“一入红楼，终生难醒”，《红楼梦》吸引着广大红学研究者不舍昼夜地探佚考证、千万红楼爱好者孜孜不倦重复苦读。可以说，它是一本此生必读、能读一生的千古奇书。《红楼梦》足够经典，也足够丰富，也足够有超越性。不仅写了我们曾经是怎样生活的，而且以自己的方式解答了“什么样的人生才值得一过”的问题，为我们的为人处世提供宝贵参考。有《红楼梦》十余年教学经验的刘晓蕾老师，把书中的主要人物分为“有用之人”和“无用之人”，借红楼之眼回答了“什么样的人生才值得一过”的问题。
01
有用之人，有王熙凤、探春和宝钗。当然还有贾母。这里的有用，是指这些人想对现实有所作为，能做事。她管家理政，虽然有致命的缺点，比如权力欲金钱欲太强盛，当管家的时候，也不够清廉。但如果没有她，荣国府不会撑这么久。曹雪芹也夸她“金紫万千谁治国，裙钗一二可持家”。你看，她协理宁国府的时候，身段多么好看，霸道又从容。而且她很开心很乐意很积极，生命力极其旺盛，活得生机勃勃。这样的人，其实在传统文化里是很少的。不太符合儒家审美，儒家要内敛，要守礼，要有个女人的样子。也不太符合道家和佛教审美，道家要逍遥，减少欲望，佛教认为人间欲望太多，贪嗔痴是三毒。那王熙凤是贪嗔痴慢疑五毒俱全了，但她就是有无穷的魅力。探春就比王熙凤更高级，有文化，而且做事更理性更守规则更清明，她的判词是“才自清明志自高”。她会在大观园搞经济改革，把花花草草卖钱，虽然对荣国府而言，是杯水车薪，但这说明她有危机意识，也有能力。所以，只有她会说：百足之虫死而不僵，这样大的家族，从外面打来一时不会死掉，但如今自己抄检自己家，这个家族就要真的完了。她很希望自己是一个男人就好了，早就出去干一番事业了。从王熙凤和探春身上，你可以看到，其实曹雪芹是有“补天”情结的，他想要对现实有所作为，有深切的忧患意识。他是留恋自己家族的，如果没有这样的钟鸣鼎食之族诗礼簪缨之家，是不会有大观园的。大观园这个理想的乌托邦，需要雄厚的物质基础，才能营造出来，才能维持下去。所以，曹雪芹不是一味天真的理想主义者。但这个家族还是无可避免地衰落了，所以他也努力找衰落的原因，甚至让秦可卿临死前，托梦给王熙凤，让她居安思危，为家族谋划一下未来。这何尝不是曹雪芹的痛彻之语呢？所以，《红楼梦》不是单一的爱情主题，它的主题是多元的，丰富的。你可能也发现了，我怎么就把宝钗放在有用之人的最后呢？宝钗当然是“有用之人”。但她的有用，我认为主要体现在人际关系方面，人与社会的关系方面，简而言之，就是精于做人，而疏于做事。这其实是很儒家的，儒家就是在道德上不断完善自己，但事功能力比较弱。孟子看不上管仲，而大观园改革的时候，宝钗也有点看不上探春。但她又不是纯粹的儒家人，还带了点“明哲保身”，带了点“高深莫测”，藏愚守拙，“不干己事不张口，一问摇头三不知”，可是如果大家都学宝钗，都小心翼翼做人，谁来做事啊？做事一定是会得罪人的，一定是要有热情的，有行动力，有想象力的。探春在大观园搞改革，她认为这样做没什么必要，有伤大家族的体面，不如把卖花花草草的钱，都分给那些媳妇婆子下人们，你看，她依然把人情放在第一位。如果说王熙凤是威权管理，探春是法治管理，宝钗就是人情化管理。人情化管理是很传统的方式，看起来很美，但实际上不可持续。宝钗身上也有很多矛盾的地方，一方面，她鲜艳妩媚，知书达理，艳冠群芳；另一方面，她又很复杂，她的很多行为都可以多角度解读，甚至解读出阴谋论来。连春日里扑个蝴蝶也能引出“金蝉脱壳”来，你想想，如果换了黛玉，换了湘云甚至探春，扑蝶来到滴翠亭下，听到小红和坠儿的话，会有她的警惕心吗？她喜欢用道德去评判人。在滴翠亭听到小红说悄悄话，她的反应是：小红是个眼空心大，头等刁钻古怪的东西。她跟小红不熟，就判定她道德不正确。但王熙凤就不一样，让小红办事，小红办事利落，她就破格提拔了小红。所以，同样是现实主义者，我更喜欢王熙凤的勃勃生机，探春的清明理性。而且，我认为，王熙凤和探春更现代，更适合现代社会。▼点击下图，和刘晓蕾老师一起读透《红楼梦》
