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女儿数学好不靠恶补,反而是潜移默化玩出来的

女儿数学好不靠恶补,反而是潜移默化玩出来的

育儿
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这学期芊芊升初中了,她们学校每个学期都有分级考试,这次她数学依然分在A+班,而且是班里前三的水平(这个学校的主要竞争优势就是数学整体水平较高,所以A+班还是有一定含金量的)。

这点我很开心,毕竟我没有刻意辅导过她数学,四年级以后更是很少管她学习,要说唯一能影响她数学成绩的,大概就是我喜欢给她找一些益智小游戏,平时没事儿就让她玩一玩。

比如放学回家玩桌游,从3岁多就开始了。

比如周末出去玩,我都会给她带一个解闷的小玩具,随时随地都能玩(这是我们去年玩的华容道,闺蜜孩子也都跟着入了)。

今年我们带的是这个↓
因为这几年芊芊课外时间越来越少,所以我给她选玩具,更在意玩的时候能不能锻炼数理思维。
尤其是逻辑推理和空间想象,太抽象不好理解,但好多学科又离不了,所以我都会找一些空间几何类的益智闯关游戏,这样两种思维就都能练到了,还能get到好多课本上的几何知识。
就像芊芊最近玩的这个拼图游戏机,数学课上学的几何图形的平移、旋转、面积割补,都有涉及。
我们暑假出去玩,收纳袋一拉,往包里一塞,就能出门了。
积木块可以卡在底板上,车上玩也不担心掉(我推荐给几个闺蜜,孩子们也都爱玩)。
真的别小看这些潜移默化的玩,我记得芊芊刚上二年级的时候,我带着她小区走了一圈,她就把地图画出来了。现在也是,出门开车我都得一路开着导航好几趟才能记住路线,她差不多都是来回一趟就记住了。
不过近几年空间思维也成了标配,如果妞的孩子还上小学,想给孩子从小培养起来的,不妨趁现在把这类游戏精选一下,让孩子玩一个游戏或玩具,能学到更多。
比如刚才说的这个拼图游戏机,看着很简单,就是用几块积木把亮光的图形(也叫关卡地图)填满。
但是看芊芊玩的多了我才发现,她玩的时候,观察分析、空间想象、试错排除、逻辑推理……这些都能练到。
比如第54关,用蓝、绿两种颜色的积木,把亮光的三块地图填满。
先观察积木和地图,绿色的W积木比较特殊,可以放的位置有两个,一个是上面地图的右边,另一个是旋转一下放在右下地图的左上角,选一个位置试试,不行的话再用排除法,就能确定W积木的位置。
这一步除了观察分析图形的特点,还用了试错和排除法
再看左下地图,左边挺明显能看出来是台阶积木,剩下的形状一想就知道是小z积木,这一步帮孩子练到空间想象能力
现在只剩右下的地图了,试了几次都不成功,不妨换个思路,数数地图的点数有16个,剩下的积木块有两个5点和两个6点,加一下,只能是5+5+6的组合才能得到16,所以两个5点的积木肯定有用,两个6点的积木只能二选一。
接下来不管是先放两个5点的积木,还是挑一个6点的积木试一下,都能很快通关。这一步练到了孩子的逻辑推理能力
不知道妞发现了没,最后这步还用到了加法,这可是我选了这么多几何玩具头一次遇到,谁说几何游戏就不能用加法来解题呢,这也告诉孩子不必拘泥于一种方式,还可以多角度想办法。
我闺蜜女儿(刚上一年级)玩的时候,总是一边摆积木一边小声念叨。每次闯关成功都特有成就感,总要把过程跟妈妈讲一遍。
我闺蜜就教孩子从图形特点来记住积木的名字,还鼓励她用“首先”“其次”“接着”“最后”来描述闯关过程,这下连口才表达都练到了。
所以我现在挑益智玩具,都得像这样,锻炼数理思维是标配,还得有很多附加好处,才能让孩子玩起来事半功倍。
今天就把我近几年给芊芊挑益智玩具的经验和收获跟妞们说说。
我给芊芊挑选益智玩具,除了能给孩子练到各种思维能力,还得具备这两点:
  • 只有孩子爱玩,才能发挥“益智”的作用
  • 除了益智,还能给孩子带来很多附加好处
1、只有孩子爱玩,才能发挥“益智”的作用
给孩子选益智玩具,首先要孩子爱玩才能发挥作用,而爱玩我觉得要满足两个条件:一是规则简单好上手,让孩子先玩起来;二是关卡难度合适,动动脑筋再通关,孩子有成就感,下次还想玩。
有的玩具光说明书就老长,还没弄明白怎么玩,孩子的兴奋劲就过了,所以我给芊芊找的益智类玩具,规则都很简单,基本上拿来就知道怎么玩。
