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精读俱乐部 | 关于爱、友情和生命的童话《夏洛特的网》

精读俱乐部 | 关于爱、友情和生命的童话《夏洛特的网》

文化


Life is always a rich and steady time when you are waiting for something to happen or to hatch.你总是想不到生活会给你怎样的惊喜。碰到一些人,然后发生一些故事。
——《夏洛特的网》


这本儿童小说是在1952年出版,至今已经有68年。生动有趣的故事情节,没有惊险刺激的场面,处处充满关爱和友情,篇幅又不是很长,非常适合二年级左右的读者。
作为经典儿童小说,它影响了三代人,至今也是很多学校阅读课程的必选书目。这本小说也改编成了同名电影,上映即得到了好评,那生动的配音深深的刻在了大家的记忆里。

这个故事是真实的么?

这是一个充满了友爱和亲情的童话故事,让孩子在幻想的世界里感受到温暖和激励。童话不一定只有奇幻和冒险,也同样充满了爱。
在作者E.B. White的有生之年,很多小读者问他,这个故事是真实的么?E. B. White关于这个问题写了一封给读者的信:不,它是一个虚构的故事。但是真实的生活只是生活的一种样子,还有一种是想象的生活。
During his lifetime, many young readers asked Mr. White if his stories were true. In a letter written to be sent to his fans, he answered, "No, they are imaginary tales . . . But real life is only one kind of life there is also the life of the imagination."

关于爱的故事

下面我们简单介绍一下这个故事:


故事发生在John Arable的农场里,一头母猪生下来十一只小猪,但是因为奶头不够,农场主John打算把最瘦弱的小猪崽杀掉,而女儿Fern Arable再三恳求留了了小猪,并且给起了个名字叫Wilbur,但是一个月以后Wilbur还是被卖给了Fern的叔叔Zuckerman。

Wilbur是只生活态度特别积极的小猪,总是可以感染周围的人和动物。虽然芬尽量常常去Zuckermarn农场,但是他还是感到的越来越寂寞。后来,一个很温柔的声音说愿意和他做朋友,第二天Wilbur起床時见到他的新朋友——灰蜘蛛Charlotte。刚开始农场里的动物对她很反感,觉得她恶心。可是Wilbur并不认同,反而觉得她很漂亮。在长时间的相处之下,两人成了好朋友。



有一天农场里面的绵羊告诉Wilbur会在圣诞节前被人杀掉,Wilbur很担心,惊慌失措的它求助charlotte。Charlotte知道Wilbur的担心,就一直想办法,她对韦伯承诺她会让他活下来。

夏天过去了,她终于有了主意,她决定在她的网上写字来赞扬韦伯的出色,比如说SOME PIG。因为如果她能让韦伯出名,韦伯就不会被杀了。她将很多赞美Wilbur的词汇编制到她的网上,当过来参观的人们看到这些词汇,感到网是一个奇迹,认为Wilbur是一只与众不同的猪,最后Wilbur在上集市那天活了下来。



而让人惋惜的是, Charlotte的寿命也到了,她知道自己的寿命是短暂的,Wilbur还有很长的寿命,她救了Wilbur,她心里非常满意,她不打算回去了,要在集市上等着自然死亡。

Wilbur带着对旧友的感激和怀念,把Charlotte的卵囊带回了农场,等待他们在春天孵化。就这样,很多小蜘蛛慢慢长大,长大后的小蜘蛛都陆陆续续地离开了,仅剩三个蜘蛛Nellie,Joy 和Aranea还在他们妈妈曾生活过的房梁上织网生活,从此以后,他们的一代又一代和Wilbur美好相伴。




适合读者:G2-3

Ustar在线教育的4人精读俱乐部2-3年级的学生精选了这本书。老师带领4个学生一起分析不同人物的性格特点,揭示作家独具匠心的构思,学生们相激励,共同进步,在老师的指导下领略本书的精华,收益更多。


对于已经上小学(6-12岁)的孩子,具有了一定的阅读能力,就可以进行独立阅读了,按照孩子们的发展规律,一般会出现以下阅读相关情况:


阶段1(小学一年级):初级阅读或解码阶段

这个阶段,孩子尝试开始独立阅读,看字并常常猜字的含义。相比看图听父母讲故事,孩子会发现阅读很累很费脑子,同时意识到自己还缺少阅读文本的能力。因而,常常拒绝自己阅读书籍。

阶段2(小学2-3年级):确认、流利阅读阶段

孩子的阅读变得更加流利,能读出和解释书本上的单词。但这个阶段的阅读不是为了获得新信息,而是为了确认自己已经知道的东西。

因此看出,对于低年级的小朋友来说,虽然书是好书,是经典,让孩子自己读的话,还是容易出现读不懂,读得枯燥的情况,而且因为缺乏有经验的成人的指导,不能真正领会这套经典的魅力。



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我们的伴读老师教龄都是8年+,生动活泼,讲解细致,互动性强,可以一对一关注到每一个孩子,而且互动式课堂鼓励孩子多发言,多自我表达,孩子也可以锻炼自我,增强信心。老师也会更加深入地带孩子们探求经典,更深挖掘经典蕴含的丰富内涵,引导孩子学习主人公的勇敢探索和不畏艰险的精神,使孩子在学习知识的同时也能够得到人格上的熏陶。
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