如何做到一年高效阅读100本书？

内容来源：3月12日，友邻优课创始人、原新东方集团战略总监夏鹏，做客刘润读书会，结合自己阅读“股神”巴菲特之子彼得·巴菲特全新力作《父亲巴菲特教我的事》的方法、感悟和思考，为大家分享阅读理念和高效阅读的逻辑与方法、如何将一本书真正为自己所用，汲取适合自己的。

轮值主编 | 智勇  责编&值班编辑 | 金木研

第 7370  篇深度好文：4877字 | 12 分钟阅读

我今天主要向大家分享两种引导阅读的方式：一个核心阅读的技能，另一种增加记忆的方式。

这套阅读方法，能够确保大家在读书的时候，首先是读的快，第二是理解的透，第三是记得牢。

1.用问题引导读书

关于两种引导阅读的方式，第一，我们要学会如培养用问题引导阅读的意识。

问题引导就像查字典。为什么我们查字典的速度很快？因为我们是带着问题去读，有不知道的信息就去查字典，这是第一个类比。

再举一个问题意识的应用，中学时期，大家都练过阅读理解。我以前在新东方教英文，我们经常会告诉学生，做阅读的时候先看题后看文章。因为这样速度快，带着问题容易在文章当中定位，然后再找答案选项。

所以，在日常生活中，大家早就采用过的问题意识引导的阅读方法。

怎么去培养问题意识？方法其实有很多。

大学时期，我们在写论文、做科研时，比如博士、硕士论文需要写开题报告，老师会和你讨论准备的问题好不好，实际上是帮你去确定讨论话题的核心问题。

同理，咨询公司也会大量使用问题牵引的方式，比如麦肯锡的七步解决问题法，第一步就是定义问题。

2.如何梳理个人6个月问题清单？

明白了问题引导这种阅读方法的重要性，该如何知道自己应该去解决什么问题？我把这种方法和彼得·德鲁克的人生自我管理的方法结合在了一起。

彼得·德鲁克说过一个观点，人一定要学会自我管理，尤其是在现代的知识社会，自我管理是最核心的管理模式。

他给我们一个非常重要的建议，每6~12个月，我们要去做一个未来6~12个月的人生计划——去列目标，分析现状，思考实现的途径。6~12个月之后，复盘自己有没有完成既定目标，以及哪些问题可以修改。

下来，该如何把彼得·德鲁克的这个方法来和阅读相结合？

首先，大家要去思考未来6个月的核心问题是什么？它有可能是工作上、生活上或个人成长上的问题。这时，不要着急去读书，因为你没有问题引导，读书效率会很低。

并且，你在思考这些核心问题时，要清晰、具体，可测量一些。当你一旦有了这个问题清单，读书的时候的视角和状态就完全不一样了。

比如阅读《父亲巴菲特教我的事》这本书，虽然大家读的是同一本书，但是每个人的理解、视角都是不一样的。

以我个人为例，我的6个月清单是：

第一个问题，如何成为一个内在自足的人。

第二个问题，如何做一家mcn机构。

第三个问题，如何识别下一个商业机会。

第四个问题，如何打造一支自治的管理团队。

6个月后，我希望得到一些答案——不管是通过读书、学习、实践，还是跟别人聊天，我需要把上述4个问题进行回答。

以《父亲巴菲特教我的事》为例，确定好了问题清单，在看这本书的时候，我的角度就不一样了。

这本书的第一章名为普通的真谛，我发现作者展现了巴菲特家族的四个核心价值观。

第一，信任。以前我认为信任就是认为一个人靠谱，但在这本书中，我得到的一个很重要的启示，那就是信任其实源于乐观。

如何成为一个能信任的人？其实你乐观了，就能信任了。不要恶意地去推测别人的行为，你就能乐观的面对世界。乐观的人，不但能信任别人，也更容易获得别人的信任。

第二，包容。包容能解决什么问题？能帮你去应对现实中的差异和冲突。现实中，我们会看到是各种各样的冲突和差异，这让大家感到焦虑，为什么？因为我们不够包容，我们觉得有些事情不正常，但是实际上可能都是正常的。

