为什么「哈耶普斯麻」不录全校第一名？专访3大神仙校升学指导掌门人，意外get一个“爬藤公式”
“IB40+，SAT1530+/ACT34+，托福115+，到了这个标准之后，就算是目标爬藤，也没有必要再卷了！”
今年藤校数据出炉，全美Top20名校录取率集体跳水至12%以下，哈佛、哥大录取率低至3%（戳👉近2万藤校新生数据出炉！哈佛、哥大录取率3%，MIT亚裔占4成），甚至中国学生的大众情人校UIUC的计算机专业，录取率竟然只有6.7%……这让不少目标美本的准留学生家庭心中一紧：
今年的申请会不会更难？
是不是应该保守一点，申请偏低的学校？
是不是要把标化再刷一刷？再做个科研？
GPA很重要，但为何学霸（全校第一）反而没进大藤？
对于这个问题，“爸爸真棒”的小伙伴曾经问过三所大热国际化学校——平和、世外、WLSA的升学指导主任/副校长，没想他们的回答却出奇地一致：未必。
“我们今年申到加州理工的女孩子，校内IBDP成绩绝对不是最顶尖的，可能也就是中上，也没有标化考试。”平和升学办公室主任李梦老师说。
WLSA的张楠老师一针见血：“千万不要在文书中挖空心思地去创造一个多么与众不同的故事。”
当然还有开头那句来自世外升学指导沈旭琰老师的“反卷”金句，他说甚至很多IB学生会想申请学4、5门HL、或者IB学生去考AP，他也经常会去“劝退”。
李梦
平和高中部副校长兼升学办公室主任
张楠
WLSA上海学校升学主任
沈旭琰
上海世外中学升学指导老师
对于国际化学校的升学指导（Counselor），很多家长可能并不是很熟悉。
其实，他们的主要工作分2部分：
疫情前每年升学指导老师都会飞去美国和招生官沟通，招生官也会来中国访校，现在沟通则在线上进行。所以他们是最了解中国学生，也最了解美国大学的一群人；
具体工作包括给学生开升学指导课、家长开升学家长会，帮助学生准备申请材料等等。
在录取方面，世外平和是上海滩当之无愧的老牌“双子星”，WLSA则是近年上升最快的黑马，去年让许多家长眼热的斯坦福、耶鲁、加州理工、芝大……都是出于这些学校。
三位老师可以说是遍睹沪上牛娃、每年藤校Offer收到手软，对于升学和申请，他们也有着颇为不一样的视角，相信可以给目前正在为申请焦虑的家庭一些启发。
美本申请未必会“越来越难”？
今年该怎么办？
2022届美国顶尖大学的录取，确实出现了“大爆冷”，不仅哈佛、耶鲁等大藤录取率都降到历史冰点，甚至所有录取尘埃落定以后，对比2021届，你会发现大部分顶尖大学的录取人数都下降了。
但三位老师都觉得，去年的情况不一定会延续到今年，这是为什么呢？
首先，已成共识的一点是，美国大学因为疫情，去年几乎都取消了对标化考试的要求，既然没有硬性标准，那么许多学生就会申一下好学校试试看，因此导致录取率达到“历年最低”其实是不奇怪的。
另外2022年申请特别难，很大一部分原因是2021年的“历史遗留问题”。
美国大学对于每年发多少Offer，都是“心里有数”的，而且发的Offer总数是比实际能容纳的人要稍多一些，因为一定会有少数学生拒绝Offer。
2021年的时候，疫情正严重，美国大学就根据自己的数据，多发了一些Offer，因为他们预测会有很多学生因为疫情而不来入学。没想到的是，这些学生居然都来了！也就是说，真正就读的学生人数超过了原来的预计目标。
此外，又赶上了2020疫情刚开始时选择Gap year的学生回来，挤占了新生名额，床位不够了，怎么办呢？那么必然就导致2022年需要少招一点学生。
但到了2023年，美国的疫情已经趋于稳定，大学对于标化的政策也越来越明朗，大家的申请可能会重新理性化、“常态化”起来。
△既MIT之后，普渡大学也宣布2024年开始要求SAT/ACT成绩
至于许多家长都在担心的中美关系，虽然无法排除客观上大环境的风向对于招生官个人行为的影响，但美国大学的总体政策不会因为政府的导向而改变，所以在这方面是可以放心的。
三位老师都觉得，家长们会觉得“申请越来越难、越来越卷”，最大的原因，还是长久以来一线城市学生“同质化”问题导致的。翻译成大白话就是：
那么，他们学校里成功申到名校的牛娃，都是怎么做的呢？
申进名校的孩子都是怎么样的？
三位老师都给了我类似的回答。
“卷王”看起来比较容易模仿，只要什么都做到最好就可以啦！但这不是每个人都能做到的。那么“有特色”又该怎么做呢？
👉首先，不要怕“普通”，而是要在普通中挖出不普通的东西来。
“千万不要在文书中挖空心思地去创造一个多么与众不同的故事。”WLSA的张楠老师一针见血地指出。原来，美国大学招生官经常跟她反馈：
