大二孩子妈妈回头看：明白了这些，能显著降低育儿焦虑

大家的暑假过得怎么样？鸡飞狗跳还是母慈子孝？

今天的故事带大家跳出焦虑的暑假，从更长远的时间回头看，养育孩子，到底最重要的是什么。

大连妈妈单梧的儿子小锡今年大学一年级，秉着不鸡娃的初心，在人人喊卷的大环境下，他们走过弯路，也无心插柳推了孩子一把，如今回头来看，他们发现了什么？

孩子不是上藤校，也不是清华北大，但是却过得有滋有味，生动充实，洋溢着青春的生命力，养育孩子20年，一心想给孩子好教育，单梧一家经历了什么？哪些真不用着急，哪些越早做越好？

以下是单梧的育儿故事。

儿子小锡出生后，我看了很多养育的书籍。有一本杂志上推荐了很多小孩教育的一些书籍，我就根据建议把所有的都买了回来。

当时看得最多的书，作者叫蒋佩蓉。她毕业于美国麻省理工学院，后来是麻省理工学院中国总面试官、儿童成长力培训专家，养了三个儿子，都考上了美国的名校。

当时看了她的《丰盈心态养孩子》《蒋佩蓉谈商务礼仪》等，印象最深的是她说的，家庭教育很重要。还看了《窗边的小豆豆》《芬兰教育全球第一的秘密》孙瑞雪的敏感期一系列书籍，受到很多启发。

我和孩子爸爸觉得国内的教育方式对孩子太局限和禁锢了，不想让孩子去上补习班，做题背课文。

当时想找一个不教知识的幼儿园，非常费劲。看了很多幼儿园都不行。好不容易找到一个，结果在家长的要求下也开始教知识了，我们就挺郁闷的。

小学一年级傻眼了，儿子啥也不会，尤其是英语。当时全班只有两三个孩子没学过英语。第一次英语考试儿子不及格，但卷子更奇葩。单词翻译“白色”，啥也没写，他说卷子是白色的，不用写。翻译“蓝色”，他直接写的汉语拼音。

老师请家长去，我们老紧张了，心想估计是让我们报班。幸运的是遇到一位与我们同频的老师，不但没要求报班，还安慰我们不要着急，不要批评孩子。他说小学三年级前要注重孩子的学习习惯，生活习惯，不要只看孩子的成绩。

所以我们一直也没给孩子报课外班，当时想给他找个玩伴都特别难，没有孩子出来玩，都在补习班。

一直到四年级换了老师，要求比较高。就不得不去报了一个英语的补习班，没想到这个老师教的新概念很有意思，儿子就跟着学了音标，但是后来越来越难，我们觉得没必要，也不上了。

但这个老师有一句话我一直记着，方法不对，努力白费。孩子确实学到了一些英语学习的方法，不单纯背单词，做题，英语一直都还不错。

我后来给孩子选课外班，一直坚持宁缺毋滥，更看重孩子有兴趣和学习方法。

小升初的时候，我看了北京外国语大学曹文老师的英语启蒙书，觉得理念和方法很好。后来看到他们线下开班，我就请了假，寒假带孩子去北京上了半个月的自然拼读课，进步很大。

还听了很多名师的讲座，面对面交流，这些老师也在探索用孩子喜欢的方法教英语，对我和孩子启发很大。

孩子本身有基础，这些环境对他学习英语还是有潜移默化的影响。后来他自己喜欢听英文歌曲看英文电影，即使没有提前学，后劲一直很足，英语一直不错。

结果过了十级，

居然坚持多年成为爱好

我特别想说说孩子学钢琴的过程，一方面确实很多孩子都在练钢琴，另一方面，钢琴能成为儿子真正的爱好，没有痛恨，确实是无心插柳。

儿子6岁开始跟着我表妹学钢琴。

我听说有一些孩子从小学美术学音乐，到了一定年龄阶段了就特别恨美术和音乐，根本不练了。有一个同事的孩子考完10级之后回家把钢琴盖一盖，说再也不弹了。

我不想这样，不是要把孩子培养成钢琴家，而是希望他有一个放松，缓解压力的渠道，能欣赏音乐本身的魅力。

我表妹是英国皇家音乐学院毕业的，非常严格认真，说每天要练琴至少两个小时，我们是真做不到，不想强迫孩子。我一开始很较真，等他考到五级的时候，我们两个人之间的火药味就比较浓了。

