给娃报了7、8个兴趣班，最后决定全喊停！直到学了这个最“没用”的，才发现娃的天赋这么高

前段时间，某书上一个男孩跳中国舞的帖子火了，编辑部不少同事都刷到过。

视频里的小学生眉飞色舞地跳起即兴中国舞，好像自己真的置身蒙古草原，在马背上迎风驰骋。看他享受的表情，观众的嘴角也忍不住上扬起来。

想想我们也看到过不少才艺更厉害的娃，但是像猴哥这样学得如痴如醉、乐在其中的，咱还是头一次见。

原来，这就是热爱的样子啊！

评论里也一水儿地夸「有天赋」「被感动到了」「不是表演而是灵魂的享受」……

不乏有家长说：好羡慕爸妈这么早发现了孩子的兴趣，让他在热爱的领域挥洒激情。

我们也很好奇，于是找来了猴哥的妈妈笑笑聊了聊，想知道猴哥的特长到底是怎么培养的？

结果发现，猴哥报过的兴趣班，足以汇总成一部好笑的「误入歧途」史。遇到中国舞，完全是一个意外。

正应了那句老话：有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。

受访者

笑笑 | 二胎妈妈

家有9岁猴哥和7岁妹妹

所以一开始报班，我最重要的诉求是——安静！顺便提升一下专注力。

幼儿园里的围棋班，我们报了。

两个孩子一对一对弈，多好啊！但坐不住，根本坐不住。那个打破空气中肃静氛围的人，大概率是他。如果能用万能胶，我恨不得把猴哥的屁股粘在凳子上。

市面上很火的乐高班，我们报了。

孩子虽说很喜欢，但是你看看他的作业，别人搭得完完整整，他明显是偷工减料的豆腐渣工程。报名参加乐高比赛，竟然现场表演起了翻跟头，把评委都看笑了。

学校的晚托画画课，我们也报了。

上课倒是挺积极的，就是卫生状况堪忧。水彩啦、油画啦，总是这个颜色混到那个颜色里，搞得到处脏兮兮。别人的作品五彩斑斓，他的作品是五彩斑斓的黑。

安静的兴趣班没法安静，那运动类的兴趣班总能契合猴哥好动的特质了吧？

观摩了一下猴哥的游泳课，老师在这边上课教动作，他呢？在另一边用“奥特曼光波”哔哔哔给教练泼水，教练都气疯了。

大孩子花一个暑假学会的泳姿，学龄前的猴哥得学一整年。学会后的终极乐趣仍然是——玩水。

投入精力最多的是篮球课。孩子的爸爸有一个篮球梦，所以我们潜意识里寄予了他小小的期望。

上大班后，我们看猴哥表现不错，就给他定了个小目标：打进幼儿园校队的主力。

那段时间我们校内校外两头上课，回家后爸爸还要开小灶加练，每天规定他投篮投进 100 个，时不时还要耳提面命一下：“你好好打，不要在场上拖别人后腿啊。”

在我们的集训下，猴哥不知道流了多少眼泪，结果呢？

猴哥的球技并没有因此突飞猛进，恰恰相反，他不但比赛没打上主力，还对篮球产生了抵触情绪。赛后很长一段时间，猴哥都没再碰过球。

“可能不是学篮球的那块料”，我和爸爸当时想。

后来上了小学，经过球场我问猴哥：“你还想念幼儿园的球友吗？以前打球这么开心，现在怎么不打了呢？”听到这他落泪了，第一次说出自己的心声：

那时候队友都很厉害，和爸爸一起付出了很多努力，但我就是永远也追不上。

那一刻我才真切地意识到，剥夺孩子打球乐趣的，原来是我们的功利心啊。

很多人知道猴哥报了这么个「冷门」、全是女孩子的兴趣班，都不理解甚至觉得搞笑。我也没放在心上，本来就不是为了培养特长嘛。

但是老师的反馈还是让我吃了一惊。

下课后，我像往常一样略带歉意地问老师：“孩子上课没调皮吧？没影响您的纪律吧？”

老师显然很意外：“怎么会？他的性格这么好！”

我不敢置信：“他明明那么皮，为什么在你眼中这是好？”

“和其他含蓄的孩子比，他能给我最热情的回应。”

没想到，在我和其他老师眼中猴哥的缺点，在舞蹈老师这里竟成了闪光点。

以前的兴趣班，老师担心猴哥影响课堂纪律，总让他“安静点”“别捣乱”，而舞蹈课上，面对奔放的猴哥，老师却会说“很到位”“你真棒”……

给点阳光就灿烂的猴哥，练舞当然就更有动力了。

后来老师常跟我说“这孩子有天赋”，我一直没放在心上。

因为我经历的几乎每一个兴趣班老师，都跟我讲过似是而非的话：

你家孩子虽然贪玩，但搭的积木很有创意。（经我观察就是比别人搭的简陋）

你家的孩子虽然专注力不行，但是很聪明。（看过他上课就知道坐不住）

......

