孩子磨蹭、不写作业、总赖床……就这样轻松解决了？

家长来学堂咨询时，常常说的一句话就是：

“让这小祖宗学会儿习，真跟要了TA命似的！”

“也不知道给谁学的，天天老大不乐意，推一下动一下！”

——俗话说“家家有本难念的经”，可也没说这经里都有个不爱学习的小孩呀！

“苍白的墙壁”

不知道下面这段成长经历里，有没有你家小孩的影子：

年岁小的时候，准保是要先在楼下和小伙伴撒欢玩到天黑了才肯回家。刚上饭桌时狼吞虎咽，快吃完了动画片开播了，好家伙，马上一个米粒儿一个米粒儿地往嘴里送，那眼睛恨不得长到电视屏幕里，浑然忘了自己作业一笔没动，书包都没打开呢。

看TA磨磨蹭蹭那样，是真让人着急，作业写得晚了明天起床又要“打架”……想让TA快点吃完，光好好哄着可不行，边哄边骂才能让这小祖宗挪到书桌前。

不过坐过去了也是“身在曹营心在汉”——从书包里拿本书能拿十分钟，好像是那电影里的慢动作，然后铅笔、橡皮、直尺、削笔刀，连圆规都要一样样摆好，也不管今天能不能用得上，表情还挺沉重，像个做法跳大神儿的。

等到上了中学吧，“做法”过程都不给看了——到家就进自己房间，门一关，啥动静也听不见。有心想进去关心关心孩子吧，人家门上还贴着个“非请勿入”。饭桌上偶尔问问学习成绩，孩子马上就不耐烦。哪天突然被老师叫到学校去，看见孩子的作文纸上赫然写着几个大字：“学习使我妈快乐”……

想骂TA吧，又被气笑了。好不容易等到小祖宗考上大学，想着让TA自己挑个喜欢点的专业，结果报志愿时间都快截止了也没选出来，你着急去催，TA一脸茫然，最后还得你拍板决定。

没想到这下彻底开启了TA“躺平”的人生，可算没人盯着了，整天浑浑噩噩昼夜颠倒，说逃课就逃课，通宵打游戏都被辅导员抓了好几次。期末成绩单拿回来好几门课程亮红灯，你刚问了一句怎么回事，孩子直接顶上来：“不是都考上你想要的大学和专业了，还要我怎样啊？”

怎么就成爹妈“想要的大学和专业”了？合着这十二年的寒窗苦读、起早贪黑，都是给爹妈学的？你又气又急，不知道好好一个孩子怎么突然就变成了这样。

其实不单单是“学生”们不知道为谁学、为什么学，职场上的成年人也在“瞎忙”。看似内卷连轴转，实则逮着机会就要摸鱼划水。随便找个人问问“理想中的工作什么样”，十有八九要回答你“钱多事少离家近”，剩下那一两个还得说：“我的理想就是不工作。”

陶勇老师在《自造》一书中也曾提到这一问题：

“原本，我心中是有一个假设存在的——每个人都知道自己的人生意义和努力方向，至少是大致地知道。这就像感觉每扇窗帘后面一定会有窗户，但当那些年轻人向我发来人生困惑之信，希望得到解答时，我却仿佛看见一扇又一扇窗帘被拉开，而露出的只是苍白的墙壁。”

问题，到底出在哪里？

心里那团火

前两天等孩子放学时，和其他妈妈闲聊，觉得大家好像都对自己的人生失去了欲望。

年少时为了一条橱窗里的漂亮裙子，可以一个月不吃晚饭，或者为了多瞧上隔壁班男神一眼，每天要和小姐妹去百八十次厕所……现在通通都不会了，吃穿用度，有更好的自然是好事，没有也无妨。生活乃至未来几十年的人生，好像都没有什么一定要去做的事了。

有妈妈点头，说读书时好歹有老师和家长盯着，还总想考第一，成为好学生也很简单，拿高分就能被所有人喜欢，但是工作和婚姻好像再怎么折腾也都还是那个老样子，也不知道往哪儿走才是终点，干脆凑合过吧。

也有妈妈反驳说自己对孩子有各种各样的规划：3岁和外国人说哈喽，6岁下跳棋，8岁开始算鸡兔同笼，12岁得考下来钢琴十级……

好像人生的下半程完全在孩子身上展开一样，而整件事的吊诡之处正在于此，为人父母，自己心里没什么火苗，却还一个劲儿地想为孩子“点火”。

这“火苗”，其实就是我们常说的内驱力。

心里有这团火的孩子，要么可以从学习中获得快乐，要么明确知道自己学习是为了获得什么，“不用扬鞭自奋蹄”说的就是这种，TA不是为了爸妈开心才学习，TA是为了自己开心。

催孩子写作业、批评TA磨蹭、用分数衡量TA的能力、替TA报志愿……我们“筹谋”得越周全，孩子心里那团火熄灭得就越快。按部就班、和乐一生的背面，孩子们先失去了对知识的渴求，然后失去对世界的好奇心，进而对掌控自己的人生也没了兴趣。

外界父母长辈有要求时，孩子勉强还能朝着那个目标尽力奔跑，一旦外界的约束力量开始松懈，立马就想要停下“躺”会儿……理想有多丰满，现实就有多骨感。我们举全家两三代人之力，拼命为孩子提供优渥的生活环境和更领先的起跑线，辛苦操劳大半生，却只培养出一个早就被精神阉割了的孩子……

更令人细思极恐的是，我们把人生的下半程转移到孩子身上，剥夺了本应该属于孩子的上半程，以至于TA们长大了又要去下一代身上找回，如此周而复始，不知道什么时候才会结束。

“如果我没有上过大学”

前段时间，微博有条热搜叫“如果我没有上过大学”，点进去发现后半句跟的是“那我就可以心安理得的进厂”：

这也是心里那团火熄灭了的人。

一是因为此前十六年读书路的付出，大都来自外力驱使，少了些心甘情愿，所以格外计较得失、回报。薪酬、社会地位、职责要求全都摆在天平上反复衡量，到底什么样的工作才配得上过往这般勤学苦读，只是衡量来衡量去，唯独忘记问问自己是否欢喜，是否愿意。

二是因为内心没有明确的目标，习惯靠外力驱使，所以即便已经成年，却还是没办法为自己负责，甚至会被周围人的言语左右自己的选择。

说了这么多，到底如何不让孩子走我们的老路，真正点燃孩子心里的这团火呢？

把属于孩子的人生还给孩子。

把TA们对于自己人生的选择权、尝试权、犯错误权，一股脑通通还回去。

尊重孩子的选择，给TA尝试的机会，也允许TA犯错，然后你会发现，拿回自己人生主动权的孩子，不但点燃了心中的那团火，也将找到属于自己的那条路。

归还三权不意味着家长只能做甩手掌柜

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