其实，哪怕大家都是经历同样普通的高中生活，不同人的认知和心理感受也是不同的，这才是美国大学关注的地方。
现在的国际高中里，美式辩论、模联、校刊，这些都是“标配”，但不少同学也会担心：这些事会不会在大学招生官眼里太普通？
其实只要你花点心思，就能找到“不普通”的切入点。
比如，以前的同学都是去其他学校打辩论的，你能不能努力争取做主办方组织大会？能不能尝试自负盈亏自己卖门票、拉赞助？或者给自己定目标，去普及更多的同学参与这件事，甚至给乡村中学生做课程，帮助他们获取大城市的资源……每一届同学都能做出不同的创新。
世外的沈老师则说，他们会特别看重帮助学生探索专业，从中找到突破的“小切口”。
比如他们这次申到耶鲁的孩子，一开始只是对计算机感兴趣而已，但他从研究计算机入手，逐渐发现了越来越多需要学习的东西，比如生物，再比如研究人工智能时，发现需要学语言学，于是参加了一些语言学竞赛，数学是基础也必须学……
这些学科在他这里自然而然地产生了融会贯通。而且虽然计算机是热门专业，但他也“卷出了自己的风格”。
平和的李梦老师说他们会比较推荐学生去进行跨学科的研究，甚至“会建议孩子至少准备大概2~3个叙述的方向”。此外，她觉得平和申到名校的孩子都在感兴趣的领域投入了极大的热情。
他们今年申到加州理工的女孩子，校内IBDP成绩绝对不是最顶尖的，可能也就是中上，也没有标化考试。但她能拿到ISEF一等奖，除去在理科方面有天赋，也一定是投入了几百小时去做她的科创项目，这是常人难以望其项背的。
另外一位申到康奈尔王牌建筑专业的学生，收到录取以后，还花了很多精力在做学校Visual Arts的作品展，如果看到他的作品，你会觉得如果你是美国招生官，也会愿意给这个孩子一个机会，因为他在这方面的热情真的可以感染到别人。
👇👇滑动看平和学生们的Visual Arts的作品展部分作品
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家长该怎么帮助孩子申到名校？
李梦老师觉得，不管找多牛的机构，孩子还是要做好校内成绩、校内活动这些基本功，而且最好以校内活动为基准来准备申请。
而且多年来美国大学对于上海的优秀高中都已经了解很深了，连学校有哪些社团都会非常熟悉，所以当他们发现一个学生不参加任何学校社团，而是在外面今天跟着这个实验室做活动，明天跟着那个夏令营去做项目……
招生官一眼就会看出，这些活动都是家长或机构帮学生安排的，对于学生本人的自主性和热情，他们就会在心里打上问号。
但是等基本能力都做到以后，就真的不要再卷啦！
沈老师给出了一个“爬藤标准”：
达到这个标准后，其实就不需要再去刷分了，不如把时间花在寻找自己的特色上面。
沈老师幽默地表示：
比如学生如果因为自己比别的同学少考了一分两分而心情低落，他们就会去给学生做“心理按摩”，再比如现在很多IB学生会想申请学4、5门HL、或者IB学生去考AP，他们也经常会去“劝退”。
因为客观看来，除去极少特别有时间精力的学生，大部分学生其实没有必要这么做，他们学校里申到斯坦福等名校的孩子，也是正常选3门HL的。
张楠老师则说，家长要认识到：
升学老师可能是前面的领航人，家长更多的是一个大副二副，要去协助学生驾驶这艘船，而不是帮他驾驶。这样等他进入大学后，才能适应学习环境。
和孩子沟通的时候，家长不要总是有一种居高临下的感觉，不要总是觉得我比你经历得多，我知道怎么做才是好的，过早地给孩子一些限制。
因为这样会导致孩子哪怕有自己的想法，也会为了家长开心，或者为了达成爸妈给他的“人设”，而去隐藏自己真实的想法。这样，你就越来越难挖掘到孩子究竟是一个什么样的人了。
反而是把孩子当作“合作伙伴”或者同事，用比较平等的方式跟他们沟通，更容易了解孩子真实的想法，发现他们的潜力。
她还说：从某种意义上说，我们要感谢海外大学申请，因为它是一次绝佳的机会，可以让孩子在18岁刚成人的重要年龄“停下来思考”。
通过大学申请，孩子需要回看自己过往的时间做的事情，然后去总结提炼、反思，有了这个过程，就可以对未来做下一步的规划，再去提升、进步。
很多时候由于生活太盲目，我们都是一味地向前冲，这可能不是一件好事。但大学申请就让同学们迫于外界压力，不得不去养成“反思”的习惯，知道自己什么地方做得好，什么地方需要调整。在他未来漫长的人生中，这可能是至关重要的一步。
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