“4T”管理法，让孩子学会爱和服务他人

转载：为千佩蓉号

有一个古老的故事，说的是一位主人在出门之前根据仆人的不同才干，将财产分别交给三个仆人看管。他给了第一个仆人五千两银子，第一个仆人就用这些本钱又赚了五千两银子。第二个仆人同样用主人给的两千两银子又赚了两千两。他们两人都得到主人的称赞：“干得好，你们真是忠心可靠的好仆人！”在这里，主人并没有称赞仆人们聪慧、精明或者能干，而只是说他们很“好”，因为他们忠实可靠。

另外还有一个仆人，主人只给了他一千两银子，他怕如果做生意会亏本会受到主人惩罚，因为主人为人很严厉，于是他把银子埋在地里，等主人回来的时候原封不动地还给他。主人却责备他：“你真是个又懒又恶的仆人！”主人还指出，如果他害怕做生意亏本，可以把钱存到银行里，这样至少还能收回利息。最终主人收回了他的一千两银子，给了那有一万两银子的。主人批评的是他的懒惰，而不是他的愚蠢。

就像故事中第三个仆人一样，孩子也会因为害怕失败而逃避挑战，然而这些挑战正是他们成长过程中不可或缺的。教育的目的正是为了尽可能挖掘孩子的天赋，鼓励他们不要因为害怕失败而把天赋“埋在地里”。生活中最大的失败，不是在挑战中被击垮，不是测验不及格，也不是犯错误被人批评，而是不能充分使用自己的天赋、才能和机会，这是对资源和自我生命的极大浪费。如果家长希望孩子可以最大限度地发挥他的潜能，就要像故事中的主人一样，针对孩子的勤奋与否来奖惩，而不是仅仅关注他们做事情的结果。

我们一家都很喜欢电影《蜘蛛侠》中的一句台词：“能力有多大，责任就有多大。”在比尔·盖茨的婚礼上，他的妈妈玛丽·盖茨同样提醒他：“有多少财富，就有多大责任。”这至今是比尔与美琳达·盖茨基金会的核心价值观之一。比尔·盖茨没有留任何财产给儿女，而是将其全部投入慈善事业，并用自己过人的管理才能、广泛的人际关系网络和影响力运营这个基金，以帮助有需要的人，使世界更加和谐。虽然我们不像比尔·盖茨那样拥有巨额财富，但也希望能像他一样明智地管理我们手中的资源，让更多的人得到帮助。

生活中每个主要部分都应该被认真管理。在我家有一个“4T管理原则”，4个“T”分别代表财富（Treasure）、才能（Talent）、时间（Time）和人际关系（Touch），每个部分都同等重要。

01

财富（Treasure）

教会孩子管理金钱或财富只是一个开始。现在市场有一些有关教导儿童理财的书籍，比如《穷爸爸，富爸爸》。很多家长有一个误区，那就是教孩子理财就是教他如何投资，主要目标是教他如何挣更多钱。这相当于在孩子很小的时候就开始灌输给他渴望钱财的价值观。我认为教导孩子理财是一个很好的塑造孩子好品格的方法。

圣书里还有一句话说得好：“你的财富在哪里，你的心就在那里。”要是你口上说很喜欢时装，却从来不购买新衣服或阅读任何有关时装的书籍或杂志，却花了大量的时间和金钱在高尔夫球场上，那你真正的爱好是高尔夫。同样，教导孩子理财就是通过协助他们学习如何有智慧地管理他们的钱财，行出我们希望他们具备的价值观。

管理金钱包括两部分：管理收入和管理支出。收入，包括大孩子通过各种创造性的方法获得的收入。

我的孩子都是等到他证明自己有足够责任感以后，才开始给他零花钱。这个年龄差不多是在小学毕业前后，也就是12岁左右。给了零花钱，就要教他们如何管理自己的收入。他们的零花钱一直都非常有限，但通过做家教或者给邻居家打扫卫生，或者帮他们照看孩子，他们的收入远比零花钱多，最后他们就跟我说干脆不用给他们零花钱了。打工给了孩子在社会中实践的机会，让他们体会劳动的价值，培养了金钱观。