直到猴哥参加了校内外大大小小的舞蹈比赛，我把他的表演片段发到网上火了之后，才认真考虑起老师的评价。我渐渐相信，猴哥是真的有点表现力在身上的。

与其说这是天赋，我觉得是老师真心的欣赏给了他最初的动力，加上他自身「皮实」的个性，让他能在枯燥的基本功上日复一日地坚持。

舞蹈并不是只有感染力完事，不但课堂上要做形体软开、基本功训练，在家也要每天练习。

特别是一支独舞要跳好，就像雕琢一件作品一样，得一遍遍地抠动作细节，对老师对学生都是考验。

我有两个侄女也是学舞蹈的，每次看到她俩去上课都不情不愿，就是因为练舞蹈太疼太累了，孩子受不了就哭闹、厌学了。

猴哥的身体柔韧性和基本素质，和别的小朋友比并不优越。但他有热情、能忍耐，别人练起来哇哇哭，他却从来不叫苦。

没事给同学们表演个甩棍翻跟头，大家只要给点回应，猴哥的劲道就更足了。

就是在这样的正向循环中，猴哥练了两年的舞蹈，我也是在这两年里，逐渐明白喜欢和热爱的区别。

表面上，猴哥喜欢每一个兴趣班。每次问他要不要学，都说「我要我要」，上课还是积极分子，甚至在我要砍掉这些兴趣班时，他都会哭着说舍不得（事实证明，哭过之后 3 天就忘了）。

但是后来我发现，那些他所谓喜欢的兴趣班，在做作业时都散发出一股敷衍的味道，明显看得出是为了完成任务。回到家以后“兴趣”就立马被抛之脑后。乐高家里买了不搭，围棋上完课从来不碰，油画棒也几乎没有主动拿起来过。

唯独对于舞蹈的课后练习，他愿意主动在家做。只要音乐一起来，他身上的跳舞开关就打开了。

不管是教室、家里、学校还是大街上，任何地方都是他的舞台。他甚至不在乎别人的笑声是赞美还是嘲笑，在他眼里都是关注和鼓励。

他跳舞非常即兴，会根据音乐节奏自己设计动作，搞怪的、欠揍的……但脸上快乐的表情是不会骗人的。

他也从不畏惧别人的目光，想跳就跳，沉浸在自己的舞蹈世界里，连我这个成年人都羡慕。

作为一个二胎妈妈，这 5 年来的报班经历，让我慢慢领悟了一些道理，并不断用它自勉。

没必要太着急报班。

学龄前报的兴趣班，发展阶段没到，多数就是个体验而已，不能指望它能带来多大的改变。

比如小学生学游泳，一个暑假就能学会一个泳姿，而换成幼儿园小朋友要一年，性价比很低。

老师的反馈不一定准确。

培训机构的老师不止做教学，也做服务。这就决定了他对孩子的行为会有一些「美化」。

几乎每个班的老师，都会说猴哥在 ta 的班上是「有天赋」的孩子，导致我在砍兴趣班时一再地犹豫。

身边也有家长朋友因为老师「滥用」的夸奖，而说服自己和孩子「再坚持一下」，反而浪费了孩子的精力。

我是在孩子爱上跳舞后才意识到，娃自己在家愿不愿意主动做，比外界的评价，更重要。

让孩子做自己。

我们一开始为了弥补短板，让猴哥学了很多「静下来」的兴趣班。

但越想着约束他，就越适得其反。而每次我随他去的时候，他反倒给我不小的惊喜。

还记得学舞蹈的第一年，老师让他参加演讲比赛，猴哥自己设计了很多肢体语言。我怕他做得不够好，特地请了演讲老师指导，帮他修剪掉了多余动作，最后拿了个安慰奖。

第二年的演讲比赛我直接摆烂，任猴哥自由发挥，他颇有创意的表现反而获得了满堂彩，拿下了全校第一。

所以我现在佛系多了，如果真的找到了孩子的兴趣，就相信 ta，让 ta 自己趟出一条路吧。

采访中，笑笑很少提及孩子跳舞获得的荣誉，我们是看了她的社交页面才知道，孩子最近获得了市舞蹈比赛特等奖。

笑笑说，舞台上孩子们太卷了，技巧太厉害了。本来觉得猴哥就是去打酱油的，没想到他凭借富有感染力的表演，竟获得了第一名。

面对网友对孩子潮水般的好评，笑笑很清醒，他有特别厉害的地方，也有欠缺的地方，但这不重要。

“重要的是，我的心态变纯粹了。只要这个兴趣能带给他自信和成就感，能让他眼里有光，那就是最好的回馈了。”

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你家娃有报兴趣班吗？你对此是什么看法呢？欢迎大家来评论区讨论。