顶尖大学都爱的“全能型学霸”是如何炼成的?

在疫情下读完高中的这届学生，马上就毕业了。回顾起来，如果说三年疫情给孩子们带来了哪些成长，“对于社会议题的关切”一定首当其冲。

不久前，我们在翻阅剑桥官方研究性学习项目EPQ最新版教材时，就意外发现一篇名为《新冠疫情多大程度上影响了中国的餐饮行业》的文章。

仔细一看，才发现作者竟然是来自北京市新英才学校的戴嘉凝，写这篇文章时，她才17岁。

在“2022最难申请季”中，戴同学凭借扎实的学术功底，和对现实生活的敏锐洞察，成功获得伦敦政治经济学院管理学专业（据最新QS排名，该专业位列全球第三）录取。

她的同届同学，被加拿大英属哥伦比亚大学经济学专业录取的林怡彤，则经历了“普娃逆袭成为学霸”的过程。

因为参与学校公益组织，激发了她对环境保护、可持续发展的热情。不仅坚持每天中午、晚上在同学们吃完饭后去食堂后厨称垃圾，同时还利用经济学手段，想出了用“光盘币”兑换特色菜的办法，引导同学们爱惜粮食。

在国际化升学竞争白热化的当下，想被顶尖大学录取，就要成为“全能型学霸”，即不仅要具备学术探究的硬实力，更要体现出强烈的社会责任感。而这样的孩子是如何养成的呢？

就在6月17日（星期五）晚上8点，戴嘉凝、林怡彤两位同学将做客“爸爸真棒”直播间，聊一聊“顶尖大学都爱的全能型学霸是如何炼成的?”

👇👇欢迎6月17日（周五）晚八点，点击下方二维码预约观看。

在期待优秀学姐的经验分享之前，我们不妨通过几个故事走进北京市新英才学校（微信号bjsxyc）。这是一所越了解越会觉得非常难得的学校：

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高一上学期，家住顺义的小J妈妈匆忙把儿子转学到新英才的时候，发现儿子的数学摸底考试竟然只有8分。

他之前就读的国际学校偏西式“快乐教育”，热爱人文学科的他，一直待在自己的“舒适区”里，对数学不太上心。如今疫情之下外教滞留国外，学校只能上网课，不得已才转到了新英才。谁想到自己的数学居然落后了这么多……

结果在新英才读着读着，小J和妈妈都被惊到了。

一年后，入学考8分的小J，在IGCSE考试中数学已经拿到了A+，高二数学干脆是满分。

他仍然热爱人文，英国文学全班第一，在经济学竞赛、商赛中拿了一堆奖，可他逐渐发现，数学、物理带给他的逻辑思维能力对学习文科是很大的帮助，如今的他，已经开始计划申请剑桥大学的经济专业了……

“如果不是转学到新英才，真的不知道孩子还有这么大的潜力。”小J妈妈的欣喜之情溢于言表。而且，她希望的全人教育，新英才也没有落下，小J一直在课程之外做探究项目，享受着100多门艺体、科技特色课程，还组了自己的乐队！

北京市新英才学校，就是这样一所让“顺义妈妈”都心折、学术与综合素质并重的学校。

▽滑动看北京市新英才学校环境▽

“不管是海淀妈妈还是顺义妈妈，大家走的路可能有所不同，但其实都是希望用不同的教育方式，保证孩子能有一个幸福的未来。”小J所在的新英才剑桥国际中心校长张捷告诉我。“而要实现这个目标，学业的优秀和全人教育都是需要的。新英才所做的，就是在两者之间取得平衡。”

他们是怎么做到的呢？

△新英才最大的特点是“为每一个学生打通多元升学路径”，学生可以心无旁骛地一口气读到9年级，然后在国内升学、国际升学、艺体升学（←点击查看和央美联手的“新美班”）三个大方向自由选择

#01

35个“全球最高分”、“中国最高分”

是怎么教出来的？

如果说小学初中阶段的国际化学校尚可以“风风光光”地搞一大堆活动，那么到了高中，要看的其实就是成绩。

新英才剑桥国际中心的历届升学成绩绝对亮眼：30.4%学生录取英国G5大学，65.2%录取英国Top10大学，86%录取全球Top50大学，100%录取全球Top100大学。剑桥、牛津、帝国理工……名校Offer拿到手软。

而且，还出了35个A Level和IGCSE的“全球最高分”、“中国最高分”，其中数学就有28个！被视为高等数学基础的附加数学对中学生挑战很大。但2021年6月大考季，剑桥国际中心初三、高一参加了IGCSE附加数学考试的学生中，82.1%以上获A，79.7%获得A*。