我也通过帮助他们制定固定的储蓄计划、留出需要捐款的费用、做预算和制定消费预算来做出明智的支出决定，培养孩子们对金钱的管理。我教孩子们省下他们收入的10%，用来买他们想要的大件物品；省下10%作为慈善费用；剩下的收入再自由支配。但是刚开始我会给他们很多指导和解释，帮助他们理解某个消费决定的理由。我还会帮助他们计划好金钱的分配与存储目标。比如每周只能去超市购买一次零食，其他时间不允许买零食。

做家务是做为一个家庭成员的责任，不用零花钱做奖赏，但是要是孩子有特别的储蓄目标，我会跟他商量用额外的家务来积累“奖金”。相反，要是孩子没有尽责，我们有权力扣钱。零花钱、奖金和扣钱数目都是根据孩子的需要、父母的预算和沟通后的约定来执行。其实在企业里就是这样的。许多公司都有给额外工作付费或者给有特殊贡献的人发奖金的机制，奖金的发放取决于事先约定目标的完成情况。我们会替他们把压岁钱储蓄起来，成为将来的上大学费用。他们都知道要去美国上大学的预算是多少，也深深了解父母的负担，所以对于压岁钱的处理没有意见。

慈善捐助是没有商量余地的事情，每个人都必须要有。尽管底线是自己收入的10%，但我们常常要求自己和孩子们捐助更多。我们很敬重的一位朋友，他是这样做的：只留下自己收入的10%，把剩下的90%都捐出去了。他是我们家学习的榜样。我们一起来做捐助的决定，把节约下来的钱，给予需要的朋友，而不是借给他们。因为我们明白，朋友之间借钱总是会毁掉友谊，假如他真的有需要，而我们又有能力，我们会选择赠送他一些钱，而不是借给他更大数额的钱日后需要归还。在这方面，我们家经历了很多奇妙的事，我们发现这种赠送的习惯能让我们远离对物质或者金钱的过分追求，而且能让我们自由地运用金钱去帮助其他人。

我教孩子制定预算、分配和记账，他们都对 Excel表很熟练。记账能帮助他们分析钱到底跑到哪里去了。分析几次以后，他们就能够调整自己。比如，孩子们曾经很喜欢喝外面卖的奶昔（要自己付钱），但是发现用自己的钱购买很不划算，就决定改变习惯，喝水或爸妈买的果汁。要是他们要买一个较贵的东西如网球拍，就能通过制定预算和收支计划明白如何去获得它。

当孩子拿别人的家长来跟我们比的时候我会和他们说，我们跟别人有不同的价值观，每个人都不一样，我们作为父母，不把他们和别的孩子比，他们也同样不能比家长。同时教孩子常常感恩和知足，数算自己家的优点，学会欣赏自己的家人。

02

才能（Talent）

每个孩子都在某方面具有才能。有的孩子擅长考试或者记性很好；有的孩子很外向，好交际，在生活中会有很多朋友；有的孩子安静害羞，不太擅长社会交往，但可能擅长观察他人，了解他人的需求，从而是一个忠实的朋友，永远不会为了一个新朋友而抛弃老朋友；有的孩子语速、思维很快，但可能比较粗心大意；有的孩子性子慢，总是让其他人等他，却具有一丝不苟和爱整洁的品质……

培养和表扬孩子的最佳时间，就是在他做对事情的时候。我们选择表扬的内容，会显示出我们的价值观。当我们因为结果表扬孩子的时候，他可能会变得爱表现，认为他一定要做出实际的结果，才能获得我们的爱。当我们因为他的智力、音乐才华或者一些天生的能力表扬他的时候，他可能会认为，他获得这么好的成绩是因为他天生有个聪明的头脑。