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当然，在《红楼梦》里，我更喜欢那些“无用之人”，他们让人心醉神迷，让生命呈现出另外一种可能性。你当然知道，我说的“无用”其实是“大用”。从这些无用之人的身上，我看见了爱、美和自由，看见了自由意志，原来人还可以这样生活。宝黛之爱是木石前盟，注定是一场悲剧。那个时代认为爱情这东西很可怕，婚姻是家族联姻，是经济共同体。其实爱情也是近百年才获得了正当性。而且黛玉也知道，她和宝玉的爱情没有结果，当她听到宝玉说自己不说混账话的时候，她的反应是很复杂的，是又惊又喜又悲又叹，她爱得多艰难啊，但即便如此，她还会写下《题帕三绝》：“抛珠滚玉只偷潸，镇日无心镇日闲；枕上袖边难拂拭，任他点点与斑斑。”这就是勇敢啊。就像《荷马史诗》里的英雄，明明知道自己会死于战场，依然举起投枪，反正不愿意平庸而死。为什么黛玉这个人物形象很丰富，有很多寄托？不只是因为她会谈恋爱，而是因为她敢谈恋爱。其实她的生命姿态很明媚，有几个知己，一个爱人，写写诗。她葬花，说出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”时，宝玉会恸倒在山坡之上。这两个人不是在玩行为艺术，而是真真切切地体会到了生命的无常，人终有一死的悲剧本质，体会到人间的无情，迎面遇到死亡。既然人终有一死，不如在有限的生命里，活得更鲜烈更勇敢，让自己的人生过得有价值更有意义。我认为，大观园本身的存在以及宝黛的生存姿态，足以回答“什么样的人生才值得一过”。那就是一定要有爱、有美，要有自由意志。我们再来说说宝玉。宝玉是读懂《红楼梦》、读懂大观园的关键。先说《红楼梦》第一回，开篇就是女娲补天。这个神话不是闲笔，不是为了营造神秘气氛，而是跟红楼梦的宗旨息息相关。女娲炼了36501块石头，只剩下一块，被遗弃。它自嗟自叹，听到一僧一道八卦人间，于是动了凡心也想去经历一番。两位仙师劝阻未果，把它幻化为一块美玉（这就是贾宝玉出生时嘴巴里含的美玉）。后来经过几世几劫，一个空空道人来到大荒山无稽崖青埂峰下，看见一块大石头，上面有很多字，记载了顽石下凡历劫的一番故事，这就是《石头记》。空空道人看完后，三观尽碎，把自己改名为情僧，改《石头记》为《情僧录》。这个神话常常被人忽略。我们来看，顽石其实是宝玉的灵魂。它被遗弃在大荒山无稽崖青梗峰下，说明一他是无用的。二青梗峰是以情为世界的起源，根源的。而两位仙师为了打消顽石下凡历劫的念头，还说了一番话：“那红尘中有却有些乐事，但不能永远依恃；况又有‘美中不足，好事多磨’八个字紧相连属，瞬息间则又乐极悲生，人非物换，究竟是到头一梦，万境归空，倒不如不去的好。”这就是四大皆空啊，尘世的一切其实毫无意义。很多人都说《红楼梦》的主题是看空。其实并不是，因为空空道人看完石头记，改名情僧，把石头记改成情僧录，是以空见色，由色生情，传情入色，自色悟空。这哪里是四大皆空？终究是多了一个“情”字。“空”只是生命的一种特性、最终结局，但“情”是不朽的，是永恒的，有终极的价值和意义。而这种终极的价值和意义，正是这些无用之人呈现出来的。无用是没有功利性的，纯净的，天真的，美好的。所以才会有黛玉葬花，有香菱学诗，有湘云醉卧芍药裀，有晴雯病补雀金裘，有晴雯撕扇，这些瞬间如此美好，有过这样的时刻就可以打败时间，打败死亡，有过这样的时刻，胜过世间万物。这就是大观园的意义，也是宝玉所坚守的价值世界。你看香菱这么苦，也是因为有了大观园的岁月，学了诗，生命才被照亮。当然，这些美好必然是无用的。不能救家族，更不能救国救民。这些美甚至是非常脆弱的，世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。宝黛爱情没有结果，香菱也被折磨致死，晴雯也死了……美敌不过时间，宝黛的爱情连家族力量都敌不过，但正因为美是脆弱的，才要更精心呵护，更珍贵。宝玉深深知道这一点。他喜聚不喜散，就是想要把美好留下。