数学教研组组长王老师笑着告诉我，这些孩子并不是“天才”，只是特别善于利用学校给他们创造的有利条件。

原来不管是数学还是其他学科，新英才都有几个秘密武器：

👉一是探究式的教学方法，激发学生的学习兴趣。

比如，前不久在剑桥大学国际考评部组织的“课程融合与创新”比赛中获得优胜奖的刘老师在教《黄金分割比》这一课时，让学生从身边出发，寻找到了蒙娜丽莎、维纳斯雕像、甚至苹果电脑和百事可乐上的“黄金分割比”，并且亲手推导出黄金分割比的数值……学生们玩得开心，也牢牢掌握了知识。

👉二是鼓励“全员竞赛”，并且给竞赛分级，让每个孩子都能参加适合自己的竞赛。

比如孩子无论是否擅长数学，都可以参加袋鼠数学竞赛、澳大利亚AMC、加拿大滑铁卢、英国的UKMT等；数学比较拔尖一点的孩子，可以参加美国AMC和伯克利数学竞赛。

老师们告诉我，这些竞赛和我们印象中的“奥数”很不一样，它们本身就是为了推广数学、激发学生学数学的兴趣而设立的，而且都循序渐进，就像打游戏一样，每个孩子都能得到属于自己的成就感。对于数学有特长，希望用竞赛来助力大学申请的孩子，老师也会做竞赛辅导，帮助大家取得更好的成绩。

👉第三，也是最重要的，自然就是老师给每个孩子“私人订制”的个性化辅导。

小J妈妈曾经告诉班主任孟老师，孩子转来新英才后学习成绩进步自然让她高兴，但最大的惊喜还是“在这里读书，特别‘不费妈’”！孟老师则开玩笑地回答：“就是有点费老师呀！”

原来，新英才对学生的个性化课后服务做的非常好。它同时有中式的班主任制和英式的导师制，每个学生都可以选择自己喜欢的老师作为导师，跟导师倾诉学习生活上的问题、成长的烦恼；而只要学生自己有需求，都可以去跟学科老师约时间辅导学习或解答问题。

孟老师跟我细数了小J和其他同学接受的“个性化辅导”：每天的5点到6点半是“大课间”，没有社团活动的学生可以约老师在这段时间辅导；周日晚上返校前会应同学要求，早到校一小时给他们答疑；高一寒假她还每周抽出两小时，给小J和其他几个数学比较差的同学讲题……

△新英才的数学课堂、数学老师答疑和在教研的数学老师们

小J能在一年内从8分考到A+，而且现在完全没有在外面补习，都是他的刻苦和老师们的辛苦浇筑出来的。

除去好成绩，已经深耕A Level课程14年的新英才剑桥国际中心，也把这个课程研究得非常透彻，在这里，我完全改变了A Level课程很“应试”的刻板印象。

△选修IGCSE Global Perspective (全球视野) 课程学生的探究项目 “刻板印象与全球胜任力”

#02

用“学术升维”和“可携带技能”，

实现全人教育

一般人觉得英式课程“应试”的原因，无非是它只需要3门A Level走天下，单科成绩优秀不稀奇，却牺牲了孩子的全面发展。

但张校长告诉我，这是国内的培训机构把A Level“应试化”的结果，其实国际课程在理念上其实都是相通的，都把培养全面发展的人才作为自己的目标。

同样是A Level课程，新英才剑桥国际中心做了两件“全国罕见”的大事：

第一，鼓励学生在IGCSE阶段多修选修课，每一届还有许多学生拿到“全人教育”的象征——ICE证书。2021年春季大考结束后，有14个学生获得ICE证书，创造了记录。

ICE证书意味着，学生在数学、科学、语言、人文、艺术与应用技术5大学科都修了课并拿到A以上的成绩，和IBDP的“文理兼修”有得一拼。

为了实现这一成果，新英才开出了足足15门IGCSE课程、16门A Level课程，除去常见的数理化经济学，还有国际视野、计算机、心理学、社会学、艺术、音乐……

张校长告诉我，很多人以为IGCSE阶段修4、5门课程就好，殊不知牛津、剑桥等顶级院校，是会注重学生的IGCSE成绩的。因此新英才要求学生修5-8门课程，不要太早把路“走窄了”。

第二件“大事”：新英才可能是全国唯一一所全员参与EPQ、IPQ等“探究式学习”的高中。（EPQ、IPQ是不同考试局对“独立研究课程”的叫法，下文统一以探究式学习代指）

“探究式学习”是最近两年国际教育的大热门，它要求学生选择自己感兴趣的课题进行研究性学习，将学习的过程和研究成果汇总成一篇5000字的英文文章，或1000字英文文章+可展示项目（如发明、创作等），还要进行15分钟的英文答辩。

