国际学校学生一定会接触的4种英文写作类型。

叙事写作可以广义地定义为故事写作——一种以主角在某个场景中遇到问题或从事有趣、重要或娱乐性活动或特殊经历的写作。  

这个主角身上发生的事情就叫做情节（plot），情节遵循开头、中间和结尾的顺序。

故事的中间部分是最大、最有意义的部分，被称之为重头戏（the main event），主要事件实际上是故事的全部内容，涉及要解决的问题或主角的重要生活经历。

作者写叙事故事是为了娱乐其他观众——这称为作者的目的（author's purpose）。  

精心设计有趣的开头——吸引读者的注意力并向读者介绍故事世界

详尽的细节——不是将形容词和名词搭配在一起这么简单！– 孩子需要知道为什么要阐述（让读者通过主角的五种感官体验故事的关键人物、场景和物体）、在哪里阐述是合适的，以及如何创造它

悬念——故事的张力是让读者继续阅读的原因。写作必须了解悬念/紧张的必要性以及将其构建到情节中的一些特定技巧。

详细阐述的主要事件——每个短篇故事都有一个重要的主要事件——故事的真正含义。这个主要事件需要通过行动、描述、对话、思想和感受的结合来讲述。它需要被延伸以反映它对故事的相对重要性。

由故事结局引发的思考——主要事件结束后，作者需要让主角反思主要事件带来的记忆、感受、希望、愿望和决定。

以下类型的文章，都包含叙事性写作：

小说

童话故事

短篇小说

剧本

个人论文

自传

历史文本

描述性写作适用于小说和非小说文本。

描述性语言是使用形容词、副词或描述性动词等描述性词语来为故事增添细节。它也可以通过使用修辞手法来创建，例如明喻和隐喻。

其目的是在读者的脑海中创造出一个生动具体的画面，让他们更好地感受故事。

这种写作风格经常会使用大量小细节来清晰地描述正在发生的事情。可以借助感官的力量（视觉、嗅觉、听觉、味觉和触觉），帮助读者带入自己的文本世界中。

擅于组词 -有时可以通过使用通常与所描述的事物无关的词语或短语来表达某种情绪。

例如，在短语“the stench of Summer”中，“stench”一词通常用于表示气味难闻的事物。这可能表明说话者普遍不喜欢所有与夏天有关的事物。

想想谁在描述——某些角色可能对所谈论的内容有不同的看法。尝试将你使用的词语与角色的性格、特色相匹配。

不要过度描述——也许餐桌对于一个故事来说可能并不重要，但它可能是另一个故事体现中心思想的重要物品。思考什么是重要的，不要过度描述什么是不重要的。

使用修辞语言——隐喻、拟人、象声、头韵（英语语音修辞手段）、明喻、成语、夸张等都可以提高描述性写作的水平。

以下类型的文章，都包含描述性写作：

脚本

诗歌

小说

漫画

旅游手册

产品说明

说明文写作是旨在解释或“揭示”有关某个主题的信息的文本，其目的是向读者传达信息。

说明文写作的一个关键特征是它缺乏观点、论点或议程。一般来说，说明性文本被认为比其他形式的写作（例如说服性写作）更有公信力，因为它们是在客观表达事实信息。读者可以从文本中了解事实并得出自己的结论。

这种类型的写作有时被称为信息性写作。

描述性或定义——这种类型的写作旨在通过描述性来传达信息。与其他类型的说明文写作相比，它使用更多的感官和描述性语言。描述性说明文写作的要素通常被整合到其他形式中。

说明书——这种类型的写作详细描述了一个过程，作为解释如何实现最终结果的一种方式。它的语气是指导性的，就像菜谱一样。

比较——这种类型的写作比较和对比两种不同的事物，以便更好地解释它们。

因果关系——这种类型的写作也着眼于两个不同事物之间的关系，但重点关注一个事物如何导致另一个事物。这有时用于分析时事或历史事件。

问题和解决方案——这种类型的写作提出了一个问题，并解释了一个潜在的解决方案。

以下类型的文章，都包含说明文写作：

教科书；

报纸文章;

历史书籍；

叙述

指南；

信息文本。

书信写作是最古老的写作类型之一，也是国际学校入学考试中，会考到的写作类型。

结构：

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