文 | 胖豆妈
转载自公众号：帝都胖豆求学记（ID：Haidianpd）
鲁稚的阳台 编辑
我最近在关注青春期亲子沟通，以及初二分水岭的问题。她跟我讲让我千万别大意，当初她孩子小升初上岸的也是某小强实验班，初一，初二上，都在班里名列前茅，初二下，成绩大幅下滑，他们着急各种“想办法”，孩子干脆沉迷游戏，亲子关系越来越糟糕，初三成绩也没起来，去年勉强进了一家区重点的普通班。她说他们家没顺利翻过去，主要是青春期躁动，学习持续不在状态，加上他们比较急，亲子沟通不好，恶性循环了。我听进去了，最近天天在听各种青春期亲子沟通的课，做笔记。不算未雨绸缪，是胖豆已经时不时表现出与之前截然不同的“气质”了，我感觉他的青春期已经来了或者正在赶来的路上，我还得抓紧补课。我好好研究了一下，初二之所以是著名分水岭，除了青春期原因，还有其他两个重要原因。02
小学阶段，语数英三科，两科是语言，语言天分好的孩子会在学习上占据优势地位，再加上小学数学相对简单，只要学习态度认真，学习习惯好，基本都能学得很好。道法和历史明显文科范畴，初中地理、生物（虽然是理科）在这个阶段所涉及的知识点，也具有很强的文科属性。事实上，小学到初一，只有数学算严格意义上的纯理科，这期间，比较擅长文科的孩子，都能学得非常好。道法、历史、地理这些，我们当年经常考前挑灯夜战，临阵磨枪，真的不快也光。当然，此法不可取哈，因为现在的文科要想得特别高分，绝不能只靠死记硬背，因为现在的题目跟我们当年比，灵活性大大加强。但跟数理化比，考前突击，刻苦记忆老师总结的要点，短时间内依然可以有比较明显的分数提升。
而上了初二，数学明显增加了难度，并且新开了物理（理科），不擅长数学物理的学生，不大可能通过考前临时抱佛脚，把分数突击上去。尤其是数学，为什么都说初二的数学特别难，初二学不好，中考就很危险，甚至有人说，初二数学不好，会影响高中的数学学习。
因为初二开始学三角形了，三角形是可以出题最多最灵活的，三角形学不好，四边形、多边形包括圆基本都学不好，后患无穷。中考里的压轴题往往不是纯粹的二次函数，而是二次函数跟三角形的结合，甚至到了高中的立体几何解析几何，最终都是靠三角形来解决。所以，如果小学、初一数学一般甚至不好，一路靠文科在总成绩上保持优势的孩子，在初二就会面临巨大挑战、数学、物理跟人差距拉大的话，很容易造成总成绩明显下滑。
反之，之前文科稍弱，但因为数学物理强，加上愿意努力在历史、道法那些科目多花点时间的话，总成绩就能很快反超别人。还有一个巨大的变数在英语，小学英语，对于现在从小上英语课外班的孩子来说，很轻松，初一也没有难度，初一基本上都是口语表达阶段，就一些简单的句型，而且语法也基本上都是小学学过的。但是到初二英语一下就上难度，词汇量、单词难度明显增加，文章变了，语法难度也提升了不少。尤其是初二下学期的语法进入了一个抽象理解阶段，靠死记硬背不行了，初二下学期，光一个“现在完成时”就占用了三个单元，说明什么？说明它难懂，孩子不容易学明白。一旦一个孩子数学、物理、英语三科都大幅滑落，初三想翻身就真的不太容易了。就是，小学阶段，家长管太多，一直牵着，基本不放手。小学阶段，家长重视教育，方法也得当的，孩子基本学习不会差。这类家庭的孩子小时候因为在“可控”范畴内，你牵引，他会跟着走，所以即时学习习惯不太好，自律性不强，因为有家长陪读，都不会有大问题。
但其实孩子本身并不喜欢学习，自觉性很差，只是被家长强行拉着走的。家长介入越深，越容易导致孩子的学习热情被提前透支，也许在小高年级已经进入隐形厌学了，就是虽不拒绝，但从不主动，消极跟随父母的节奏。到初二前后，随着青春期叛逆明显，自主意识强势崛起，跟家长容易冲突，开始显性厌学。不再愿意听从家长的安排，但实际上自身好的学习习惯和自主学习能力都还没养成的，加上早就没有了学习热情，这时候强行跟父母做切割，父母被迫撒手（想管但真管不了），孩子的学习状态一下子就打回原形。这个阶段，学科增加太多，学习难度还大幅提升，加上自身学习效率低下，自我学习动力太弱，学习时间大大增加，8门课程，加上青春期各种冲突导致的心理内耗，孩子出现大幅成绩下滑就在所难免。
仔细观察，不管是三四年级的小分水岭，还是初二的大分水岭，遭遇的什么效应，其实都是前一个阶段不够扎实，遗留下来了问题，一旦考验大升级，就暴露出问题了，遗留问题越多，后患越大。
归根结底，还是最基础的那些，从小学阶段就要警惕，引起重视，要坚持不断地去打磨的：良好的亲子关系的建立；好的学习习惯的养成；自主学习能力的培养；思维能力的不断提升......咱们家长最该用力去帮孩子的，正是这些地方，帮他们学习具体的知识点，永远是其次的。
作者胖豆妈，海淀五年级小学生胖豆的妈妈，专注于体验式育儿、大语文、数学、编程等经验分享，号内干货满满，妙趣横生。
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