第三，笃信教育的力量。这是巴菲特家族有很重要的一点，他们相信教育能解决很多的问题。

第四，赢取自尊。《父亲巴菲特教我的事》中讲到，巴菲特每天都勤劳工作。他的专业能力、工作热情、奉献精神都让行业的人尊重。这个尊重是自己通过辛苦的劳动获得的，而不是别人给予的。

最后，书中总结出巴菲特家族非常强调的信条——没有人可以从我们身上夺走的东西，才是真正的家庭教育的遗产。

比如，父亲留给你100万，最后花没了，这不是遗产。但是你学会了一种能力，这个能力可以迁移到别的地方，帮助你解决各种人生问题，这才是家族的核心遗产。

读完这章，再回顾自己的问题清单，我发现有了答案。

我的第一个问题——如何成为一个内在自足的人。其实就是说，我们要去修炼那些让别人拿不走的东西，比如说我的表达能力、价值观等，今天我可以在这里做分享，改天我也能去其他场合分享。这些能力，别人拿不走。

我的第二个问题——如何做一家mcn机构。打造一家机构，首选要构建价值观。我完全可以把巴菲特家族的信条套入，活学活用。

并且，市面上大部分的MCN机构在很多时候只去签约，很少做孵化，如果我笃信孵化本质上是教育的话，我们的MCN机构可能跟别人做的就不一样。然后，我们MCN的价值观有赢取自尊的话，大家都要努力奋发向上，别人才能尊重你，那么整体的氛围就会奋发向上。

第三个问题，如何识别下一个商业机会。虽然这本书没有涉及，但没关系，我们可以看其他书。

第四个问题，如何打造一支自治的管理团队。做团队和管理，领导者首先应该信任自己的员工，他们做的跟自己不一样没关系，要给大家成长的时间。

以上，我的第一种高效阅读的方法，就是用问题来引导阅读。

再往下读，《父亲巴菲特教我的事》还有一章中说到，要提供足够条件去帮孩子做任何事，而不是提供足够的条件让孩子无所事事，这是巴菲特家族的关于教育的家训。

不要因为自己家里有钱有资源，就直接把孩子所有事都给安排好，相反，我们应该让他自己去尝试。巴菲特告诉自己的孩子，要找到自己热爱的事情，并且乐此不疲。

中国很多家长，会给孩子报各种培训班，但从不考虑第一这是不是孩子喜欢的，第二这是不是孩子要做这件事。

理解了这个问题，我再用问题清单去套一下。“如何成为一个自在内在自足的人”的答案就是，找到自己热爱的事情，并且乐此不疲。

我对给大家讲课，做网红分享知识这些工作是很热爱的，所以我每天跟大家分享也不会累，反而觉得很开心。

所以，其实这是另一种引导方式，以志趣为引导，同时也是在6个月问题清单的框架内进行的。

因此，不管怎么样，我都在践行用6个月的问题清单作为指引，它会让我的阅读效率变得更高一些。

下来，具体怎么做才能提高自己的阅读效率？你需要一种核心阅读的能力，并且一定要学会总结概括。

很多人看书养成了应试教育下追求标准答案的习惯，但其实读书往往只有参考答案，要好读书而不求甚解。

大家一定要用自己的话把读过的书概括一遍，这样才能本质上理解书里的知识和内容。读书的本质，就是用自己的语言去概括。

学会总结和概括，有如下5个便利法门：

1.时间要整

第一，用整块时间读书，因为这样更容易进入心流状态。概括这件事，我们的大脑需要去调各种各样的思维模式，才能入定，所时间千万不要太碎片。

我一年能读100本书，是因为每天我差不多有两三个小时只用来读书。这段时间完全由我自己做主，所有人都找不到我，这才叫做可被管理的时间。

2.读书要停

很多人一读书就是一个小时，全程集中精力。其实读书特别像爬山，累了就该歇一歇再爬。

每读几段，我们就要停下来想想在讲什么，千万不要一口气看了20页，什么也不记得。

3.写写画画

大家在停下来，思考阅读所得之时，可以写写概括和总结，再往下读。别爱惜书，读书就是需要把它画掉的，这才能证明真正读进去了。

很多人在读书的时候特别喜欢用脑图，我觉得这是个错误印象。脑图这个工具本质上是输出功能，它是用来建立联系的。正确的用法应该是读完后通过画脑图加深记忆。

4.形成地图

有人问我，你一年读100多本书，这些都能记住吗？我是人脑，又不是电脑，其实一本都记不住。但是我读完这100本书会形成一个知识地图，以后遇到类似的问题，我知道在某本书的大概什么位置找到答案，这就够了。