比如这个拼图游戏机,闺蜜刚上一年级的小女儿,一看就知道红色是开关,两个灰色键是选关用的。
右边的棋盘就像拼图底板,哪里亮起来,就用积木把它填满,积木有四种颜色,看左边哪个灯亮就用哪种颜色的积木。
这规则只要一句话就说明白了,出门不用带说明书,跟小朋友聚会,也能马上玩起来。
而一旦玩起来,又能马上投入进去,这是因为关卡的难度刚刚合适,既不是太简单孩子没有成就感,也不会太难让孩子有挫败感。
这个积木的关卡难度属于动下脑筋就能通关的那种,尤其前面四十多关,都是只用一种颜色的积木,最多4块,孩子只要认真观察地图和积木的特点,就能通关。
开始的时候简单一点,孩子才爱玩。
后面的关卡会难一点,需要试错几次才能找到突破口,但是因为有了前面连过几十关的成就感,孩子也乐于尝试。
比如两种颜色的积木组合,因为孩子已经找到规律了,对每种颜色的积木特点也很熟悉了,即便题目变难,对孩子来说也是不知不觉的,反而因为多了一种颜色,多了一点新鲜感。
这个拼图游戏机一共有1000+关,到最后所有积木都用上,也最多16块,不像纸质拼图动不动就成百上千块的,不至于拼半天没拼完,放着不是收了也不是的。
芊芊现在玩到了130多关,闺蜜孩子6岁半,也玩到了80多关,前面差不多都是2-3分钟过关,后面稍微难一点的,5分钟也够用了,实在太难没有任何头绪的时候,还有小提示(不过这个功能芊芊从来没用过,闺蜜孩子是从来就不知道,一直都是自己想办法通关)。
孩子动脑筋想办法的时候,大脑一直在主动思考,无形中就锻炼了刚才说的各种思维能力,这才能把益智玩具“益智”的作用发挥出来。
而且每次通关孩子都特别有成就感,有这个感觉激励着,下次就还想玩。芊芊开学后没时间玩了,周末才能玩一会儿,也算我家翻牌率很高的玩具之一了,闺蜜孩子放学回家洗了手就要玩,汗都顾不上擦。
2、除了益智,还能给孩子带来很多附加好处
好的益智玩具,除了能通过它的规则和关卡设计,帮孩子锻炼大脑之外,还有很多额外的、附加的好处。
这个积木对几何学习和空间思维的帮助我就不多说了。
我翻了下芊芊2-3年级的数学课本,每个学期都有几何图形的知识,玩这个积木都能练到。
有一点挺让我惊喜的就是,玩这个几何积木,竟然还能练到加法、乘法和数感。
有一次芊芊只靠观察和试错,怎么都找不到头绪,看着地图上的亮点,忽然就想到3年级学长方形面积时的单位小方块。
然后她就想到,用面积是不是也能解题呢?
当时是第39关,地图是个正方形有16个点,绿色的积木块有4个,3个都是5点,只有一个是6点,那6点的积木肯定有用,再挑两个5点积木就行了。一下子就找到突破口了。
从那之后,观察地图和积木的点数,就成了芊芊常用的套路。
还有好多时候,乘法也能用上。
比如102关,先用割补法把图形补成长方形,再用乘法算出来一共20点,需要用到4个5点积木,把3个六点积木排除,余下的5选4,难度马上降下来。
数点数的时候,1-2年级玩过的数感游戏也能帮上忙。
比如,第15关,从图形上怎么都试不出来,但是孩子对十格阵熟悉,一看上面图形一共有11个点,黄色的积木里面能两个凑成11的只有两个。
还有一点我没想到的就是,这个益智小玩具还能练口语表达能力。
闺蜜带孩子玩的时候,发现每次说到哪个积木的时候都得用手指着,有时候积木不在手边聊起来,光形容积木的样子就得比划半天,她干脆和孩子一起,给积木起了好多名字。
比如,一字型积木、直角积木、十字积木、T形积木、W形积木……
后来无意中看到说明书才知道,这16块积木都有名字,有的跟自己起的名字还挺像(看来因为规则简单不看说明书的不只我一个)。
有了名字,孩子跟小伙伴分(xuan)享(yao)闯关成功的过程时,不会再因为说不清哪块积木而打断思路,思路更清晰,对孩子逻辑思维的锻炼也更深一层。
再用上几个连接词,“首先”、“其次”、“接着”……孩子的口才表达能力也提高了。
所以,给孩子选益智玩具,除了提升各种思维能力,孩子爱玩和更多的附加好处,才能让玩具物超所值,孩子玩起来事半功倍。
关于孩子玩游戏培养数学思维,我以前写过几篇推文分享了不少经验,关注这块内容的妞,可以点下面的链接:
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