他在美好的女儿面前心甘情愿地低下自己的头，满怀爱与温柔。但同时，他也只能看着这些美好一点点被摧毁，所以有人说他是没有成道的基督和佛陀，是有道理的。他一开始应有尽有，但命运把他拥有的，一个个夺走，而他也无能为力，只能眼睁睁看着这一切发生。可想，他的痛苦有多深。但如果再让他重新选择，他一定还是那个贾宝玉。因为曹雪芹就是重新选择过的，他选择写一部《红楼梦》，让贾宝玉这个人当这本书的绝对男主。这就是他的主动选择。回过头来，再看第二回贾雨村说的正邪两赋，这些人的共同特点就是不容易被归类，他们至情至性。而宝玉比他们走得更远，他是一个对生命有自觉，有觉悟的。所以当两位仙师告诫他人间实苦，他依然要经历一番。这些无用之人，正是让我们看见生命原来可以这样活。但宝玉和黛玉注定是被误解的人，尤其是宝玉，一直到现在，还有很多人认为他不过就是一个软弱的富二代。所以，宝玉、黛玉这些人，可能等到未来我们才能真切地理解吧。《红楼梦》中的魅力，远不止于此；而《红楼梦》的解读角度，也远不止于此。许多人想要阅读这本“人生必读”之书、体会世间百态，但担心自己无法坚持阅读、文本难以理解、无人分享体会。机会来了！这一次，我们带你全本共读！三联中读携手作家、多次被北京理工大学评为“最受欢迎的公共课教师”的刘晓蕾老师打造《红楼梦》全本共读营：42天从听过到读懂。带你6周42天读完96万字大部头，完成打卡就能全额返学费！本期已有600多名同好书友报名共读营，剩余席位有限，请抓紧！▼点击下图，立刻报名
本次共学营的主理人，是刘晓蕾老师。她有10余年《红楼梦》教学经验，多次被评为北理工大学“最受欢迎的公共课教师”。
要知道，能让理工院校的学生听得如痴如醉的文学课老师，课堂必然兼具晓畅、有趣、有料等诸多特征。
听过刘老师讲红楼、看过刘老师分析红楼的人，都拍案叫好：
因为她讲红楼，讲得与众不同、透彻深入：
读“黛玉葬花，宝玉恸倒”，你就不会孤单，明白这个世界上还有很多人在做这样没用的事，这实在是生命中最闪亮的时刻；
读“香菱学诗”，你就不会一直卑微下去，因为文字里自有美和尊严；读“王熙凤协理宁国府”，你就会被女王疗愈，原来做起事来，身段可以这么漂亮……
“我把《红楼梦》定位为一部生命之书、人情之书。读懂了《红楼梦》，就是读懂我们的过去和现在，读懂我们自己。”
刘晓蕾老师将在这六周，带你进入《红楼梦》的世界，体会它的博大和精微。
6周攻克96万字
我们深入分析了《红楼梦》120回内容的难易度和信息量，为你科学设置了6周的阅读进度。
哪里需要仔细研读、哪里可以快速通过，都做了详尽规划。跟着我们的节奏，0基础也能轻松完成整本阅读。
第二周，阅读前大观园时代（第六回至第二十二回），认识三个“大人物”——秦可卿、贾元春、王熙凤；第三周，品读大观园的日常期（第二十三回至第三十八回），体味大观园里的爱、思与成长；第四周，目睹大观园的鼎盛期（第三十九回至第六十三回），感受生活美学、分析“有为青年”；第五周，见证大观园的衰落期（第六十四回至第八十回），深入探究《红楼梦》的世界观；第六周，快速览读总结与续书（第八十一回至第一百二十回），从专业评论的角度，看《红楼梦》这块“文学的天花板”。
领读+讨论+正课+反馈
助教领读：
我们请来了有专业背景的资深编辑作为助教，全程跟随大家共读《红楼梦》除了解答日常问题外，每周一在群内领读，帮你提纲挈领地了解本周需要读什么、提示需要重点关注的地方。
话题讨论：
根据章节内容，助教还会组织大家，对难点或者有争议的问题在群内讨论。这样，大家在正课中就可以有针对性地听讲，事半功倍。
正课精华：
在正课中，刘晓蕾老师会带领大家深入解读《红楼梦》，以成书背景、人物形象、经典桥段、文学价值等角度切入，破解文本中的密码，领你真正“走入大观园”。
关键问题一睹为快：
……
打卡反馈：
每周打卡记录心得，把所感所获呈现为可见的内容，将“输入”转化为“输出”，形成知识吸收的完整闭环。
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