读书到最后，一定是形成地图，脑子里的知识只需要知道它的路径就好，没必要一定记住细枝末节。真正要用的时候，按图索骥就行，会非常有效。

5.用自己的话复述，输出倒逼输入

高效阅读的最后一个技巧，就是用自己的话把图书核心复述。这其实就讲到了输出倒逼输入的费曼学习法。

阅读的最好的方法是什么？成立读书小组，拉朋友一起，分享最近读的好书。这里的核心是用输出去倒逼输入，效果会很好。你也可以在小红书、公众号上写文章，分享内容，这些都是很好的方式。

总结一下，提升阅读效率的核心方法就是要学会概括总结，而输出的方法就是费曼学习法，用自己的话再表述一遍，用输出倒逼输入。

那么，我在《父亲巴菲特教我的事》这本书中，概括总结出了哪些感悟和思考呢？正好在这里输出一波：

第一，价值教育比工具教育更重要。这本书核心强调一点就是要价值教育，而非工具教育。

一支笔能写字，它就有工具属性。但是如果我送你一支毛笔，没有配墨水，而且对方也不会书法，但是这支笔是某书法家的遗产，那么它具备的就是价值属性，是一种精神的寄托。

为什么要强调价值属性？比如我做英语教育机构，我们一直在强调学英文要降低工具属性，提升价值属性。像翻译这样工具属性的事，机器永远比人干得好。

那么，英语的价值属性在哪？通过学英语了解文化，用它建立沟通和迁移知识的桥梁。这些东西很重要，即便以后我们有大量的翻译工具，但是你会英语和你会用翻译工具是两件事。

《父亲巴菲特教我的事》这本书中，一直在强调不要在乎教给孩子什么具体的技能，而是应该了解他想成为什么样的人。这就是价值教育比工具教育更重要。

第二，陪伴比给钱更重要。书中有很多故事，大意都是给孩子花钱不如陪着他。

第三，充分支持比横加干涉更重要。孩子想干什么家长就该支持，不要干涉他。比如巴菲特不会因为是自己做投资，就要求儿子未来一定要做投资。

第四，寻找答案的过程比答案本身更重要。本书原文甚至引述了佛陀的一段话，“一个人如果漫无目的地寻找，他不一定在迷失，有可能他正在发现”。

第五，错误比正确更重要。中国教育有的时候太追求正确了，其实错误往往更有价值。有的知识只能在错误当中才能学得到。

除了用问题来引导阅读，我们还可以用乐趣，用兴致和志趣来读书。

但是读的时候要有一套心法，这套心法叫做“读-想-变-用”。这套心法是北大的刘澜老师首先提出来的，运用到读书上，我进行了一些调整。

第一，读，就是要学会能够理解和概括。

读一读，停一停，总结一下，再继续读。用整块时间读完，然后要学会概括和记笔记。

第二，想，就是读完之后，要理论联系实际。

阅读时，或者在听别人讲到这个观点的时候，你能否做到理论联系实际，能否联系到自己身上，融会贯通？你得会把自己套进所读内容中去。

这就是人们常说的叫“躬身入局”，不仅是做事要如此，读书也要如此。

第三，变，就是书中的观点、知识，我们可以做怎样变化。

书里面讲的，不管是原理、方法、故事、情节，它绝对不会跟个人实际严丝合缝、一一对应。

所谓的“变”，就是理论联系实际后，跟个人的差距。我们要想想原因，或者说以后要做类似的事情，该注意些什么。

第四，用。

指的是我们可以将自己从书中得到的知识、感悟等用在哪里。看完《柯南》，大家肯定当不了侦探，但是也许可以去学着观察旁人的很多的细节，从而去反向推理出这个人是个什么样的人。

总之，“读-想-变-用”这套公式，特别适合以乐趣、以志趣引导的阅读。

*文章为作者独立观点，不代表笔记侠立场。

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