不确定的时代,让孩子自己去定义想成为的样子
当今,人们对青少年教育格外关注,但随之而来的却是:家长的焦虑和孩子的无助。
究竟什么才是对教育理念正确的理解?我听过最好的答案就是德国著名教育家阿道尔夫·第斯多惠所说的:“教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。”
诚然,教育的目的不是培养准备好工作的年轻人,而应是培养准备好人生的年轻人。当面对世界时,他们可以自己决定想成为的样子。
就像在你跳入大海前,要知道大海是怎样的,要选择的方向是怎样的,才能最终到达你想抵达的彼岸。
这才应该是教育的目的。
《风犬少年的天空》剧照
处在当下时代的青少年们,学业竞争空前激烈,人际关系复杂难解,外部世界变幻莫测。关于未来,我们唯一能确定的就是它的不确定性。
对此,面向9—16岁青少年,《三联生活周刊》推出了人文思维启蒙的原创杂志——《少年新知》。
它能为孩子们做的最重要的事情,就是帮助他们发展一些应对这个瞬息万变的时代的关键能力和品格。比如好奇心、求知欲、批判性思维能力、解决问题的能力、与人沟通的能力、创造能力等。
更重要的是,《少年新知》不只是一本视野广博、思想深刻的杂志,更是引导他们去看见、去感受、去思考世界之丰富、多元、有趣的良师。
这不就是我们一直所期望教育的目的吗?
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续订2024年《少年新知》
保持好奇,深入源头去探索
2022年,K·巴里·夏普莱斯和另外两位化学家获得诺贝尔化学奖。早在2001年,他已经将诺贝尔化学奖囊括其中。
获奖后,夏普莱斯教授接受了媒体的采访,他在采访中表达了两个观点:第一个是一切原动力都来自于对自然探索的好奇心;第二个是要勇于对“权威观点”提出质疑,通过学习其本质和规律去验证它。
这和在《少年新知》中传递的,关于“思考”的观念不谋而合。
众所周知,思考真正的起点,一定是先对这个世界产生好奇和渴望。
这本杂志为青少年们提供了一个“4W1H”多元思维模型:
有了这个多元思维模型,每当青少年们在遇到复杂问题时,就会有一套自己的思考方式。久而久之,他们解决复杂问题的能力才会被培养出来。
夏普莱斯在此前的采访中还表示,他非常喜欢海洋,从5岁持续到上大学,他都非常喜欢走到大海,捕鱼、观察海洋生物:
“七岁时,我有一条小划桨船,还有一个发动机,就可以出海。我父母不太喜欢,但我从自然中学习。我很好奇是这些生物的都叫做什么,这也是一个自然科学家萌生好奇的起点。和很多中国孩子一样,我会出去翻开石头,观察里面的蝾螈、螃蟹之类的生物。我对自然的好奇,其实是对生命起源的好奇。”
正如《少年新知》主编陈赛所说:“我愿意把这些作者与读者之间的关系,想象成是小王子与飞行员之间的关系。一个是纯真、敏感、对世界充满好奇的少年,一个是经历了沧桑、懂得了世事、心中若有所失,但尚未全然舍弃天真的成年人,他们的关系里有一种极为动人的善意、耐心与尊重。”
因此,通过阅读《少年新知》,青少年们可以了解生活的艰难与喜悦,世界的真相与谎言以及如何寻找自己在世界上的位置。
主动提问,带着趣味学习
当被问到为什么要创办这个网站时?