比如之前有收到剑桥大学面试邀请的同学，做的探究项目是用基因方法研究小鼠的自闭症基因；还有两个同学的成果成为了官方教学案例——一位同学研究网络暴力现象背后的心理机制，一位热爱经济学的女生研究新冠疫情对中国餐饮业的影响，获得了伦敦政治经济学院预录取；热爱经济学的小J，则做了一个和他的生活颇为贴近的经济和管理学交叉项目——教师工作中影响职业成就感的因素。

“有些人可能觉得‘探究式学习’是一本‘武林秘籍’，拿到了就要练，然后去争‘江湖盟主’的地位，”张校长生动地对我形容道，“但我们让所有同学开展探究项目的出发点，是给同学们‘学术升维’，适应甚至超越将来大学的学术要求。同时，探究式学习也是实现‘五大可携带软技能’的手段。”

张校长提到的“五大可携带软技能”（Transferrable Skills）包括：语言技能，人际交往技能，自我管理技能，计划与探究技能，信息处理技能。新英才希望给每个孩子准备一个这样的“工具箱”，可以携带到未来的职业领域和人生的各个阶段。

△新英才建立了民办国际校中罕见的人工智能创新实验室

为此，除去课堂上的探究式学习和实践活动，新英才还广泛开设了艺术类、体育类、科技类、学科延伸类、社团课程等123门特色课程，14门校外课程。学校近2300名学生，每人都要至少选修一门特色课或参加一个社团。

小J在学校的社团里就玩得风生水起：和学校乐队的同学们一起在校内音乐节、节日晚会上演出；参加了足球队，有空就去踢球；还参加了演讲社团……在一系列活动中，他的创造力、沟通交流的能力、领导力等都得到了很大提升。

#03

“我家孩子在新英才，真的长大了”

“转学到新英才，真的是转对了。”小J妈妈曾经这样感叹。

她觉得，以前孩子在西式“快乐教育”的环境里也挺好，但总觉得看不到孩子的成长，每天虽然拿回家一堆A，但她心里清楚：孩子的数理成绩跟公立学校的孩子比，实在差太多了。

到了新英才以后，再也“不费妈”了，孩子看到班里同学都那么优秀，仿佛打开了一扇新的大门，不用她在课外花精力督促，就开始向着自己的目标前进。

在新英才收获了这么多的孩子当然不止小J一个，几乎每个老师都能讲出好几个孩子令人惊喜的成长故事。

比如原本在公立的小C，成绩中下游，上课没精打采，总是找不到学习的动力，是老师们头疼的“问题学生”。来到新英才后，他发现老师们都是“夸夸大师”，总能看到学生的优点。第一次数学得了A并被老师公开表扬的时候，小C哭了，他告诉老师，自己以前从来没有在学校里得到过任何肯定。

后来，小C更是在IGCSE的计算机课上发现了自己的天赋，以此为契机，他不仅成绩越来越好，性格也越来越积极阳光，经常利用自己的计算机能力帮学校做海报、做PPT……爸妈都对孩子的变化惊喜不已。

还有从小学一直在新英才就读的小V，本来是个“中等生小透明”，到了高二，因为担心自己在A Level课程上考不出成绩来，就进入了新英才给学生们“托底”的英国萨塞克斯大学预科课程。

可也许是由于预科课程采取的是10人左右的超小班，老师能够花更多时间在每个孩子身上，小V一下子潜力大爆发，他之前比较内向、不擅长表现自己，现在有了更多的关注，他的学习成绩大幅度上升，最近已经收到了世界Top100的大学Offer……

目前，新英才2022届学生已收获308枚录取/预录取。其中A Level方向161份，其中包括英国G5大学17枚，“红砖大学”55枚，罗素集团名校99枚，录取专业多达49个；AP方向147份录取，人均4.3份录取，单人最多7份录取，其中包括“公立常春藤”迈阿密大学牛津分校、加州大学戴维斯分校、加州大学尔湾分校等院校30份；单人获得奖学金最高10.4万美金。

听说新英才有一面“家庭墙”，上面贴的都是一个大家庭里的兄弟姐妹在这里就读的照片。

原来，新英才创立14年来一直低调，很多都是靠家庭、亲友内部“口口相传”，老大读了觉得好，就把弟弟妹妹也送来。据说最多的一家人，6个孩子都在新英才读书。在以往的录取历史上，也有不少像是表兄弟一起就读新英才、分别录取到剑桥和帝国理工的佳话。

这些来自一个个真实家庭的肯定，最能说明新英才的实力。这所14年的老牌校，也将继续成为“顺义妈妈”，乃至全国既看重全人教育、又希望孩子有竞争力面对不确定未来的家庭的最佳选择之一。

6月17日（周五）晚八点，

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