国际高中英文戏剧文学分析
西方的教育体系中，戏剧课程受到高度重视，涉及剧本写作、舞台表演、舞美设计、导演等各个方面，非常适合锻炼提升学生的综合素质。
同样，在各类国际课程中，针对戏剧作品的文学分析也占有举足轻重的地位。
以IB英语科目为例，根据Paper1的要求，会在四种文学体裁（小说、诗歌、戏剧、散文）中随机选取两种提供选文，学生需要在规定时间内完成对此的赏析文章，HL（Higher Level）学生两者都必须写，SL（Standard Level）学生只需要选择一种。
IB对文学体裁的学习要求
万一出现了一个戏剧和一首诗歌，让你选择、赏析，你就必须硬着头皮选一个写（SL）或者都要完成（HL）。
A-Level的English Literature学习中，戏剧体裁占据30%的比重。主要学习以莎士比亚戏剧为代表的戏剧作品，以及与他们所选的莎士比亚戏剧有关的评论文章。
A-level 英文文学戏剧考核标准
石榴教育推出国际高中学术计划——英文戏剧阅读课程，旨在通过专业外教的小班授课，帮助孩子获得批判性思考技能、文本分析技能和人文素养与国际化视野等国际教育必备的核心技能，建立体系化的戏剧鉴赏和分析框架，使学生面对任何戏剧文本时能从容应对。
1.精读戏剧作品，深入解析文学手法和主旨内涵
从多种不同的角度解读经典作品，了解戏剧的背景年代；对剧中的人物、提出的问题、戏剧中的关键点等进行观察； 赏析莎翁的戏剧/电影，对比分析它们对原作的诠释，学习文学中书面形式和口头形式之间的关系、戏剧剧本和舞台表演的联系；
聚焦莎士比亚剧中的词汇，主题思想等，研究莎士比亚作品中语言特点，对近代英语发展的影响，同时学习戏剧文学和社会历史概念和术语。
2.建立体系化的戏剧鉴赏和分析框架
学会运用戏剧文学分析技巧、文体、视觉解读每部作品； 从文本意思、上下文的关联等方面，获得对作品的理解和解读；
学习和掌握戏剧作品的文学手法、风格表现、视觉和/或表演技巧等元素；
深入理解戏剧的文本体裁及文学特征等。
学会同剧本的人物对话或情景交流，在培养同理心的同时，更好地理解他人和自己。
每节课后布置相应的写作任务，重点考察学生对课堂上学习的文学特征的理解，并加强文学分析的技能操练；
Final Essay, 发展文学分析写作技能，完成1200-1500字的引导式文学分析论文或比较文学分析论文。
4. 提升审美和跨文化理解
依据文本的形式和美学特征，探索戏剧之美；
发展对文本与各种视角、文化背景，当下社会问题和全球性话题之间的关系的理解； 能够鉴赏作品折射的人类关心的共同话题、多层主题思想和社会现实意义。
☞ 同伟大时代互动，感受经典作品构建社会信仰、价值观、以及从不同角度同读者沟通、揭示当下社会的方法；
☞ 更好地准备IBDP语言A文学课程，获得批判性思考和文本分析技能，并应用于文学分析写作、比较文学分析写作及EE拓展论文；
☆ 莎翁最具浪漫主义色彩的戏剧
《仲夏夜之梦》是莎士比亚的喜剧代表作，极富浪漫主义色彩。莎士比亚综合运用多种修辞、双关语和模糊词、独白和歌唱等，语言浪漫、表达手法奇特，既展现了幻想世界的生活又展现了现实世界的图景，将其追求自由和人人平等的诸多思想自然融入了作品之中。
莎翁在其中展现了其对人性的深度顿悟，他构造出一座神奇的仲夏夜森林，让饱受摹仿性欲望之苦的人进入其中看到人性的真实。一部剧里包含诸多的情节元素，让它成为了影视剧、舞台剧等不同艺术载体的热门改编对象，成为被改编次数最多的莎士比亚喜剧。
课程大纲
了解作品诞生的社会和历史背景 介绍人物角色和基本情节
探索角色，识别人物性格特质
描述角色Helena的感受
评估作者运用何种方法将Helena的感受传递给观众
探索角色，识别人物性格特质
理解莎士比亚在文中运用的多种诗歌类型和意图
讨论角色Titania的台词中的语言和意象
讨论角色Titania的台词中的语言和意象
理解莎士比亚在这部分文中运用的多种诗歌类型和意图
讨论莎士比亚对语言的运用：双关语和模糊词
分析和探究本场文本的语言和结构
探索本场中恶作剧和混乱所引发的喜剧效果
分析和探究该部分文本的语言和结构
探索本场中的喜剧效果
分析和探究该部分文本的语言和结构
赏析戏剧的尾声
阅读并探索作品的主题
☆ 被誉为欧洲四大名剧之一