威曼教授说:“学烹饪的徒弟们拜师学艺,如果厨师仅仅是讲理论知识,却不让学徒去多煮几次,到最后,学徒只能成为‘理论的巨人’,什么菜都做不好。”
学习也是一样的。孩子们在课堂上学到的东西,普遍缺乏和实际生活的联系,那么尽管学得再好,在考试时、在生活中,都很难做到举一反三、灵活运用。
对此,威曼教授认为必须做到以下三点:
一是不能死记硬背,要把知识变活,掌握背后的思维方式;
二是学习的过程要足够有趣,掺杂很多生活情景,激发孩子的好奇心;
三是遇到问题时,要主动提问,并且及时解决。
遵循这三大原则,他下决心创办了PhET这个新型课堂,让孩子从探索中找到知识的乐趣,真正激发内在驱动力。
在今天这个时代,第三点尤为重要。因为比起寻找答案,学会提问才是真正的挑战。在《少年新知》中,你会弄懂“如何问一个漂亮的问题”。
除此之外,如果说学校里的课堂教给青少年们知识,那么《少年新知》的文章将带他们品味人生。
在当代中国文化背景下,面向青少年的杂志很多,以思维启蒙、情感教育、意义追寻为创刊理念的原始人文杂志是市场空白。
《少年新知》的出现,正好弥补了这一市场空白。
每一期杂志的专题,都是从一个妙趣横生的小话题切入,带青少年们走进历史、文学、地理、生物、艺术、哲学、地质……
让青少年们既感受到世界有多大、人有多渺小,又能在快速变化的时代中跟上节奏,找到属于自己的生存空间。
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发挥想象,创造生命的意义
人类生来具有巨大的、无限的创造力,并且年轻人就有这样的创造力。教育应该增强这种创造力,让年轻人知道可以在哪里发挥创造力来改变世界。然而教育却教给他们:只要努力学习考高分,就可以找到好工作。
教育应该是发现我是谁,发现生命的意义,我希望创造一个怎样的世界。
无论今天科技发展到什么地步,阅读仍然是探索自身、理解世界最重要的方式之一。
在每期《少年新知》中,针对每一期的主题,专题板块是入口,专栏板块是延伸,而到了阅读板块,读者则会进入一个更广阔的阅读世界。
书讯中的每一本书都是编辑阅读之后,进行筛选,让青少年们在精心挑选的书海中放心漂流。
在人文思维启蒙领域,《少年新知》更称得上是一本有思想见地的杂志。
论知识广度,它涉及新闻资讯、行业热点、社会百态、科学前沿、文化历史、音乐、哲学、艺术……
论人文关怀,它用生理学、心理学、神经科学、哲学、社会学等知识,探讨如何认识自己的情绪、面对未知、正确处理与偶像的关系……
论时效性,它分析碎片化时代、注意力经济、偶像制造……
可以说,《少年新知》让年轻人了解世界上正在发生什么,又比新闻更深入,更有启发性。
除此之外,从2022年起,《少年新知》重点推出了一个互动项目——写作实验室。
写作实验室每个月会“研发”出一个新奇的主题,并鼓励孩子们以此为基础发挥创想,创作成文,旨在激发青少年文字创作的多种可能性。
无论是写作,或是图像,《少年新知》都鼓励青少年们发挥想象,抛弃惯性思维、畅快地表达内心。
想象力是一种力量。如果我们想象,什么都会发生;如果我们不想象,一切都会沉寂。
《少年新知》之所以能成为一本有见地、有深度、有广度的杂志,都得益于杂志专业的创作团队。
它秉承了三联浓厚的人文气息和知识性审美,专栏作者都是各自领域里的佼佼者。
他们是哲学博士、物理学博士、临床心理学博士、儿童小说作家、艺术家……不光拥有专业的知识,同时拥有更年轻的视角、更多元的价值观,更理性流畅的文笔和表达。
更重要的是,每期《少年新知》都会特邀国内外知名设计师、插画师为杂志做设计。
执行主编陈赛曾说:“借助这本杂志,希望减少家长们的担忧,哪怕一点都好。”
创刊三年多,相信每一位读过杂志的青少年心中,都会有一个广阔的世界。
而且《少年新知》做到了:
孩子们看,培养独立思考能力,正确应对青春期。
家长们看,丰富眼界,增长趣味,从容应对亲子关系。
如果你希望自己的孩子,在学业之外,还拥有独立、自由、开放、乐观、包容的精神内核,欢迎选择《少年新知》!
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