孩子说，妈妈，我练琴没有好的回忆，我也挺崩溃。

纠结还要不要练，不想因为练琴影响亲子关系，就开始后退。不再盯着他练，每次把课程录下来，回来他自己对照练，练半小时可以，20分钟也行。没想到，他没了约束，反而一点点喜欢上了。

考十级的时候，我们都觉得他考不过，毕竟功夫没下到。很多孩子基本上都是考两次才过，没想到他考一次就过了，他甚至把自己的手法编排在里面，一气呵成，非常顺畅。简直是打我和表妹的脸。

钢琴没有带给他痛恨，真正成了他表达感情和放松的方式，一直到现在都在坚持。

后来他还自己研究，听古典音乐，甚至还尝试作曲，编排节目，因为钢琴，他对音乐的理解更深刻了。有时候他会反复琢磨自己喜欢的一段旋律，反复弹，能持续几个小时。我们会忍不住说，可以弹个完整的吗？他说你们不懂。

哈哈，在这个过程中他会去找作曲家的介绍，写曲子的故事，甚至是这个曲子在影视作品里的配乐等等，会为自己能够抓住某个切合点而兴奋不已。那种状态挺让我羡慕的。

高中考上军校重点班，

没想到···

孩子初升高时，我们从学校知道了一个消息，大连有定向招收青少年的航空班。

当时考虑到孩子的身体条件比较好，去部队里锻炼成长，也是一件好事。他的身体条件和当时的成绩，都是符合的，顺利通过了几次笔试、面试、体检等层层选拔，最终他初升高成绩排名也很靠前，顺利去了这个定向招生的重点班。

但完全没想到，这个选择却给他带来了重大的打击。

学校是全封闭军事化管理，加上突如其来的疫情，下学期开始网课，加上孩子们处于青春期，全国各地的孩子生活习惯差别很大，孩子很不适应，心理上有很大变化。

我们跟老师、孩子沟通后，决定让孩子在高二转入普通班，但没想到跟预想的完全不是一回事。

科目不一样，孩子落下很多，在重点班排名靠前，反而在普通班垫底，老师不理解，跟同学之间也有差异，无法融入集体，孩子比较迷茫，找不到自己的位置，身体开始出现状况，颈椎不适、皮肤过敏，甚至失眠、焦虑。

在这段特别痛苦煎熬的时间，孩子的兴趣爱好对他帮助很大。

他喜欢摄影，小时候出去旅游，就挂着个小相机，走到哪拍到哪，还加入了校摄影社团，甚至有位老师特意找他拍照，将照片放在学校公众号里的教师介绍。

有一次我们一家三口晚上开车回家，没找到喜欢的音乐，孩子突发奇想，他用手机播放一段音乐，让我们用心听，猜是什么音乐。

最开始静不下心来，根本听不出来，经过孩子的耐心和坚持，我终于感受到一种纵深的，一点点陷进去的感觉，他兴奋地说，对啦，这是“星际穿越”某一段的配乐，还听了“盗墓空间”“末代皇帝”等，度过了特别难忘的晚上时光。

结果怎么样了

高考报考时，我们报了民航，但也因为阴差阳错，没通过。孩子自信心受到很大冲击，一度有点萎靡不振，临近高考，当时我们都很焦虑。后来又错过了艺考的机会。

几件不顺利的事情接连发生，我们很担心孩子的状况。

高考结束最终报志愿时全家人很纠结，那几天简直就是度日如年。虽然最后孩子被一所经过考量，比较适宜的高校录取，但整个过程一波三折，孩子有些受打击，暑假时，我看到一个学习机构发布的夏令营消息，鼓励他去参加。

活动结束后，孩子心态变了，找回了自信，入学后非常积极主动，开学就做志愿者，自己还加入了好几个社团：摄影部、主持人部、模联部、学习部等，网课报了音乐鉴赏、舞蹈鉴赏、艺术哲学，全是他感兴趣和擅长的方向。

