听罢名师讲宋词，众多学子苦研之。

图书馆里人头攒，《温故园》中情益痴。

    在听完名师夏承焘讲授宋词以后，温故园小组同学们便聚集到一起学习宋词，同时请来了助教徐端老师和吴明老师作为辅导。

    史维华拿了一本《唐宋名家词选》，谭学珍带了一本《宋词选》，沈之求则拿来一部《词林纪事》。

    小组会上大家进行了学习和讨论。

吴明老师说：“宋朝词人如群星灿烂，除了夏教授这里介绍的柳永、李清照和苏、辛之外，还有许多成绩卓著，影响巨大的词人。如宋朝的晏殊、欧阳修，虽受五代时《花间集》影响，但也有自己的创作风格。词作比较清新婉丽。与此二人同期的还有张先、晏几道。此二人的创作在承续“花间”的同时，已出现革新的苗头。张先的词宛转曲丽，而且创作若干慢词，为其后长调的发展开了先河。晏几道的创作，在艺术形式上，虽仍为“花间式”的令词小调，但其‘寓以诗人之句法，清壮顿挫，能动摇人心’，他的《小山集序》，在思想内容上为宋词的革新开了先例。因此可以说宋词到了张先、晏几道才真正完成了由唐五代入宋的过渡。”

    沈之求问：“吴老师，为什么张先又称张三影？”

    吴老师回答说：“在《渔隐丛话》中的’古今诗话’中说，有人问张先：人皆说你是张三中，即心中事，眼中泪，意中人。张先说‘云破月来花弄影’。‘娇柔懒起，簾压卷花影。’‘柳径无人，堕风絮无影。’此乃余生平所得意也。这三句中的影，都是他在三首词中的得意句子。故后人称其为张三影。”

    徐端老师说：“此公善于写影。除他自许的三句影之外，还有《木兰花》中的‘中庭月色正清明，无数杨花过无影。’以及《清门引》中的‘那堪更被明月，隔墙送过秋千影’。皆写得入神。”

    郁琴说：“我很喜欢与苏轼同时代的秦少游的词。像《八六子》中‘倚危亭。恨如芳草，萋萋刬尽还生……夜月一帘幽梦，春风十里柔情。……那堪片片飞花弄晚，蒙蒙残雨笼晴。正销凝。黄鹂又啼数声。’这些句子写得多好啊！情景交融，十分感人。”

    谭学珍说：“他的《鹊桥仙》也写得美而动人。你看：‘纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮！’你看，多好啊！”

    徐端老师说：“秦少游，江苏高邮人。少豪俊，慷慨溢于文词。举进士，不中，读兵家书，与已意合。在徐州见到了苏轼，作黄楼赋，苏轼以为有“屈宋”之才。勉其共取，登第后，调任定海主薄、蔡州教授。元祐初，经苏轼推荐，为太学博士，兼国史院编修。绍圣初，牵连苏党，屡被贬，郁郁寡欢，故其词多有凄清哀切之辞。如‘便做春江都是泪，流不尽，许多愁。’‘可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。’‘春去也，飞红万点愁如海。’毅甫读之曰：‘秦少游气貌大不类平时，殆不久于世矣！’不久果病卒。他是在宋徽宗将他放还京师时，死于途中的。”

    “老师，为什么称周邦彦为宋词的集大成者？”戈华中问。

    “周邦彦，字美成。浙江钱塘人。性格疏散，但博学百家之书。宋神宗时为太学生，哲宗时任国子监主薄。徽宗时入大晟府。美成精通音律，能自度曲。制乐府长短句，词韵清蔚。在大晟府与诸词人讨论古音、审定古调、收集古今乐府，又增演慢曲、引近或移宫换羽，为三犯、四犯之曲，至此曲调完备矣！故后人称其集大成者。当然他自己也创作了大量的洛神词调。著作颇丰。”

    史维华说：“《唐宋名家词选》中他的词，晏几道的词，辛弃疾的词选的最多，可见他影响之大，成就之高。”

    戈华中问：“南宋的陆游算不算一位爱国词人？”

    吴老师说：“陆游与张亮、刘过都称得上是爱国词人。但陆游主要成就在诗文上，他一生写有上万首诗。《示儿》那首绝句，就是爱国主义诗歌的代表作。他那首《诉衷情》：‘当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。    胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。’就是一首爱国词章。他和辛弃疾一样，一生力主抗金，收复河山，但终为投降派所阻挠，壮志难酬。死时八十五岁。”

    郁琴说：“陈亮的《水调歌头》‘不见南师久，谩说北群空。’和《念奴娇·登多景楼》都是有名的爱国词篇。都值得反复咏之。”

    史维华说：“南宋的姜白石也是影响巨大的词人。请老师作些介绍。”

    吴老师对徐老师说：“徐老师，你对姜词有深刻研究，你说说吧！”

    徐老师说：“姜白石名姜虁，字尧章，鄱阳人。因寓居吴兴之武康，与白石洞天为邻，故自号白石道人。他深谙音乐，曾著《大乐议》，欲正庙乐，常自度曲。范成大、杨万里等皆喜其诗文，故交往甚密。辛弃疾也深赞其长短句。但不得志，终生贫困。卒葬西湖之西马塍。周济说：‘白石脱胎稼轩，变雄健为清刚，变驰骤为疏宕。’其代表作有《齐天乐·蟋蟀》‘庾郎先自吟愁赋’，《扬州慢·淮左名都》，《长亭怨慢·渐吹尽枝头香絮》，《淡黄柳·空城晓角》等。”

    徐老师作了如上介绍。

    沈之求问：“老师，怎么作词？”

    吴明老师说：“词，乃格律诗的变种。也讲求平仄音韵。但和格律诗不同。词有词牌，每个词牌就是一种曲调，它要求写词要严格按照词谱进行。每只词牌有一定的句数，每句有一定的字数，每个字都有平仄规定。用仄声韵还是平声韵也有规定。所以写词又叫填词。即按谱规定一字字，一句句地填写进去。比写诗更难些。有兴趣的话，你们不妨试试。但要有词谱，常用的有《白香词谱》。还有龙榆生编的《唐宋词格律》，都可作为初学参考。”

师生研讨热情高，纵论宋词云起潮。

兴趣浓浓言不绝，天高气爽鹤鸣霄。