然而，当我们表扬孩子是因为他的某种好品格的话，会鼓励他继续保持这种品格。好品格可以是忠诚、体贴、勤奋、诚实、高效或者富于同情心等。当我儿子拿着数学测验100分的卷子回到家时，我表扬他很能干后问他：“你在数学上这么有天赋，我很想知道，你以后怎么运用你的这种天赋来帮助他人？”这种表扬和提问，有助于他对自己的天赋心怀感恩，也激励他思考：如何能更好地发展能力，并用它帮助别人。在美国有一句流传久远的慈善机构电视广告：“头脑是最不能浪费的资源。”我们教育孩子不能浪费食物、水、精力或者电，他们的才能、天赋、能力就更不能浪费了！

帮助孩子认识自己的能力和运用能力去帮助他人，应该从他们能听懂话语的时候就开始培养。当我们全家一起去甘肃教英语的时候，小儿子凯安只有3岁。他完全没有任何技巧和知识去教别人，但是，他可以通过热情洋溢的拥抱和亲吻去表达他的爱。当家里其他人都站在讲台前面教英语时，凯安轮流坐在不同学生中间，让他们专心听讲。他成了传递爱的使者，帮助我们对学生更加敞开心胸。

03

时间（Time）

关于生命，最公平的就是每个人每天都有24个小时。没有人能拥有更多。不过，比起那些只是让时间不知不觉溜走的人，擅于管理时间的人能完成更多工作。麻省理工学院有句非正式的校训“努力工作，努力玩耍”，包含每件事情都需要时间的意思。没有人能时刻都努力工作，因为我们的身体没有被设计成不断向前直到崩溃的模式，而是需要休息。在生命的马拉松过程中，会跑步的人知道如何调整步速来完成比赛。相比那些在最开始的100米就用尽全部力量，比赛还不到一半就筋疲力尽的跑步者，前者才能赢得最终的胜利。

管理时间的能力，是家长需要让孩子掌握的关键技能之一，他们需要学会明智地划分事情的优先次序。需要努力工作时，就尽力去工作和学习，不拖延。当玩的时候，就无拘无束地去玩，不为没有工作而感到内疚。该休息了，就关掉电脑、电视、电话、邮件、微博以及所有可能让人分心的事情，让自己真正安静下来。在日常生活中，孩子需要知道什么时候做什么事情。在生命的不同时期，孩子更需要知道什么时候该做什么事情。

富兰克林·科维公司（Franklin Covey）的“高效能人士的七个习惯”课程很有价值，我们全家都收获颇大，包括“高效能青少年的七个习惯”，“高效能家庭的七个习惯”和“快乐儿童的七个习惯”。

当我看到凯安在看电视，我通常会问他，现在是放松和休息的时间了吗？假如他表示他的日常工作和学习都已经按时完成了，我就会和他一起放松地坐下来，一起看电视。假如没有的话，他就违反了事先约定好的规则“第一位的事情应该第一位去做”，接受相应的后果。

我们不能让内疚成为孩子的朋友。帮助他设定清晰的界线，精彩地活过每一时刻，不留遗憾。

04

人际关系（Touch）

这个世界上并没有偶然。与我们产生联系的每个人，都是我们的祝福，所以生活中的所有人际关系都是非常重要的。我们需要有意向性地管理人际关系。我经常自问：“今天我要怎么来关心这个人呢？”这个人可能是我们的阿姨或者她的家人，或者是邻居，或者是需要找工作的朋友。我们总是可以运用资源，比如财富、才能、时间和其他的人际关系或多或少地帮到他们。不过，在花时间与他人联系时，首先要保证在家人的感情银行里我们有足够的存款。只有能真正爱自己和家人时，我们才能真正去爱和服务他人。这一认知从孩子小的时候就可以通过妈妈的榜样，传递给他们。