热议,两名女孩从毕业到职场的经历被概括为“高开低走”,未能整顿职场,反被职场所整顿。下克上整顿过教育,五十多年前就有人干过。那时高考制度被废除已有若干年,高校招生采用“群众推荐,领导批准,学校复审”的办法。1973年,高校招生恢复文化课考试,考政治、语文、数理化,并强调按考试成绩由高到低录取。辽宁知青考生张铁生很多题目完不成,其中理化考试只答了很少题目,几乎交了白卷。自知录取无望,遂在考卷后面写了一封信,申诉自己忙于生产劳动,没有时间复习功课,并将有答题能力的考生指为“不务正业、逍遥浪荡的书呆子”,说高考被他们所垄断。张铁生的信被极左势力所利用,大批所谓“资产阶级教育路线”。张铁生不但被录取,还被推上政治舞台,各种官职加身,红极一时,史称“白卷英雄”。“整顿教育”大获成功,“推荐上大学”大行其道。抢话筒与交白卷,其共同点是不让他人发出不同的声音,是“我花开后百花杀”;是唯我独尊,唯我独“正(确)”。“整顿教育”的结果是很多人被整。有人说,陈教授发表错误言论,就是应该剥夺他的发言权。对待错误言论,最有效的办法是各种看法充分表达,可以让尽可能多的人知道错误言论错在哪里,从而让错误言论失去市场。同时也让正确言论被尽可能多的人所接受。抢话筒,不让人发言,讨论、争论无法充分展开,其实是给错误言论保留了存活空间。有人说,有不同意见可以发表,抢话筒是不尊重老师。其实,抢话筒的实质,是用强力剥夺他人的发言权。如果抢话筒被全社会所认可,就是一种规则被认可,即我认为你错或一定数量的人认为你错就可以剥夺你的发言权。错与对,不是通过充分讨论、争论,引用理性即“批判的武器”达成共识,而是用强力或权力即“武器的批判”来迫使人接受结论,这个时候,手无强力和权力者,已经没有资格讨论孰对孰错了,谁有权力谁就可以宣布谁对谁错,或者将谬误贴上“正确”的标签塞给你,你也得接受。这种结果比错误言论坏一万倍。这是有历史教训的。为什么一些人对抢话筒一幕的反应比较敏感,是因为抢话筒行为激活了他们的历史记忆。本来,历史记忆是社会共有的精神财富,是昨天通向未来的文化路标,应该一代一代传承下去,但是,历史记忆被中断,路标被毁,人们的社会行为缺乏足够的坐标来参照,只剩下“正确”单个坐标时,已经很难保证“正确”不被偷换。抢话筒之后,复刻张铁生交白卷之后的经历这种可能性比较小,毕竟时代不同了。这是蒋振飞同学的幸运。但是,他周围的人可能会对他敬而远之。因为带有强力特征的行为让人害怕。人们不能保证自己永远正确,也不能保障自己为自己辩护的权利。如果教育真的被如此“整顿”,那么年轻人不要说整顿职场,恐怕想要被职场整顿都不可得了——已经没有像样的职场了。写到这里,忽然想起今年上海春季高考的作文题来了:“有人说,所有重要的东西在很早以前就提到过了。你是否认同这一观点?请写一篇文章,谈谈你的认识和思考。”我的思考是,忘却容易重提难。喉咙干燥痒痒的,这个季节要是有一颗水润甜嫩的枇杷,一两颗下肚得多舒服啊~「攀枝花米易枇杷」 香甜多汁 色泽金黄 现摘现发粉丝专享价¥59.9 /2斤 立即购买微信扫码关注该文公众号作者戳这里提交新闻线索和高质量文章给我们。来源: qq点击查看作者最近其他文章