《哈姆雷特》借丹麦8世纪的历史反映16世纪末和17世纪初的英国社会现实。是莎士比亚所有戏剧中篇幅最长的一部，也是莎士比亚最负盛名的剧本，具有深刻的悲剧意义。
复杂的人物性格以及丰富完美的悲剧艺术手法，代表着整个西方文艺复兴时期文学的最高成就。《哈姆雷特》同《麦克白》《李尔王》和《奥赛罗》一起被公认为莎士比亚“四大悲剧”。
☆ 莎士比亚“四大悲剧”之一
《麦克白》创作于1599 年至 1606 年之间，以苏格兰为背景，展示了政治野心对那些追求权力的人的身心的破坏性影响。
莎士比亚在早期创作中曾宣扬人文主义精神，肯定个性解放。但随着资本主义的发展，社会予盾日益尖锐，野心家、冒险家、暴发户使社会风气腐败，拜物主义和极端个人主义已成为社会的毒瘤。在他后期的创作中，逐渐融入了对极端个人主义的鞭笞。
因此，莎士比亚写《麦克白》有深刻的现实意义，借古喻今，针砭时弊，向人们展示个人欲望的无限膨胀和畸形发展所导致的罪恶和毁灭。
课程大纲
课时 1：背景介绍和作品设定
《麦克白》的悲剧类型
了解《麦克白》成书的时代背景
介绍人物角色和基本情节
课时 2：第一幕第1-4场
阅读和探索本场的语言
描述角色麦克白和班柯是如何进入戏剧的
课时 3：第一幕第5-7场
探索人物麦克白夫人，及她与麦克白的关系
解释麦克白和麦克白夫人如何争夺权力
课时 4：第二幕第1场
描述麦克白在谋杀邓肯之前和过程中的想法和感受
解释麦克白独白中的想法和感受
评估莎士比亚在舞台下描绘邓肯谋杀案的原因
课时 5：第二幕第2-4场
阅读并理解角色波特在第3场开头的讲话
理解讽刺的概念
课时 6：第三幕第1-4场
分析角色和人物关系
阅读和理解班柯的幽灵场景
课时 7：第三幕第5-6场&第四幕
讨论幽灵的象征意义
从麦克白的视角对该场景中的事件写日记条目
课时 8：第五幕第1-9场
考虑莎士比亚如何探索了男性气概
评价麦克白夫人在场景和整部剧中的角色发展
分析麦克白在著名的演讲中所使用的语言、形式和结构
理解和分析结尾的事件及其影响。
共8次课，每次1.5小时，5400元。
| 仲夏夜之梦 | |||
| # | 日期 | 星期 | 上课时间 |
| 1 | 1月22日 | 周一 | 19:30-21:00 |
| 2 | 1月25日 | 周四 | 19:30-21:00 |
| 3 | 1月29日 | 周一 | 19:30-21:00 |
| 4 | 2月1日 | 周四 | 19:30-21:00 |
| 5 | 2月5日 | 周一 | 19:30-21:00 |
| 6 | 2月15日 | 周四 | 19:30-21:00 |
| 7 | 2月19日 | 周一 | 19:30-21:00 |
| 8 | 2月22日 | 周四 | 19:30-21:00 |
| 哈姆雷特 | |||
| # | 日期 | 星期 | 上课时间 |
| 1 | 3月6日 | 周三 | 19:30-21:00 |
| 2 | 3月13日 | 周三 | 19:30-21:00 |
| 3 | 3月20日 | 周三 | 19:30-21:00 |
| 4 | 3月27日 | 周三 | 19:30-21:00 |
| 5 | 4月3日 | 周三 | 19:30-21:00 |
| 6 | 4月10日 | 周三 | 19:30-21:00 |
| 7 | 4月17日 | 周三 | 19:30-21:00 |
| 8 | 4月24日 | 周三 | 19:30-21:00 |
| 麦克白 | |||
| # | 日期 | 星期 | 上课时间 |
| 1 | 5月9日 | 周四 | 19:30-21:00 |
| 2 | 5月16日 | 周四 | 19:30-21:00 |
| 3 | 5月23日 | 周四 | 19:30-21:00 |
| 4 | 5月30日 | 周四 | 19:30-21:00 |
| 5 | 6月6日 | 周四 | 19:30-21:00 |
| 6 | 6月13日 | 周四 | 19:30-21:00 |
| 7 | 6月20日 | 周四 | 19:30-21:00 |
| 8 | 6月27日 | 周四 | 19:30-21:00 |
利用视频直播系统在线上课，每班6人左右。
课程咨询电话：18901586971
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