他每天都非常充实，前不久还得了校主持人大赛冠军。天天有干不完的事，一打电话就说，妈妈我好累。但是，我们能听出来，他很享受其中。

我们挺欣慰的，感觉孩子慢慢走出来了，经过了初中高中之后，到了大学是一种完全的释放，能够自信的在大学里面去完成他自己想要做的事，找到了自己的定位。

家长都希望孩子好，但是往往身在其中，有时候看不清楚，出发点都是好的，最后结果却不尽如人意。

开学孩子就要上大二了，一路走来，我们经常反思，到底哪些是该做的，哪些是无心插柳的，对孩子最重要的是什么？

我们发现，能让孩子幸福的不是成绩，而是下面这三点。

一. 至少培养一项真正的爱好，可以让孩子困境时放松压力释放情绪，很重要。

孩子兴趣广泛，跟我们从小就注意多给他提供各种体验有关。

打篮球、跆拳道、游泳、滑雪、画画、钢琴，他在高三压力很大的时候，晚上学习完就去打篮球解压。后来喜欢摄影，对色彩的感觉、构图，我觉得跟画画都有关系。

他还喜欢看电影，他对电影的解读远远超出我的认知和想象，对配乐、拍摄手法、剪辑等非常有研究，有时他会让我们静心聆听纯电影音乐，感受不一样的观影效果。

现在孩子疏解情绪的途径太少了，一定要从小时候就培养孩子广泛的爱好，尤其是运动音乐阅读方面。

孩子能寻找到一个自己的爱好，等于在漫长的人生里拥有了“秘密武器”，值得我们家长花费时间经历去关注。

二. 和谐积极的亲子关系是最好的养育方法。

高中刚好青春期又面临着学业的巨大变化，对孩子的挑战很大。我们的经验是这期间要跟家人在一起，家人能对孩子的情绪缓解有很重要的作用。让孩子感到，家人跟他一起面对。

比购买学区房、想办法让孩子接受课外培训班更要紧的事情，是好好经营自己的家庭关系，亲密积极的家庭关系是最好的养育之道。

孩子经常跟我们聊天，从小回来就会跟我们讲学校都发生什么事，老师都说了什么，同学之间怎么样。我们不会刻意问他今天作业写完了吗，学习成绩怎么样。很多时候，这些信息也能通过班级群了解，孩子一天在学校近12个小时，好不容易回家了，还是要理解一下孩子，尽量聊些别的。

像现在孩子回家，我们会聊聊他参加的社团活动，乐队怎么样。

我们之间有一个情绪屋，就是生气的时候能让自己平复下来的一个地方。我们约定好，如果发生了冲突，我们就会拥抱一下对方，然后到情绪屋冷静。有一次我们俩发生冲突后，居然是孩子主动过来抱抱我。

三. 借鉴参考其他家庭的养育思路。

在传统教育模式下，每个家庭可以灵活一点，选择适合自己孩子的方式。根据孩子的不同阶段情况调整跟孩子相处的方法。

我们有一个经验是多跟其他家庭聊天，借鉴参考。

孩子初高中的时候，我就注意跟其他家长之间的沟通，结识了很多家长，经常一起讨论，自己也注意观察，比如别人的孩子这一点很优秀，是怎么培养的？这个孩子这么发展有点问题，要是我，我会怎么调整？然后看看自己家能创造什么样的环境，孩子的特点是什么， 再用我们自己的方式去培养。

单梧对孩子的培养非常用心，但是又很有方法，比如会选择真正对孩子好的课程，能看到什么是真正对孩子好的。不把成绩作为判断孩子的唯一标准，实际上，是对养育的要求更高，希望孩子能拥有一生幸福的法门，而不是一时成绩的好坏。

这样的要求，也会带给孩子更长远的受益。

成绩不是最重要的，和谐的亲子关系，一直保有的好奇心，真正的兴趣爱好、良好品格，才是人生幸福的决胜因素，哪怕人生路上遇到各种问题，总是能找到自己的方向，总有人生乐趣。

童书妈妈三川玲，教育出版人、童书评论人、TEDkids智库专家、中国营地联盟理事，亲自下场看了5000+孩子作文的阅读写作教育者，致力于用顺应天性的阅读法与写作法让更多人爱上阅读，享受写作。著有《通往幸福的教育》，《孩子天生爱写作》（即将出版）。

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