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太多传统文化骗子,我们怎么办?

太多传统文化骗子,我们怎么办?

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     小金鱼回来这段时间大家也看到了,我没有在说书,就是和大家在瞎掰扯。小宝不更新三国水浒,“小宝说书”突然感觉名存实亡了。首先要承认,小金鱼没有太多的实力给大家讲解更多的传统文化,因为我了解到的和大家了解到的大差不差,没比大家知道多少。

      小金鱼就研究了一个西游,三国、水浒、聊斋我也只是懂了个皮毛而已。但是光研究西游就用了好几年,才能出这一点成绩。读懂故事很简单,读懂内涵就需要点时间了。如果想读出人生观、世界观、价值观,需要的时间更长,这就我们常说的阅历。

      很明显,小金鱼的阅历是不够的。如果您喜欢看小金鱼瞎掰扯,又或者是想看AI画美图,每天来捧捧场,我还是很开心的。不过咱这是说书频道,自然就还是要说回传统文化的。

      相对于西方文化,小金鱼是更喜欢咱东方传统文化的。您要问为什么呢?没有为什么,要问就是因为您喜欢,所以我就讲。这几年我们讲了很多西游,三国、水浒、聊斋...等等,虽然大多都是小宝讲的,但小金鱼也参与了文稿工作。

      大家看到我们在讲故事,说道理。不过我们在做的更多的事情是在筛选,筛选好作品,没有好作品就筛选好内容。为什么呢?因为并非所有传统文化都是好东西,有些东西就是纯粹害人的。当然害人的原因有很多,可能因为ZZ原因,可能是它与时代脱轨了,可能它会您形成不好的三观...等等

      就拿小金鱼最熟悉的《西游记》来说,“皇帝轮流做,明年到我家”这种思想能要吗?当然不能要了!无论在哪个朝代都不能要!虽然孙悟空说了,但我们不能那样解读,要解读就说是“美猴王挑战权威,反抗精神”。我们传统文化里面有很多糟粕的东西,不然为什么说对待传统文化的态度是“取其精华,去其糟粕”?这种对待传统文化的态度,真的妙不可言。

(今日AI作画)

      很多糟粕不仅是内容上的,从思想上也很糟粕。有一次,一个年轻的妈妈让易中天老师推荐育儿读本,易老师说:“不要去读《弟子规》《三字经》,要读《安徒生童话》。”小金鱼之前就是干青少年教育的,对于易老师的建议,我举双手赞同。不信您看,咱频道还真没有解读过《弟子规》《三字经》!如果您是老粉,应该能知道大概在2019年时,小宝就讲解完了《安徒生童话》。

      虽然《安徒生童话》已经不属于传统文化范畴了,但是它的教育意义一定是高于《弟子规》和《三字经》的,下面小金鱼浅层说一说自己的理解,挑两个角度就能说清楚。

      首先,《弟子规》和《三字经》是没有思辨过程的,所有的东西都是一当啷直接给你上结论,你根本不知道这个结论是怎么来的。如果出了问题,是谁的责任它也给你定的清清楚楚。至于责任是怎么划分的,你不用知道,你只需要知道自己要担责就够了。

(今日AI作画

比如《弟子规》中有一段:

父母呼,应勿缓。

父母命,行勿懒。

父母教,须敬听。

父母责,须顺承。

再比如《三字经》也有一段:

养不教,父之过。

教不严,师之惰。

      前者是说父母比天大,你要做一个听话的机器。后者是说孩子不成才,就是父母老师的错。没有思辨过程就算了,结论还非常的极端,完全经验主义至上。人们即便是真傻子也不妨碍去执行《弟子规》,因为你不需要理解,只需要照做就行了。这样培养出来的人我们俗称老实人,无论是教育者还是被教育者。不过小金鱼更愿意称这样的人为【nucai】,虽然现在他们已经不这样自称了,但思想上依旧没有逃脱牢笼。

      而《安徒生童话》就不一样了,它只告诉你一个故事,即便你是一个大人,你也可以从这个故事中得到你思考出来的结论。这个结论可能因人而异,但每个读过故事的人都会经历思考的过程。思考多了就会产生思辨,从小读《安徒生童话》就是培养思辨能力的过程,所以它更有教育价值。虽然《西游记》里依旧有糟粕,但吴承恩在当年已经相当厉害了,他至少讲了一个很长的故事来让你思考你的人生。

      其次,从教育方式的角度来说,寓教于乐才有利于思想的启发和传承,一味地说教只会让人反感。为什么很多人不喜欢传统文化?就是因为它缺少乐趣,没有意思。为什么寓言故事就那么受人欢迎?因为人家有趣啊。

      您看孔孟庄老的作品,基本都是这个尿性,上来就直接给你下定论,所以小金鱼不太喜欢读他们的书。不是说他们的书不好,是他们的书没有吸引到我。这就好比打游戏,是一关一关打到BOSS过瘾?还是不用通过关,BOSS直接倒在你面前过瘾?

     故事是很重要的,除了有趣还是有一个更关键的作用。您想看,故事是什么?故事也可以叫案例或者例证。例证是可以用来论述的,没有故事也就没有论述的过程,不经过论述得出的结论很可能是歪理。小金鱼斗胆猜想:从古至今,应该很多人被迫相信不少歪理,并且在实践着这些歪理。

      小金鱼在后台看到,有催更《三国演义》的,有催更《水浒传》的,但绝对不会有催更《论语》的,即便它说的很多东西是有道理的。无论从那个角度分析,最后得出的结论一定是《安徒生童话》比《三字经》更有教育价值。

(今日AI作画

      为什么有人说中国古代没有哲学?因为糟粕太多了,即便有一些道理是正确的,观点是先进的,但无法形成体系进行推广。您看孔子周游列国,每到一个国家就当啷的给各国君王上他的治国之策,小金鱼如果是君王,哪儿能受得了啊。但魔幻的是,很多君王都采纳了孔子儒家的治国之道,无论好的坏的一并照收。为什么呢?原因不可说,不可说。

      再说为什么中国人缺乏创新?为什么中国人模仿又那么厉害?因为我们从小就缺少思辨过程,所以就只能抄。但只能抄到“术”,却抄不了“道”。古代家长说小孩子要读《弟子规》《三字经》,小朋友去抄去背,反正也不用思考,这是文化底蕴的问题。这样的文化底蕴,很可能已经刻在了我们先人的基因里,传承至今。

     很多人说:不对啊,我现在会思考了,我不再认为父母老师说什么都是对的了...巴拉巴拉的。但奇怪的是,等自己做了父母老师,却希望孩子要学习好,要听话,要顺从...小孩子多说一句,您很可能会说他在顶嘴...小金鱼在广州从事教培行业4年,接触过太多的家长了。他们都没读过《弟子规》,但无形中却把《弟子规》给实践了,所谓当局者迷,不过如此。

      而令小金鱼羞愧的是,当年为了让家长掏出兜里的几千块报名费,我也得顺着家长的意思来。没办法,在其位谋其职,这是小金鱼的职业素养,我只能给真正意识到问题的家长说真话,但这样的家长是极少的。

      还是那句话:这种糟粕的文化底蕴也许是刻在基因里的。这样的父母小金鱼见得太多了。以上这些话,以前在机构没有机会说,今天属于不吐不快了。浅薄的理解分享给各位书友、父母、老师、孩子。明天说说我们的AI进展~

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